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Typologie : Hypermédia de formation (REA éducative), utiliser un outil de recherche général avec un vocabulaire ouvert en plein texte (Repérer et extraire l'information), partager des présentations (partager) Évaluation globale : 5/5 D'emblée, l'idée de regrouper l'interprétation philosophique pouvant être effectué à partir du cinéma et des arts en général est excellente. En plus, le site est très bien conçu, facile à utiliser et le contenu est de très haute qualité. Facilité d'utilisation : 5/5 L'organisation du site rend la recherche aisée, en plus, il est doté d'un petit moteur de recherche. Le présentation des différentes chroniques est suffisamment détaillée pour avoir une bonne idée de ce qu'elle contient sans pour autant la rendre volumineuse et dense. Plaisir d'usage: 5/5 Permet de découvrir une panoplie de présenter un contenu philosophie par l'entremise d'un discours qui à la base ne se concentre pas sur la philosophie, comme le cinéma qui se concentre sur le divertissement. Utilité pédagogique : 4/5 Les différentes chroniques sont suffisamment détaillées pour indiquer pourquoi et comment le film (ou l'œuvre) sur laquelle elle porte serait pertinent dans les différents cours de philosophie. Toutefois, cela ne peut remplacer complètement la théorie. Intérêt suscité chez les étudiants: 5/5 Il est évident que les étudiants auront un intérêt unanime envers la présentation d'un film suivi d'une analyse philosophie, comparativement à une leçon d'enseignement plus conventionnelle (et je réfère ici aux nouvelles approches). Qualité du contenu : 5/5 Puisqu'il s'agit de professeurs en philosophie, les capsules ne se limites pas à la présentation du film ou de l'œuvre. L'auteur explique l'angle de son analyse, le contenue philosophique ainsi que les éléments analogiques entre le contenu philosophique et le contenu du film ou de l'œuvre.

Typologie : Hypermédia de formation (REA éducative), utiliser un outil de recherche général avec un vocabulaire ouvert en plein texte (Repérer et extraire l'information), partager des présentations (partager) Évaluation globale : 5/5 D'emblée, l'idée de regrouper l'interprétation philosophique pouvant être effectué à partir du cinéma et des arts en général est excellente. En plus, le site est très bien conçu, facile à utiliser et le contenu est de très haute qualité. Facilité d'utilisation : 5/5 L'organisation du site rend la recherche aisée, en plus, il est doté d'un petit moteur de recherche. Le présentation des différentes chroniques est suffisamment détaillée pour avoir une bonne idée de ce qu'elle contient sans pour autant la rendre volumineuse et dense. Plaisir d'usage: 5/5 Permet de découvrir une panoplie de présenter un contenu philosophie par l'entremise d'un discours qui à la base ne se concentre pas sur la philosophie, comme le cinéma qui se concentre sur le divertissement. Utilité pédagogique : 4/5 Les différentes chroniques sont suffisamment détaillées pour indiquer pourquoi et comment le film (ou l'œuvre) sur laquelle elle porte serait pertinent dans les différents cours de philosophie. Toutefois, cela ne peut remplacer complètement la théorie. Intérêt suscité chez les étudiants: 5/5 Il est évident que les étudiants auront un intérêt unanime envers la présentation d'un film suivi d'une analyse philosophie, comparativement à une leçon d'enseignement plus conventionnelle (et je réfère ici aux nouvelles approches). Qualité du contenu : 5/5 Puisqu'il s'agit de professeurs en philosophie, les capsules ne se limites pas à la présentation du film ou de l'œuvre. L'auteur explique l'angle de son analyse, le contenue philosophique ainsi que les éléments analogiques entre le contenu philosophique et le contenu du film ou de l'œuvre.

Érudit.org est un site de consultations de revues, d'articles de revue et de thèse "à la carte". Une partie de son contenu est gratuit et pour le reste, les établissements d'enseignement peuvent avoir des licences qui rendent l'entièreté de son contenu accessible gratuitement. On y retrouve quelques revues de sciences naturelles, mais il s'agit plutôt d'un site hébergeant des revues de sciences humaines et économiques. Évaluation globale: 5 Facilité d'utilisation: 5 Plaisir d'usage:3 Utilité pédagogique: 5 Il s'agit d'un site très utile pour les sciences humaines et particulièrement pour la sociologie, un domaine dans lequel un manuel d'enseignement n'est souvent qu'un outil secondaire, la consultation de différents auteurs de différentes époques et de différentes provenances étant nécessaire pour l'acquisition des connaissances et base et pour l'enrichissement. Intérêt suscité chez les étudiants: 3 Qualité du contenu: 5

