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Recherche et les sciences humaines... le cours! (La) Cours de méthode de recherche autoportant, multimédia et interactif en sciences humaines est une application constituée de supports méthodologiques, du matériel pédagogique et multimédia conçu en 2007, par Lucie Trépanier, du Collège Maisonneuve. Composée d'outils pédagogiques très variés, cette application, dédiée aux enseignants et élèves en sciences humaines, permet, grâce aux séquences visuelles et sonores, de réaliser un enseignement ciblé, motivant, stratégique. L'application, qui a obtenu le Prix du Ministre, est disponible sous support DVD-ROM, en plusieurs versions, qui témoignent de sa mise à jour en permanence. La version 3.2 est la plus récente. Fonctions de la REA : 1. Ressources créées spécifiquement pour l'éducation et références. 1.1. REA éducatives. 1.1.1. Hypermédias de formation. 1.1.3. Exerciseurs / 2. Traiter l'information. 2.3. Analyser quantitativement l'information. 2.4. Analyser qualitativement l'information. 3. Créer. 3.2. Produire un document. 3.2.2. Rédiger. a) Évaluation globale : 4. Application qui simplifie l'organisation des recherches et favorise les techniques de collectes de données. L'interaction (l'assistance pédagogique) est un plus, ça permet de simuler, en tout temps, des enseignements véritables, les utilisateurs auront l'impression d'être face à des enseignants, qui les guident dans leurs travaux. b) Facilité d'utilisation : 3. Nécessite quelques configurations préalables, et de l'espace dans la mémoire vive des ordinateurs. c) Plaisir d'usage : 4. Intégrée au TIC, cette application constitue un attrait non négligeable. d) Utilité pédagogique : 5. Condensé important de leçons, d'exercices, de conseils de rédaction, de recherches méthodologiques. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3. Application intéressante, même si elle payante (environ 5 dollars pour les étudiants) et davan

Nelligan-Profil et regards est un produit pédagogique multimédia conçu et réalisé en 2004, par Julie Pelletier, enseignante de Français au Collège Ellis. Composés d'un DVD et d'un Cédérom, il permet, grâce aux extraits vidéo, sonores, scripturaux, de réaliser certaines analyses, littéraires notamment. C'est un produit qui semble d'ailleurs réservé exclusivement au domaine des Arts et Lettres. Il contient quelques documentaires, inédits, réalisés par Julie Pelletier. Regards familiers, l'un des documentaires, renferme les propos de certains experts s'exprimant sur la poésie d'Émile Nelligan, dont le produit porte le nom. Ce produit n'est pas gratuit et requiert des configurations préalables en fonctions des éléments (DVD ou Cédérom), des systèmes d'exploitation et de la capacité de la mémoire vive des ordinateurs. Fonctions de la REA : 1. Ressources créées spécifiquement pour l'éducation et références. 1.1. REA éducatives. 1.1.1. Hypermédias de formation. / 4. Échanger, participer et présenter. 4.2. Collaborer. 4.2.1. Présenter. a) Évaluation globale : 4. Produit favorisant les études de textes littéraires à partir des pistes d'analyse concrètes et précises, des supports visuels et sonores adéquats. b) Facilité d'utilisation : 3 Nécessite quelques configurations préalables, pas toujours évidentes, pour les débutants en TIC. c) Plaisir d'usage : 3. Analyse concrète des extraits, à l'aide d'exemples et des éléments de réponse fournis. d) Utilité pédagogique : 5. Simplifie et enrichit les enseignements et la rétention des informations. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3. Moyen, du fait de sa non-gratuité, le produit étant payant, même si le coût n'est pas vraiment élevé (environ 5 dollars). Toutefois, l'insertion des fichiers multimédia reste un facteur positif. f) Qualité du contenu : 4. Contenu réaliste, concret et pratique grâce aux différents extraits

Interprète est un logiciel disponible en ligne sans frais, datant de 2005 et permettant de se constituer des ressources principalement bibliographiques, composées de plusieurs fiches multimédia. Compatible avec les plateformes MacOS et Windows, la dernière version1.8, a été testée par Émilie Lavery, du Collège Édouard Montpetit. Les fiches sont repérables grâce à une panoplie d'outils de recherches. Elles peuvent être insérées dans un diaporama dynamique et interactif. Actuellement, des fiches sur la littérature québécoise sont disponibles. Il existe une version anglaise de ce logiciel. Fonctions de la REA : 3. Créer. 3.2. Produire un document. 3.2.3. Produire un document audio, visuel ou multimédia. / 2. Traiter l'information. 2.2. Organiser l'information. 2.2.1 Classer d'après un critère. 2.2.4 Construire une base de données. a) Évaluation globale : 3. Logiciel multidisciplinaire, dont les ressources sont bien répertoriées, grâce notamment au moteur de recherche, à la classification des fiches par rubriques, ce peut être par date, périodes, événements, etc. b) Facilité d'utilisation : 3 Ce logiciel requiert certaines configurations préalables, pas toujours évidentes pour des utilisateurs débutants. c) Plaisir d'usage : 3 Variable, selon les aptitudes en informatique des utilisateurs et de leur motivation. d) Utilité pédagogique : 4. Pratique, modifiable à tout moment, enregistrement automatique des modifications, interactif. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Les nouvelles technologies sont bien appréciées des élèves, ça permet de maintenir davantage leur attention. f) Qualité du contenu : 4. Intéressante, d'autant plus que le contenu est ajustable à tout moment, même pendant les enseignements.

