Group items tagged políticas - eduPLEmooc

ACTIVIDAD UNIDAD 3: Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 1298 views

started by eduPLEmooc [marcadores] on 24 Jan 14 290 follow-ups, last by prandiew on 07 Mar 14

María José Díaz Sordo, María Cristina Chandoha, susana carballo, Cristina Moreno Garcia, Nunci nunez, Chema Lazaro, claudiamonterok, Rafael Viera, Alejandro Rodríguez, Miquel Àngel Pons, and Ana José liked it

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http://literaturaestrangeira.files.wordpress.com/2013/11/only-disconnect-de-evgeny-moro... - 0 views

shared by Ilaria Bada on 30 Jan 14 - No Cached

Unidad 3 - Actividad 2. Reflexión sobre el concepto sobrecarga informativa - 3 views

started by Ángel Caminero López de Lerma on 19 Feb 14 1 follow-up, last by Ángel Caminero López de Lerma on 19 Feb 14

ACTIVIDAD UNIDAD 3 (4): Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 446 views

started by eduPLEmooc [marcadores] on 06 Feb 14 100 follow-ups, last by Julián Jorquera Ruiz on 16 Mar 14

EL DÍA A DÍA | OTRAS POLÍTICAS - 0 views

www.otraspoliticas.com/...el-dia-a-dia #PLE_INTEF #PLE PLE_INTEF PLE educación aprendizaje

shared by Nicanor Fernandez on 02 Apr 13 - No Cached

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Desde la infoxicación al derecho a la comunicación - 0 views

www.revistacomunicar.com/index.php convergencia_de_medios infoxicación infopolución políticas_públicas

shared by Gabriela Cenich on 29 Jan 14 - No Cached

Preguntas para una nueva educación - 0 views

started by Jonas Torres on 27 Jan 14 no follow-up yet

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http://eprints.rclis.org/3948/1/el_problema_ftes_info_educ.pdf - 0 views

eprints.rclis.org/...el_problema_ftes_info_educ.pdf educ

shared by Simmon Garcia on 27 Jan 14 - No Cached

- Simmon Garcia on 14 Feb 14
  
  Las TIC implican la mediación de un artefacto (computadoras e infraestructura física de comunicaciones) entre el usuario y la información. Equipado con habilidades específicos y haciendo uso de programas que le faciliten comunicarse con ese artefacto, accederá a información virtualmente infinita, muchas veces caótica y superabundante.. De la preparación recibida, dependerá que ese usuario pueda identificar y recuperar aquella información o recursos culturales adecuados a sus necesidades.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Las TIC implican la mediación de un artefacto (computadoras e infraestructura física de comunicaciones) entre el usuario y la información. Equipado con habilidades específicos y haciendo uso de programas que le faciliten comunicarse con ese artefacto, accederá a información virtualmente infinita, muchas veces caótica y superabundante.. De la preparación recibida, dependerá que ese usuario pueda identificar y recuperar aquella información o recursos culturales adecuados a sus necesidades. </div>
  
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- Simmon Garcia on 14 Feb 14
  
  Resulta necesaria la formación continua (tanto presencial como virtual) de los actores del proceso educativo en todas sus instancias: responsables de políticas públicas, autoridades, docentes, alumnos, auxiliares. También hay que estudiar las diversas formas en se pueden y deben incorporar las TICs y con qué herramientas se cuenta para ello
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Resulta necesaria la formación continua (tanto presencial como virtual) de los actores del proceso educativo en todas sus instancias: responsables de políticas públicas, autoridades, docentes, alumnos, auxiliares. También hay que estudiar las diversas formas en se pueden y deben incorporar las TICs y con qué herramientas se cuenta para ello</div>
  
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Roxana Perez on 27 Jan 14

Tatiana M. Carsen Buenos Aires, Agosto 2008 Este trabajo se propone revisar la importancia de la alfabetización informacional en la formación del juicio crítico de docentes y alumnos a la hora de realizar una evaluación y filtrado de las fuentes de información necesarias en sus tareas educativas y de aprendizaje, respectivamente. Se revisará también el papel que le cabe a la biblioteca como auxiliar en esa tarea, que realiza cotidianamente, y en razón de su interacción cada vez más frecuente con elmedio electrónico.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Tatiana M. Carsen Buenos Aires, Agosto 2008 Este trabajo se propone revisar la importancia de la alfabetización informacional en la formación del juicio crítico de docentes y alumnos a la hora de realizar una evaluación y filtrado de las fuentes de información necesarias en sus tareas educativas y de aprendizaje, respectivamente. Se revisará también el papel que le cabe a la biblioteca como auxiliar en esa tarea, que realiza cotidianamente, y en razón de su interacción cada vez más frecuente con elmedio electrónico.</div>

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Alma Vega on 28 Jan 14

Trabajo que revisa la importancia de la alfabetización informacional en la formación de un juicio crítico a la hora de realizar una evaluación y filtrado de fuentes de información necesarias en las tareas educativas.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Trabajo que revisa la importancia de la alfabetización informacional en la formación de un juicio crítico a la hora de realizar una evaluación y filtrado de fuentes de información necesarias en las tareas educativas.</div>

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sergiotolosa92 on 02 Feb 14

Dentro de este breve articulo encontraran elementos a considerar durante la selección y filtrado de la información en nuestra práctica dentro de Internet, sin duda alguna un aliciente para la creación de nuestro entorno persona de aprendizaje

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Dentro de este breve articulo encontraran elementos a considerar durante la selección y filtrado de la información en nuestra práctica dentro de Internet, sin duda alguna un aliciente para la creación de nuestro entorno persona de aprendizaje</div>

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Sobrecarga de información - 0 views

www.master-comunicacion.es/...sobrecarga-de-informacion eduPLEmooc información infoxicación gestión del tiempo

shared by anaurbano on 29 Jan 14 - No Cached

Ana Milena Rodríguez Argote on 29 Jan 14

Profesor de la URV mario.arias@urv.cat Vivimos en la era de la información. En nuestro trabajo, nuestra herramienta básica es cualquiera de las tecnologías de la información y comunicación disponibles: un PC, un smartphone, un netbook, etc.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Profesor de la URV mario.arias@urv.cat Vivimos en la era de la información. En nuestro trabajo, nuestra herramienta básica es cualquiera de las tecnologías de la información y comunicación disponibles: un PC, un smartphone, un netbook, etc.</div>

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anaurbano on 21 Feb 14

Una entrada interesante de Mario Arias, Profesor de la URV en un blog de de Alumnos y profesores del Master de comunicación política y empresarial. Cita un estudio de la Universidad de Harvad que debe ser muy interesante, pero no he podido localizarlo

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Una entrada interesante de Mario Arias, Profesor de la URV en un blog de de Alumnos y profesores del Master de comunicación política y empresarial. Cita un estudio de la Universidad de Harvad que debe ser muy interesante, pero no he podido localizarlo</div>

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