Proteopedia est un wiki gratuit qui présente une vue 3D et une description de différentes macromolécules (protéines, ADN...) Le site est supporté par Mediawiki. On peut s'abonner à ce site et enrichir la collection de molécules, modifier les pages publiées et participer à un forum de discussion. Typologie 3.3.2 Créer une représentation 2D / 3D 3.2.2 Rédiger 2.2.3 Alimenter une base de données pré-organisée 4.1.1 Échanger par écrit 4.2.4 Co-élaborer par partage d'application ou document Évaluation globale 4.3 Ce wiki est très intéressant pour les étudiants, professeurs et professionnels. Facilité d'utilisation 4.5 Il est facile de trouver les molécules dans l'outils de recherche et de manipuler les différents angles de vu. Les liens en vert permettent de changer l'animation pour montrer une section différente de la molécule. La navigation est aisée. Mediawiki est une plateforme reconnue pour la simplicité de son utilisation. Plaisir d'usage 4 L'utilisation est simple et efficace ce qui la rend plaisante. Utilité pédagogique 4.5 Lorsqu'on explique aux étudiants les macromolécules, leur synthèse et leur structure il est ardu pour eux de visualiser le tout. Ce site peut nous aider à montrer la configuration de ces molécules en plus des liaisons et des variantes possibles. Intérêt suscité chez les étudiants 4 Les étudiants seront intéressés par les manipulations qu'ils peuvent faire avec la molécule et ses différentes sections. Le texte est un approfondissement par rapport aux cibles d'apprentissage au collégial pour les élèves qui veulent aller plus loin. Qualité du contenu 4.5 Différentes personnes contribuent à ce wiki. Leur travail est de grande qualité. Leur sources sont citées et un lien vers leur profil est disponible sur toutes les pages auxquelles ils ont contribué.

Il s'agit d'un logiciel comportant de nombreux vidéos, jeux, tests et utilisations interactives sur les différents systèmes du corps humain. Le logiciel inclue également un glossaire de recherche, une encyclopédie, une application du corps en trois dimensions interactive pour naviguer à l'intérieur des différents systèmes. Typologie: 5.1- Environnement numérique d'apprentissage puisqu'il inclut plusieurs types de RÉA. 1.1.1 Hypermédia de formation: nombreux vidéos éducationnels 1.1.4 Questionnaires informatisés sur les connaissances de différents systèmes du corps. 1.1.5 Jeux Éducatifs sur les différentes connaissances du logiciel 1.3.1 Encyclopédie du corps humain 1.3.2 Base de données sur le corps humain 1)Évaluation Globale: 5 Logiciel relativement coûteux, cependant très complet et interactif. Plusieurs utilisations fort intéressantes sont possibles en classe ou en apprentissage individuel puisque les nombreux vidéos éducatif permettre le rythme de l'apprenant et l'encyclopédie permet les approfondissement. Le logiciel comporte un grand nombre d'informations, de vidéos et d'applications complètes pour apprendre tous ce qu'il y a à savoir sur le corps humain. 2)Facilité d'utilisation: 5 La circulation est très facile sur la version web, le logiciel fait sur les mêmes paramètres permet en plus un glossaire avec recherche par terme à l'intérieur des différents systèmes du corps humain. Les outils de navigation sont très facile à utiliser, même pour un débutant sur un ordinateur. 3)Plaisir d'usage: 4.5 Logiciel interactif rempli de vidéos, plusieurs activités, tests et questionnaires augmentent la motivation des étudiants qui peuvent aller à leur rythme, peuvent faire les apprentissages au moment qu'ils le désirent, ainsi que de permettre toutes sortes de possibilités pour l'étude.

4)Utilité Pédagogique: 5 Le logiciel peut remplacer un livre très coûteux et très lourd pour un cours d'anatomie. Permettre à l'enseignant de donner des revues de systèmes du corps humain en devoir, les étudiants ont également accès à tous moments à des cours sur les systèmes à étudier. 5)Intérêt suscité chez les étudiants: 5 Plusieurs vidéos et jeux éducatifs ainsi que de nombreux tests interactifs augmentent non seulement la rétention mais le plaisir d'apprendre une matière demandant beaucoup d'apprentissage et de mémorisation. Le rythme des vidéos peut sembler lent et monotone. 6)Qualité du contenu: 4.5 Le contenu du logiciel est très complet pour ce qui serait d'un cours de base en anatomie, une version 101 du corps humain, elle reste cependant limitée en terme de précision ou de spécialisation des systèmes. excellent outils pour une formation au collégial.

Le Compagnon Web est une ressource Internet associée à différents manuels, notamment en éducation physique, chimie, biologie, commerce, comptabilité, histoire et plusieurs autres matières. En effet, dans la première page de chaque livre se trouve le code d'utilisateur, le mot de passe, ainsi que le site Internet où s'inscrire. Par ailleurs, les Éditions du Renouveau Pédagogique Inc. (ERPI) ont adapté les Compagnons Web à différents niveaux d'éducation, que ce soit primaire, secondaire, collégial ou universitaire. Cette ressource présente différents exercices supplémentaires et complémentaires aux informations trouvées dans le livre. En effet, chaque chapitre de livre est appuyé par un article en ligne ainsi que différents exercices associés. De plus, il offre la possibilité de faire des questionnaires, quiz et études de cas en ligne. Facilité d'utilisation : 5 Plaisir d'usage : 3 Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Qualité du contenu : 5 Utilité pédagogique : 5 Cette ressource a un grand potentiel au niveau pédagogique. Comme elle présente des questions interactives, des textes complémentaires,des vidéos ainsi que différentes activités d'évaluation telles que des quiz, des questionnaires et des histoire de cas, elle est très pertinente pour un étudiant. Par ailleurs, elle constitue aussi un outil très intéressant pour les enseignants. En ce sens, elle offre des plans de cours, des présentations électroniques (PowerPoint) ainsi qu'une banque d'images pouvant être utilisées dans les présentations. Un étudiant intéressé ira chercher des ressources complémentaires sur le Compagnon Web. Évaluation globale : 5 Ayant utilisé moi-même cette ressource lors de mon passage au cégep. Il s'agit d'une ressource très pertinente offrant un excellent support à l'apprentissage en offrant des textes complémentaires intéressants et stimulants. La présence de vidéos, d'évaluations et d'autres ressource en fait