1. Description: Didasystem propose le logiciel Didapages permettant de créer, sans compétences particulières en informatique, des livres multimédias et interactifs. Il offre 3 versions; Didapages 1 est destiné aux auteurs de cours et d'outils pédagogiques (il est téléchargeable gratuitement), Didapages 2 Basic est un outil de création multimédia simple et intuitif mis à la portée des enfants et adolescents, ainsi que des adultes novices en informatique et Didapages 2 Standard est optimisé pour la création d'outils pédagogiques numériques, qui peuvent prendre la forme de livres ou de diaporamas. Plus puissant que Didapages 2 Basic et plus simple que Didapages 2 Pro, c'est un très bon compromis entre ces 2 versions. Dans la gamme Didapages 2, la version Pro est de loin celle qui offre le plus de possibilités. Didasystem offre également un petit environnement de travail conçu pour les enseignants et formateurs qui souhaitent utiliser Didapages avec leurs apprenants appelé Didaserveur. Il est est disponible sous forme de comptes personnels hébergés sur les serveurs de la société Didasystem, ou sous forme de licences à installer sur un serveur pour un nombre important d'enseignants ou de formateurs. 2. Échelle d'appréciation - Évaluation globale : 4 - Facilité d'utilisation : 4 - Plaisir d'usage: 4 - * Utilité pédagogique : 5 On peut créer des exercices interactifs incluant des montages vidéos et sonores. Ces activités sont d'autant plus favorables dans un contexte où le son et les images sont importants, en particulier le domaine des arts. Il est certain qu'il se prête très bien également à des jeux ludiques créés pour des enfants. - Intérêt suscité chez les étudiants : 5 (Par l'interactivité des exercices, l'intérêt des étudiants en sera davantage sollicité. La mise en page sous forme de livre est différente et développera sans aucun doute la curiosité.)

Logiciel Turning Point, gratuit pour téléchargement sur le site de Turning Technologies Canada. C'est le logiciel qu'on doit prendre pour monter des powerpoints avec des diapositives de type sondage auxquelles les étudiants vont répondre avec les télévoteurs. Il y a de nombreuses versions de disponible, en Mac et en PC, mais on doit d'abord se renseigner auprès du service informatique de l'institution d'enseignement (ou compagnie pour laquelle on travaille) afin d'utiliser la version qui est compatible avec les dispositifs de participation (les télévoteurs). Classement dans la typologie : Il s'agit d'une REA éducative dont la principale fonction est de proposer des questions à choix multiples aux étudiants en classe. Cette fonction d'exerciseur (1.1.3) est aussi facilement utilisable hors du contexte scolaire, soit dans le cadre de formation en entreprise. Le programme comprend aussi une fonction de traitement de l'information en permettant d'analyser quantitativement l'information (2.3), soit en offrant une présentation graphique (2.3.2) et statistique (2.3.3) automatiquement après que les étudiants aient terminé de « voter » pour répondre à la question. Finalement, il s'agit d'utiliser ce système de communication dans un contexte d'enseignement où les participants auront l'occasion d'être consultés en classe (4.6.2). Appréciation globale : 3 Facilité d'utilisation : 3. Il faut d'abord vérifier quelle version des télévoteurs notre institution utilise pour savoir quelle version du programme on doit télécharger. Il est dommage que les versions ne soient pas « compatibles » entre elles. Le site nous fournit toutefois plusieurs petits tutoriels pour apprendre à élaborer les questions et leur présentation dans le cadre d'un powerpoint. Plaisir d'usage : 3. Le fonctionnement est presque le même qu'un powerpoint, sauf lorsque vient le temps de programmer une question et de décider de la forme des réponses poss