Le site de la CCDMD offre une banque de baladodiffusion sur le développement de l'enfant. Ce sont de courtes vidéos environ 4 à 5 minutes chacune sur différentes étapes du développement de l'enfant entre 0 et 10. Jusqu'à présent 187 vidéos sont disponibles pour des visionnements. De plus, accompagnant chaque vidéo, il y a un un bref descriptif des différentes séquences présentées dans le vidéo ainsi qu'un lien vers la théorie. Également, dépendant de la vidéo choisie, le site vous proposera d'autres vidéos pertinentes sur le même sujet ou des sujets similaires. Évaluation globale: 5 Vraiment, j'ai découvert de beaux outils sur le site de la CCDMD, mais celui-ci est définitivement un de ceux que je préfère et qui risque d'être le plus utile dans ma future pratique d'enseignement. Facilité d'utilisation: 5 Le site est vraiment très facile d'accès et en plus il est gratuit. Dans le déroulant à gauche, on retrouve 3 sections concernant des vidéos sur les 0-2, 3-5 et les 5-10 ans. En plus d'avoir accès au descriptif ainsi qu'à la théorie sur le développement humain. Les séquences sont brèves, mais illustrent très bien les différentes étapes. Plaisir d'usage: 5 Le descriptif est très pertinent et réduit la tâche des enseignants, car les différentes parties de la vidéo sont déjà découpées. De plus, avec l'option mes cinéramas, il est facile de garder en mémoire les vidéos que vous souhaitez montrer à vos étudiants, ce qui vous évite de faire de nouveau une recherche pour retrouver la balado qui vous intéressait. Utilité pédagogique: 5 Il serait très facile de présenter une courte vidéo au début de chaque cours, car c'est plaisant et très facile à utiliser. Intérêt suscité : 5 Qualité du contenu: 5

Outil d'apprentissage de la spectroscopie infrarouge

Voici un tutoriel appartenant aux REA éducatives démontrant une interaction avec une ressource informatisée à partir d'un outil en ligne destiné aux élèves de sciences de la nature de niveau collégial qui ont un cours de chimie organique dans leur cursus. Spirex permet donc de : Rechercher un composé organique par : Son nom Sa formule moléculaire Une ou des propriétés physiques avec un écart de recherche variable Interpréter un spectre infrarouge pour assigner les absorptions aux mouvements des liaisons responsables de celles-ci Produire un rapport d'interprétation Soumettre une ou des molécules pour augmenter le nombre de produits dans la base de données Spectres originaux Les spectres ont été tirés de : Spectral Database for Organic Compounds, SDBS. Citation de la source L'utilisateur doit toujours citer la source de l'image. RECHERCHE DE COMPOSÉ Recherche par le nom Le premier type de recherche est celle par le nom du composé. Une liste déroulante permet d'afficher par ordre alphabétique les noms des composés. Quand on clique sur le nom désiré, les propriétés physiques, le spectre et la représentation moléculaire s'affichent dans le bas de la page. Recherche par la formule moléculaire La sélection d'une formule moléculaire dans la liste déroulante entraîne l'affichage d'une liste de composés qui ont la même formule moléculaire. Quand on clique sur le nom d'un des composés, les propriétés physiques, le spectre et la représentation moléculaire s'affichent dans le bas de la page. Recherche par propriétés physiques La recherche par les propriétés physiques peut se faire en entrant une ou plusieurs valeurs de propriétés avec des écarts de recherche propres. Les valeurs d'écart sont en pourcentage. Voici un exemple avec certaines valeurs pour Point d'ébullition, on obtient 43 composés. Si on modifie l'écart pour passer de 10 % à 5 %, on obtient 24 composés au l

Voici un exemple avec certaines valeurs pour Point d'ébullition, on obtient 43 composés. Si on modifie l'écart pour passer de 10 % à 5 %, on obtient 24 composés au lieu de 43 comme dans le cas précédent. si on ajoute des valeurs à la masse molaire, on obtient alors 11 composés. Et si on ajoute une valeur de masse volumique, on obtient finalement 4 composés. INTERPRÉTATION D'UN SPECTRE La réglette de sélection est l'outil pour faire l'interprétation d'un spectre. En survolant une zone, l'infobulle s'affiche donnant la plage d'absorptions visée. Il faut cliquer sur une zone pour faire apparaître la fenêtre Choix interprétation. Ensuite, il faut cocher la ou les régions qui correspondent aux données du spectre à interpréter. En cliquant sur le bouton Confirmer, les données cochées s'afficheront dans le bas de la page sous la section Mes observations. Les zones concernées et les zones associées s'illuminent en orange dans la Réglette de sélection. Vous pouvez effacer tout si vous désirez modifier vos choix ou cliquer sur le bouton Rapport pour remplir le formulaire et l'imprimer. RAPPORT En demandant le Rapport, on peut entrer certaines informations comme le nom, le titre du laboratoire et le nom du composé. Enfin, il faut entrer les valeurs observées expérimentalement vis-à-vis les absorptions caractéristiques. Fonctions organiques Spirex utilise 16 fonctions de base en chimie organique. Absorptions par région Vous pouvez aussi obtenir de l'aide sur la spectroscopie par principales régions (plage de longueurs d'onde) caractéristiques pour certaines absorptions. Panorama général des différentes fonctions Vous pouvez aussi visualiser un panorama général des différentes fonctions. On retrouve donc pour chaque fonction les principales zones où des absorptions sont observées. a. évaluation globale 4 ce site web est assez bien monté. Il offre une simplicité de navigation tout en per

FreeMind est un logiciel libre Utilisé pour la création des cartes heuristiques (ou Mind Map), sortes de diagrammes qui représentent des connexions sémantiques qui peuvent exister entre différentes idées ou des liens hiérarchiques existant entre différents concepts. Il est disponible sous licence GNU GPL. IL peut surtout aider de façon très méthodique, à l'organisation d'idées ou à la gestion de projets. À l'inverse de la carte conceptuelle (concept map en anglais)1, les Mind maps peuvent offrir une représentation arborescente de données, qui imitent ainsi le cheminement et le développement de la pensée. Évaluation globale Facilité d'utilisation 4 À l'aide des raccourcis clavier on peut saisir rapidement n'importe quelle information. on peut aussi glisser des liens de votre navigateur directement sur la fenêtre de FreeMind. On peut facilement déplacer ou copier des branches entières en faisant simplement un glisser-déposer. plaisir d'usage 4 Avec FreeMind on a la possibilité d'ouvrir ou de fermer des branches pour n'afficher que les informations intéressantes. Utilité pédagogique 4 : La prise en compte du fonctionnement du cerveau est l'un des éléments essentiel dans le processus d'apprentissage. FreeMind permet une bonne mémorisation de tout grâce à sa structure, jusqu'au moindre détails ayant une vue d'ensemble. Intérêt suscité chez les étudiants 4 Qualité du contenu 4 Discipline: Interdisciplinaire

Le site de psychoweb est un ensemble de service offerts pour les gens qui s'intéressent à la psychologie par des professionnels. On y retrouve un forum, des vidéos humoristiques sur le sujet. Plusieurs articles publiés mis en version web pour alimenter les discussions ainsi qu'un volet général qui est un sommaire sur les différentes approches en psychologie. Bien que complet, car il présente beaucoup d'aspects très intéressants ainsi que des manières pour les internautes de communiquer entre eux sur la psychologie. Le site présente aussi quelques lacunes, par exemple des vidéos qui ne s'ouvre pas, des liens qui n'aboutissent nul part. Évaluation globale: 3.5 J'aime bien le site, mais je ne sais pas si je le réutiliserai, les articles sont très brefs, les vidéos sont drôles, mais illustrent mal les attributs spécifiques en lien avec ma matière. Facilité d'utilisation: 4 Le site est tout de même facile d'accès, un peu moins que le site de la CCDMD. Plaisir d'usage: 5 Le site est très facile à utiliser, les différents volets y sont bien expliqués. Sur le côté gauche, on retrouve un sommaire avec les différentes approches de psychologie. Dans la barre d'outils en haut, on retrouve, l'accueil, la communauté, les vidéos et on peut se promener assez facilement sur les différents onglets. Utilité pédagogique: 4 Pas aussi utile que le site de la CCDMD, j'en ai peur dans le sens ou un vidéo peut fonctionner une journée et ne pas fonctionner la journée ou vous avez choisi de le présenter à votre groupe. Donc à prendre avec des pincettes. Intérêt suscité: 5 Très drôle selon les étudiants. Qualité du contenu: 4 Ce ne sont pas tous les liens qui fonctionnent, mais ceux qui fonctionnent ne sont pas non plus de très haut niveau.