www.formateur.ca est une banque de capsule de formation du cabinet SIM. Ces capsules concernent les différents champs de gestion à savoir les approvisionnements, la chaine logistique, la production, les coûts, les ressources humaines et les projets. Chaque capsule est accompagnée d'un compte rendu textuel. Et l'utilisateur à la possibilité de s'abonner au fil RSS. Typologie 1.2 Répertoire des ressources et objets non validés -------- > 2.2.3 Vidéo en ligne 4.5 Diffuser --------------- > 4..5.3 Créer un fil RSS Évaluation globale * Évaluation globale - (4.5). Pertinence des sujets abordés, capsules de très bonne qualité (image, langage, rythme, durée), navigation facile, adapté au contexte Québécois, et pouvant présenter beaucoup d'intérêts chez les étudiants. * Facilité d'utilisation - (4). La REA est accessibles sur internet, les capsules sont classées par disciplines , mais ne sont pas téléchargeables. * Plaisir d'usage - (5) Les capsules sont de courte durée moins de dix minutes, les images et le son sont d'excellents qualité. * Utilité pédagogique (5). www.formateur.ca peut être utilisé pour enseigner les connaissances déclaratives et procédurales dans plusieurs cours (Gestion de marchandises, Initiation à la gestion, Budget d'exploitation, Commerce international, etc.). * Intérêt suscité chez les étudiants - (4,5). Son style multimédia et sa multidisciplinarité. * Qualité du contenu (si applicable) - (4.5). Le contenu est de très bonne qualité et bien organisé. Les capsules sont élaborées et présentées par des experts en gestion.

Ce site se veut être une plateforme citoyenne qui aborde plusieurs thèmes sociaux, dont la politique. Ce qui est super, c'est qu'il suffit de s'inscrire gratuitement pour pouvoir ensuite collaborer sur le site. On peut alors partager vidéos, balados, blogues, photos, textes! Voici une RÉA fort complète qui donne un bel exemple et de nombreux outils pour un cours sur la citoyenneté. Cette RÉA permet donc les fonctions suivantes: 1.1.1 Hypermédia de formation: 1.2. Répertoire de ressources d'objets non-validés: forum, vidéos en lignes 2.1 Sélectionner et extraire de l'information (outil de recherche général) 3.2.2 Créer. Rédiger. Que ce soit dans le forum ou sur un blogue. 4.1-4. Échanger, participer et présenter. Voilà la caractéristique principale! Mon évaluation: globale: 4 facilité d'utilisation: 3. Le site est très rempli, ce qui fait qu'on ne sait trop où donner de la tête. L'inscription gratuite est très facile et rapide. L'interface est très plaisante, couleurs vibrantes, etc. plaisir d'usage: 4. C'est une véritable caverne d'Ali Baba, on pourrait passer des heures à fureter sur tous les sujets, à écouter les vidéos, à s'informer, à partager nos opinions... utilité pédagogique: 4. Très bel exemple d'un espace citoyen (quoique virtuel) pour introduire les étudiants aux possibilités qui existent, aux enjeux actuels, aux débats qui ont lieux. On pourrait demander aux étudiants de commenter sur le contenu, et aussi d'en partager! intérêt suscité: 3. Cela demeure un site internet parmi tant d'autres. Il est bien entretenu, bien vivant, bien rempli, mais j'imagine que les étudiants en ont vus d'autres. qualité du contenu: 4. Ce sont là les mots de citoyens et non d'experts revus par d'autres experts. Les informations ne sont probablement pas toutes de qualités. En gardant ce fait en tête, il serait en fait intéressant de réfléchir sur l'apport citoyen vis-à-vis d'un contexte d'élitisme politiq

1. Description tirée du document fourni par le CCDMD: Artefact est un logiciel d'édition qui permet, autant à l'enseignant qu'à l'étudiant, de créer des collections d'images numérisées (peintures, sculptures, éléments d'architecture, objets de design et de métier d'art, photos, dessins, artefacts, etc.), de documenter ces oeuvres (leur associer un commentaire textuel et sonore ainsi que la biographie de l'auteur), de créer des exercices formatifs permettant d'analyser ces images, de constituer une banque de termes et de créer une exposition audiovisuelle sur ordinateur ou sur le web. On peut aussi se servir du logiciel pour examiner une collection existante (voir, par exemple, la «Collection» fournie avec le logiciel), consulter la documentation sur les oeuvres et les auteurs, faire les exercices formatifs proposés, ou encore, visiter l'exposition audiovisuelle préparée par une autre personne. 2. Échelle d'appréciation - Évaluation globale : 4 - Facilité d'utilisation : 4 - Plaisir d'usage : 4 (le logiciel semble fait pour s'amuser avec les oeuvres) - * Utilité pédagogique : 5 Je n'ai pu vraiment évaluer la REA car il faut l'acheter pour la télécharger mais, elle semble très bien fait. Dans le cadre d'un cours d'histoire de l'art, on peut créer des collections d'images numérisées, documenter ces oeuvres, constituer un glossaire, créer des exercices formatifs permettant d'analyser ces images et créer une exposition multimédia sur ordinateur et sur le web. Pour les exercices, certaines oeuvres comportent un solutionnaire pour aider à développer le sens de l'analyse plastique. L'analyse est grandement facilité avec les boutons de tracés de formes, volumes et traits ainsi que ceux d'éclairage, texte et notes. La création d'exposition permet la diffusion d'un diaporama diffusé largement sur le web. - Intérêt suscité chez les étudiants : 4 - Qualité du contenu : 3 (varia