Typologie : construire une base de données (organiser de l'information), créer un site web (diffuser), présenter (collaborer), échanger par écrit (communiquer) Évaluation globale : 4 Le blogue est un très bon support pédagogique. Par contre, il n'est pas auto-suffisant dans le sens où le blogue requiert beaucoup d'investissement de la part du professeur. Contrairement aux forums, où tous les fils de discussions se retrouvent au même endroit, les fils de discussions des blogues se retrouvent à des endroits différents, ce qui peut nuire au niveau d'engagement des étudiants et par le fait, augmenter la tâche du professeur s'il désire motiver un peu ses troupes. Facilité d'utilisation : 5 Le blogue est facile d'utilisation (nous avons testé le site Blogger afin que notre évaluation ne soit pas une pure spéculation). L'interface est très intuitive et permet beaucoup de fonctions, tel que mettre des images et des vidéos, inclure des liens internet, ainsi que la possibilité de jouer avec la mise en page. Effectuer des commentaires est très facile, mais cela requiert toutefois de s'enregistrer (soit en tant qu'usager google+, soit en tant que média ou responsable d'un site internet). Plaisir d'usage : 5 Puisque l'interface est très simple d'utilisation et qu'elle permet d'y introduire plusieurs éléments en plus de pouvoir organiser la mise en page au goût du blogueur, la production du blogue est très plaisante. Par ailleurs, le blogue permet la production d'un travail soigné et de qualité, ce qui est académiquement motivant et donc plaisant. Utilité pédagogique (avec exemples) : 4 Le blogue est surtout utile en tant qu'outil permettant de faire un suivi pédagogique des étudiants. Puisque ceux-ci doivent continuellement s'occuper de leur blogue, ils sont incités à faire un travail continu et chaque entrée sur le blogue correspond à un compte-rendu de ce qu'ils ont appris dernièrement

Typologie : construire une base de données (organiser de l'information), créer un site web (diffuser), présenter (collaborer), échanger par écrit (communiquer) Évaluation globale : 4 Le blogue est un très bon support pédagogique. Par contre, il n'est pas auto-suffisant dans le sens où le blogue requiert beaucoup d'investissement de la part du professeur. Contrairement aux forums, où tous les fils de discussions se retrouvent au même endroit, les fils de discussions des blogues se retrouvent à des endroits différents, ce qui peut nuire au niveau d'engagement des étudiants et par le fait, augmenter la tâche du professeur s'il désire motiver un peu ses troupes. Facilité d'utilisation : 5 Le blogue est facile d'utilisation (nous avons testé le site Blogger afin que notre évaluation ne soit pas une pure spéculation). L'interface est très intuitive et permet beaucoup de fonctions, tel que mettre des images et des vidéos, inclure des liens internet, ainsi que la possibilité de jouer avec la mise en page. Effectuer des commentaires est très facile, mais cela requiert toutefois de s'enregistrer (soit en tant qu'usager google+, soit en tant que média ou responsable d'un site internet). Plaisir d'usage : 5 Puisque l'interface est très simple d'utilisation et qu'elle permet d'y introduire plusieurs éléments en plus de pouvoir organiser la mise en page au goût du blogueur, la production du blogue est très plaisante. Par ailleurs, le blogue permet la production d'un travail soigné et de qualité, ce qui est académiquement motivant et donc plaisant. Utilité pédagogique (avec exemples) : 4 Le blogue est surtout utile en tant qu'outil permettant de faire un suivi pédagogique des étudiants. Puisque ceux-ci doivent continuellement s'occuper de leur blogue, ils sont incités à faire un travail continu et chaque entrée sur le blogue correspond à un compte-rendu de ce qu'ils ont appris dernièrement

Il s'agit d'un site Web du journal le Figaro qui est en français. Il y a plusieurs articles sur différents sujets et les sections sont bien organisées et particulièrement bien faites. La section d'intérêt pour des étudiants en psychologie serait davantage celle du mieux-être, sous-sections : stress, sommeil et addictions. L'information à trouver peut y être repérée facilement (2.1.2) et est bien organisée selon différentes sections et sous-sections (2.2.1). Il est aussi simple de communiquer avec ceux responsables du site pour toutes questions par écrit (4.1.1). a. Évaluation globale 3,5/5 - Le site est simple et bien fait; il est assez facile à utiliser et couvre plusieurs types d'informations. Cette quantité d'informations peut à la fois représenter une force et une faiblesse du site, car bien qu'il soit intéressant de l'explorer, il peut être facile de s'y perdre également. Le problème principal de ce site Web est sa nature commerciale qui vient mettre un doute sur la validité de son contenu. b. Facilité d'utilisation 4/5 - Les informations sont clairement catégorisées sous chaque section, bien qu'il puisse être un peu difficile de retrouver toutes les informations pertinentes, c.-à-d. qu'il est facile d'en manquer étant donné le nombre de sections qui est présenté aux utilisateurs de celui-ci. c. Plaisir d'usage 3,5/5 - Le site est assez simple à naviguer, mais il peut être facile de s'y perdre étant donné le nombre de sections et de sous-sections. Les informations sont cependant claires et épurées, l'essentiel y est. Enfin, étant donné la nature du site Web, il y a des annonces publicitaires qui peuvent devenir irritantes.

d. Utilité pédagogique 3,5/5 - Le site Web contient plusieurs types d'informations qui peuvent encourager un étudiant à explorer son contenu pour enrichir ces connaissances. Il faut cependant s'assurer préalablement de la qualité des informations et d'avertir les étudiants d'être critique quant à l'information présentée. e. Intérêt suscité chez les étudiants 4/5 - Le site est visuellement intéressant, les informations présentées sont claires, il y a plusieurs sujets différents et il est facile d'explorer le site pour trouver plusieurs informations reliés à notre recherche d'informations. De plus, il est possible de télécharger les documents. f. Qualité du contenu 3/5 - Il s'agit d'un site pour un média qui est vendu, alors la qualité des informations ne peut être garantie à 100% comme étant objective et valide, les auteurs ne sont pas divulgués et il n'y a pas de référence. Ceci dit, les informations présentes semblent valides.

Cette ressource offre plusieurs animations et figurines 3D concernant plusieurs différents sports. Il est aussi possible de créer des situations de jeu pour plusieurs sports tels le volley-ball, le soccer (appelé football), l'athlétisme et plusieurs autres. Il est aussi possible de tracer un parcours d'athlétisme réel grâce à la vue satellite de notre région. Facilité d'utilisation : 3 À chaque fois que l'on choisit une icône, une différente fenêtre s'ouvre. De plus, chaque icône contenant un différent sport n'est aucunement constituée d'une façon similaire. Ainsi, il peut être difficile de naviguer confortablement. Plaisir d'usage : 4 Les animations sont intéressantes et divertissantes. Intérêt suscité chez les étudiants : 3.5 Les étudiants auraient probablement beaucoup de plaisir à élaborer un parcours d'entraînement réel avec de bons outils. Pour le reste, je crois que les étudiants ne l'utiliseraient pas de leur plein gré. Qualité du contenu : 3.5 Le contenu semble être adéquat. Utilité pédagogique : 3.5 Les deux utilités que j'y vois sont dans un premier temps la création de situations de jeu. L'on peut demander cet exercice dans le cadre d'un travail puisque la ressource offre une version imprimable. Finalement, le tracé de parcours serait d'une grande utilité dans un cours de conditionnement physique par exemple. Évaluation globale : 3,5 En somme, je n'ai pas particulièrement aimé cette ressource. Je trouve qu'elle contient du contenu mal disposé. Tout de même, elle pourrait être intégrée dans le cadre d'un petit travail ou comme ressources supplémentaires. Mots clés: exercices, activités physiques, acrosport, gymnastique, athlétisme, football, volley ball, hand ball

bande sportive propose différentes ressources en ligne concernant les différentes situations d'apprentissage, les sports, etc. pour les enseignants. Il y a aussi une section pour les jeunes, dont un forum. Facilité d'utilisation : 4 Il y a beaucoup trop d'informations sur une même page. D'ailleurs, les différents liens pour naviguer ne sont pas toujours bien identifiables. Néanmoins, il est facile de naviguer d'une page à une autre. Plaisir d'usage : 5 Les ressources que cette REA propose sont très intéressantes. Intérêt suscité chez les étudiants : NA Cette ressource ne s'applique pas aux étudiants du collégial. Qualité du contenu : 5 Elle offre une diversité nous permettant d'élargir nos champs de compétences. Utilité pédagogique : 4 Cette ressource permet un perfectionnement de ses aptitudes en tant qu'enseignant. L'on peut trouver de tout! C'est très intéressant lorsque l'on manque de créativité ou d'originalité. Ce peut être d'autant plus profitable lorsque l'on se fait attitrer un cours au collégial que l'on connaît plus ou moins. Évaluation globale : 4.5 Cette ressource est très pertinente pour les enseignants en éducation physique. Mots clés : activités physiques, enseignants, éducation physique

Cette ressource a été créée afin d'encourager la population québécoise à être plus active et à adopter des saines habitudes de vie. Dans ce sens, diverses publications pour le milieu scolaire, les adultes, les personnes aînées ainsi que les enfants. Par ailleurs, dans les sections « saisons », il est possible de trouver des activités physiques adaptées à chaque saison et des conseils alimentaires. Aussi, différents trucs peuvent êtres identifiés sur le site afin d'augmenter sa motivation à pratiquer une activité physique. Enfin, différents articles scientifiques peuvent aussi êtres trouvés sur le site. Facilité d'utilisation : 4 La ressource est très facile à utiliser. Les sections sont identifiées dans le menu de gauche, tout comme les articles qui s'y trouve. Le site est intéressant, mais certaines sections ne fonctionnent pas (par exemple : le quiz dans la section automne). Plaisir d'usage : 3 Quoique la ressource soit intéressante, il n'est pas particulièrement plaisant d'y circuler. Les sections sont clairement identifiées, ainsi que les articles, mais le site n'est pas interactif et amusant. Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Je crois que l'intérêt pour les étudiants sera plus difficile à susciter à l'aide de ce site. Le contenu serait plus pertinent pour les kinésiologues, les entraîneurs et les enseignants en éducation physique afin de s'informer sur les nouvelles avancées et recherches en activité physique plutôt que pour les étudiants. Qualité du contenu : 5 Le contenu est très pertinent et très intéressant. Les articles qui y sont présentés sont rigoureux et traitent de sujet d'actualité concernant l'activité physique et la santé. Aussi, le contenu est varié pour différents publics. Utilité pédagogique : 3 Je crois que la ressource peut être utilisée dans une approche pédagogique, mais à titre de contenu supplémentaire, tel que les lectures complémentaires à effectuer Ã