Il s'agit une carte conceptuelle interactive dans laquelle on apprend à se servir du logiciel Cmap Tool pour nous-même créer des cartes conceptuelles. C'est une carte qui permet l'autoformation assistée virtuellement. Cet outil est fourni par le Service de Soutien à l'Apprentissage de l'Université de Montréal et il est disponible autant pour les étudiants que pour les professeurs. Classement dans la typologie des fonctions des REA : 1.1 REA Éducatives : 1.1.1 (Hypermédias de formation), 1.1.2 (Tutoriels) 3. Création : 3.1.2 ( Créer par idéation, réseau de concepts), et 3.2.3 (Produit un document visuel et multimédia). Évaluation globale : 5/5 Facilité d'utilisation : 5/5. Le menu principal tient en une seule page et il est très simple de naviguer dans la carte. Plaisir d'usage : 4/5 Agréable pour apprendre à son propre rythme la construction d'une carte conceptuelle. Utilité pédagogique : 5/5 L'information est vulgarisée et facile d'accès. Ça permet autant aux professeurs qu'aux étudiants de se familiariser avec la construction de cartes conceptuelles et de faciliter l'organisation d'informations. Intérêt chez l'étudiant : 4/5 La construction de cartes conceptuelles permettra aux étudiants de synthétiser la matière pour mieux l'assimiler. Cette REA offre des documents d'information de diverses formes, soit les textes, tutoriels, exemples… Qualité du contenu : 5/5 Les directives sont claires et faciles à comprendre. Il est possible de s'informer seulement sur les étapes de la construction qui sont plus ardues. Grande indépendance dans la navigation.

Voici une REA constituée d'un logiciel utilisé comme exerciseur. Dans la typologie, elle appartient au groupe des REA éducatives avec pour fonction l'approfondissement des concepts enseignés et l'amélioration des habiletés des étudiants. Tout comme Hot Potatoes , JClic-author permet de créer des exercices interactifs à utiliser sur poste informatique. Les activités réalisées peuvent être exécutées directement dans un navigateur disposant du plugin Java ou dans JClic. JClic-author propose des activités variées utilisant des supports multimédia parmi lesquelles : des Questionnaires à Choix Multiples (QCM) des associations simples ou complexes des textes à trous des mots croisés ou mêlés Le tutoriel ci-dessous vous guidera dans la compréhension de l'organisation et la structure de JClic-author, ce qui vous permettra de concevoir rapidement une première série d'exercices. Dans la série Les tutoriels libres présentés par le site FRAMASOFT CRÉER DES EXERCICES AVEC JCLIIC-AUTHOR Logiciel: JClic-author Plate-forme(s): Linux, Windows, Mac OS X Version: 0.1.1.9 Licence: GNU General Public License (GPL) Site: http://clic.xtec.net/en/index.htm Par Rémi THIBERT Février 2006 Publié sous licence Creative Commons By-NonCommercial-ShareAlike http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/ Framasoft « Partir de Windows pour découvrir le libre... » http://www.framasoft.net pour accéder au tutoriel, utiliser le lien ci-dessous http://www.framasoft.net/article4301.html a. évaluation globale 4 le tutoriel est assez détaillé. b. facilité d'utilisation 4 la procédure de création d'exercices est bien expliquée avec l'appui des captures d'écran c. plaisir d'usage 4 bonne présentation aérée permettant de parcourir aisément le tutoriel. d. utilité pédagogique 5 outil pédagogique très utile pour les enseignants comme support de conception d'outils d'appren

Description : C'est un clip multimédia qui présente le logiciel SimAction. On y expose les avantages d'utiliser ce logiciel et une brève description. Évaluation globale : 2 Facilité d'utilisation : 5 Plaisir d'usage : 3 Utilité pédagogique : 2 Ce clip sert surtout à vendre le produit auprès des enseignants. En ce qui concerne la présentation aux étudiants, il aurait été davantage utile si on y avait vu un exemple du fonctionnement du logiciel. Intérêt suscité chez les étudiants : 2 Qualité du contenu : 3 Discipline : Administration