Cette RÉA permet de voir, sous forme imagée, différents concepts propres à l'anatomie et à la physiologie tels que le squelette, les muscles, le système nerveux, l'appareil respiratoire ou urinaire. Ainsi, en prenant par exemple l'anatomie générale des muscles. L'utilisateur est en mesure de visualiser tous les muscles présents sur le corps humain. Plusieurs fonctionnalités peuvent être utilisées : augmenter l'échelle du document sur les parties du corps recherchées, ajouter un écran de transparence pour observer deux concepts à la fois, muscles et squelette par exemple, ou même obtenir des informations concernant un élément en particulier. Par exemple, en cliquant sur les différents muscles, l'utilisateur peut en apprendre davantage sur ce dernier, notamment son origine et son insertion ainsi que sa fonction.Aussi, la RÉA offre un dictionnaire anatomique, présentant diverses définitions de concepts propres à l'anatomie. Comme il s'agit d'une encyclopédie de l'anatomie humaine, elle sera plus pertinente pour des domaines touchant au corps humain, notamment l'éducation physique, les techniques de réadaptation, de la santé, de radiologie, de la santé ainsi que les soins infirmiers ou thanatologie, et plusieurs autres. Facilité d'utilisation : 5 Plaisir d'usage : 5 Intérêt suscité chez les étudiants : 5 Qualité du contenu : 5 Utilité pédagogique : 5 Ayant étudié en Kinésiologie, une ressource telle que celle-ci aurait été pertinente dans les cours d'anatomie, où les étudiants devaient apprendre les différents muscles, leur actions, ainsi que leurs origines et insertions. Aussi, dans le cours de physiologie de l'exercice, les systèmes cardiovasculaire et respiratoire, ainsi que l'appareil urinaire ont été explorés. Cependant, cette ressource est plus pertinente pour des savoirs de l'ordre des connaissances ou de compréhension (selon Bloom) ou de connaissances déclaratives (selon Tardif). En effet, une tel

Cette ressource offre différentes fiches techniques et entraînements pouvant êtres effectués sur le terrain de badminton. L'utilisateur est en mesure de choisir, en fonction de la zone sur le terrain, les déplacements favorables ainsi que les techniques à prioriser. Chaque fiche présente le mouvement à effectuer, des astuces afin de l'effectuer correctement, des variantes à son utilisation, ainsi que différents exercices, classés de facile à expert, afin de pratiquer son exécution. Les exercices sont présentés sous forme de vidéo ou d'image. Le site offre aussi un forum de discussion entre les utilisateurs, cependant son utilisation nécessite d'être enregistré comme membre du site (l'inscription est gratuite). Facilité d'utilisation : 5 Plaisir d'usage : 3 Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Qualité du contenu : 3 Utilité pédagogique : 4 Les étudiants peuvent utiliser ce site dans le cadre d'un cours d'éducation physique afin de trouver des informations ou des exercices supplémentaires. Néanmoins, comme il s'agit d'un site français, il est possible que certains termes diffèrent de ceux émis par la fédération québécoise de badminton. Évaluation globale : 3,5 Globalement, le site peut être pertinent, mais comme certaines fiches sont ponctuées d'émoticones et que les auteurs des différentes fiches ne sont pas affichés, je trouve que la crédibilité du site s'en voit réduite. Néanmoins, les informations sont pertinentes et peuvent être utiles. Je n'utiliserais ce site que comme ressource supplémentaire.

Affiche le monde (actualisé) selon 14 projections différentes. Diverses configurations possibles. Possibilité d'annoter les cartes réalisées et de les sauvegarder en bitmap ou vectoriel. Évaluation globale : 5 Facilité d'utilisation : 4 Plaisir d'usage : 5 Utilité pédagogique (avec exemples) : cartographie en géographie; Sig et imageries spatiales. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Qualité du contenu (si applicable) :4

Voici un site rassemblant de nombreuses recherches et articles élaborés par des spécialistes du domaine des politiques sociales et de l'action collective. Ce site s'adresse autant à des spécialistes qu'à des étudiants, des journalistes en quête d'informations épurées et d'acteurs issus d'organisations gouvernementales et non-gouvernementales diverses. On peut s'abonner à un envoi électronique qui relate les nouveautés du site (sauf que faute de financement, cette fonction est suspendue jusqu'à nouvel ordre!). Classement dans la typologie:Cette REA a une fonction de traitement de l'information. Les différentes fonctions de recherche sur le site nous permettent de repérer et d'extraire l'information (2.1) à l'aide d'outils de recherche et de mots-clés spécifiques à la discipline (2.1.1). De plus, cette REA permet de communiquer et d'échanger de l'information, par la rédaction d'articles disponibles pour tous (4.1.1), par les liens fournis vers d'autres articles scientifiques et publications gouvernementales officielles (4.3.1), par l'abonnement à un fil RSS pour les nouveautés du site (4.5.3). Évaluation globale : 4 Facilité d'utilisation : 4 La navigation est simple, on peut rechercher des informations de trois manières différentes, soit par thèmes, par pays ou par type de documents (discours, textes législatifs, bilan gouvernementaux, bilan de presse, …). Plaisir d'usage : 3 Il y a beaucoup d'information pertinente mais peu de possibilités d'interaction avec les auteurs des articles du site. La simplicité graphique du site est agréable (pas de superflu!) mais il aurait été intéressant d'utiliser plus de support visuel, tel que des cartes ou graphiques. Utilité pédagogique : 3 Les notes synthèse sont courtes et permettent au lecteur de dresser le tableau d'une thématique rapidement. La décision d'aller plus loin dans un thème relève du lecteur mais de nombreuses ressources son

Le canal YouTube 'Bozeman Biology' présente plus de 260 vidéos qui traitent les différents aspects de la science (Biologie, physique, chimie). Les vidéos sont préparées par Paul Andersen, enseignant de science à l'école Bozeman. La section biologie comprend des vidéos expliquant les bactéries, les virus, l'hiérarchie de la vie, la cellule, les liaisons chimiques, l'ADN, l'évolution, les gènes… Les vidéos ressemblent à des cours magistraux mais plus intéressantes. Dans toutes les vidéos, l'écran est réparti en deux zones. L'enseignant apparaît dans une petite zone et le reste de l'écran est consacré pour les images. L'enseignant écrit souvent sur l'écran (comme un tableau blanc). Les vidéos sont conçues spécifiquement pour YouTube, il ne s'agit pas d'un enregistrement d'un cours en classe. L'enseignant répond aux questions qu'on laisse au dessous de la vidéo.  Typologies : RÉA fermée - 1.1.2 RÉA éducative > Tutoriels - 1.2.2 Répertoires de ressources et d'objets non validés > Vidéos en ligne Évaluation globale 4.5 Le canal est intéressant. L'enseignant explique la biologie et les autres sciences d'une façon simplifiée et claire. La plupart des fois il commence sa vidéo en captant l'attention des internautes. Pour expliquer les molécules, il donne l'exemple de Dave Thomas qui est le propriétaire de Wendy's. Il explique que les aliments sont les sources d'énergie et de nutriments. Facilité d'utilisation  5 La plupart des étudiants regardent des vidéos sur YouTube. Le canal s'appelle 'Bozeman Biology' et les vidéos sont regroupées en plusieurs listes.  Plaisir d'usage 5 Les vidéos sont diversifiées et intéressantes. Le vocabulaire que l'enseignant utilise est simple. Il utilise souvent des photos et écrit sur l'écran. Utilité pédagogique (avec exemples) 4.5 Les étudiants peuvent regarder les vidéos au cas où ils n'ont pas compris certains notions.

Personnellement, j'intégrerai quelques vidéos dans mes présentations. Intérêt suscité chez les étudiants 4.5 Les étudiants aiment regarder les vidéos. Comme il s'agit de vidéos conçues spécifiquement pour YouTube, les élèves sentent plus concernés. Ils peuvent interagir avec l'enseignant via la section commentaire de YouTube.  Qualité du contenu (si applicable) 5 Les contenus du canal 'Bozeman Biology' et des vidéos sont excellents. 

''Riches dossiers thématiques et collections de documents numérisés à télécharger (ouvrages, monographies, manuscrits, etc.).'' 2. Traiter l'information 2.1 Repérer et extraire l'information ; 2.1.2 Utiliser un outil de recherche général avec un vocabulaire ouvert en plein texte a) Évaluation globale : 2 Excellent pour le contenu, mais la présentation laisse à désirer. b) Facilité d'utilisation : 2 Il est possible de préciser sa recherche dans 'recherche avancée', mais les résultats restent très nombreux (cependant, il s'agit souvent simplement d'éditions différentes). De plus, il faut chercher les options d'affichage et le changement de pages n'est pas pratique. Par ailleus, même les pages blanches ont été numérisées ce qui retarde la lecture. c) Plaisir d'usage : 1 Les livres étant numérisés, l'écriture n'est pas agréable à lire et la mise en pages est souvent mal faite. L'option d'écouter les livres est générée par un ordinateur qui lit toute la page plutôt que le livre uniquement, et ce d'une voix qui détruit le plaisir de la lecture. De plus, la lecture sur ordinateur n'est pas commode. Il est possible de télécharger les livres pour son livre numérique, mais cet outil est dispendieux. d) Utilité pédagogique : 2 Cette bibliothèque est pratique lorsque l'enseignant veut donner de cours extraits à lire à ses étudiants. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 2 Les étudiants peuvent lire des livres en ligne plutôt que de les acheter. Cependant, cette option ne rend pas la lecture agréable et ne permet pas aux étudiants d'avoir le texte en classe. f) Qualité du contenu : 4 La BNF donne accès à des tas de livres et d'éditions fidèlement numérisés.