Group items tagged

"Alors que, à partir du 18 janvier 2021, le gouvernement tentera de trouver une réponse législative à l'islam politique, des enseignants misent sur la transmission amoureuse de l'histoire et de la culture françaises."

"Encore bouleversés par l'assassinat du professeur d'histoire-géographie, les enseignants d'une ville moyenne de la région Occitanie, Alès, confient leurs craintes, leurs relations complexes avec des élèves biberonnés aux « fake news » et leurs espoirs. Leur colère aussi, à l'encontre d'une institution inerte."

"Que dit la loi de 1905 qui inscrit dans le Droit la laïcité ? Comment se situe l'Enseignement catholique dans le cadre républicain de la laïcité ? Quels enjeux ? Quelle posture pour les enseignants,  les élèves, les parents ? Alors que le principe de laïcité ne cesse de susciter des débats passionnés et de se prêter à toutes sortes d'instrumentalisations, il est salutaire de l'éclairer par une contribution originale et probablement inattendue : celle qu'apporte l'Enseignement catholique, au nom même de ses références et de son expérience, des valeurs qu'il porte, du projet éducatif et social qu'il défend, de la place qui est la sienne dans le cadre républicain. La Direction Diocésaine de l'Enseignement Catholique et la Maison Saint-Hilaire sont heureuses de vous inviter à une conférence-débat autour de ce thème le 23 novembre 2022 de 18h30 à 20h à la Maison Saint-Hilaire :"

"La mort du professeur d'histoire-géographie, décapité le 16 octobre 2020 pour avoir montré des caricatures de Mahomet, a éveillé une vigilance qui ne quitte pas les enseignants. Certains s'avouent toujours démunis face à des sujets comme la laïcité, mais témoignent de l'importance de leur mission."

"Selon le sondage Ifop pour le mensuel Écran de Veille, un enseignant sur cinq reconnaît avoir subi une agression à motivation religieuse ou identitaire au moins une fois dans sa carrière. Les chiffres en REP sont également alarmants."

"Selon une nouvelle étude de l'Ifop (1) dévoilée jeudi 8 décembre, plus de la moitié des enseignants de l'enseignement public disent s'être déjà autocensurés pour éviter de possibles incidents sur les questions de religion."

"L'enseignement du fait religieux fait toujours débat et suscite la mobilisation d'organisations confessionnelles ou laïques, nombreuses à se prononcer sur le sujet. Cet enseignement existe pourtant depuis longtemps dans les programmes et manuels de l'école publique, mais on entend souvent qu'il aurait été « introduit » à la suite de différents rapports ministériels (comme celui de Philippe Joutard en 1989 ou de Régis Debray en 2002) ou que la laïcité devrait s'ouvrir, du moins évoluer pour prendre en compte ce nouvel enjeu."

"Dans une recommandation adoptée en 2005 et intitulée « Éducation et religion », l'Assemblée parlementaire du Conseil de l'Europe indique que les gouvernements devraient encourager l'enseignement du fait religieux et promouvoir le dialogue entre les religions. Ce texte précise également que l'école, en ce qu'elle forme l'esprit critique des futurs citoyens, doit également les former au dialogue interculturel et que cet enseignement doit s'inscrire dans les respects des valeurs de la Convention européenne des droits de l'Homme."

Presse La Croix Faut-il enseigner une morale laïque à l'école ? ACY - vu le 05/9/2012

"Un rapport confidentiel sur le principe de laïcité dans l'enseignement supérieur en France établi en avril dernier par la mission Laïcité du Haut Conseil à l'intégration (HCI) et transmis à l'Observatoire de la laïcité, a été rendu public début août par le quotidien Le Monde. Depuis quelques années, précise le rapport, les contentieux intervenus sont nombreux et concernent tous les secteurs de la vie universitaire (port de signes d'appartenance religieuse, demande de dérogation pour justifier une absence, récusation de la mixité pour les étudiants et les enseignants, contestation du contenu des enseignements, exigence du respect des interdits alimentaires, de l'octroi de lieux de culte…)."

"PROPOSITION DE LOI relative au respect du principe de laïcité dans le cadre scolaire, EXPOSÉ DES MOTIFS Mesdames, Messieurs, La France est une République laïque au terme de l'article 2 de la Constitution. Elle l'est par tradition depuis la Révolution et par vocation dans la mesure où la laïcité est le corollaire naturel des principes de liberté et d'égalité qui fondent notre modèle républicain. L'article X de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen proclame que « nul ne doit être inquiété pour ses opinions, même religieuses, pourvu que leur manifestation ne trouble pas la loi ». Le préambule de la Constitution du 27 octobre 1946 affirme que « la loi garantit à la femme, dans tous les domaines, des droits égaux à ceux de l'homme ». La France est, en outre, signataire de la Convention internationale des droits de la femme qui dispose, en son article V, que les États signataires s'engagent à « modifier les schémas et modèles de comportements socioculturels de l'homme et de la femme en vue de parvenir à l'élimination des préjugés et des pratiques coutumières ou de tout autre type, qui sont fondés sur l'idée de l'infériorité ou la supériorité de l'un ou de l'autre sexe ou d'un rôle stéréotypé des hommes ou des femmes ». La laïcité, appliquée à l'école, transcrit un idéal de liberté. Elle garantit la liberté de conscience en dehors des dogmes officiels et des religions. L'élève peut vivre, penser, juger et décider en écoutant sa propre conscience. Face aux particularismes religieux qui entraîneraient l'absentéisme spécifique des élèves dont les croyances s'opposeraient aux contenus de certains cours ou au calendrier scolaire commun, la jurisprudence administrative confirme qu'aucune communauté religieuse ne peut se soustraire aux obligations scolaires essentielles. Ce principe de laïcité est clairement menacé sous le coup de poussées communautaris

"Que faut-il enseigner ? Quelle formation morale à l'école ? Quels enjeux spirituels ? Les 31 janvier et 1er février prochains à Lyon, un colloque (1) réunit une affiche exceptionnelle autour du philosophe François-Xavier Bellamy."

"À de rares exceptions près, l'enseignement du fait religieux se heurte au manque de formation et de temps, au peu d'enthousiasme des élèves et des enseignants et à une approche biaisée de la laïcité."

"300 000 enseignants seront formés à la laïcité d'ici à la fin de l'année, dans le cadre du programme décidé par le ministère de l'éducation nationale après les attentats de janvier, a déclaré mercredi 4 novembre la ministre Najat Vallaud-Belkacem."

"Nous avons rencontré Jean-Louis Bianco, président de l'Observatoire de la laïcité, quelques jours après la remise du rapport annuel de l'observatoire au Premier ministre le 15 juin et un mois après sa remise au Président de la République. C'était également peu de temps après le colloque du CNAL (Comité national d'action laïque) sur la laïcité, qui a eu lieu le 13 juin. Jean-Louis Bianco dresse un état des lieux et des recommandations de l'Observatoire sur la place de la laïcité et de son enseignement en France"

"Au-delà de cette affaire, la question des modalités d'enseignement du fait religieux et de sa place à l'école se pose crûment. À terme, des enseignants seraient implicitement tentés de renoncer à cet enseignement - pourtant nécessaire, et cela dès le plus jeune âge -, de peur d'être sanctionnés. Il souhaite donc connaître sa position quant aux modalités d'enseignement du fait religieux à l'école. "

"Le journal satirique a recueilli le témoignage de 150 enseignants sur la difficulté de parler en classe de laïcité et de religion. Gérard Biard, son rédacteur en chef, invite le corps enseignant à ne plus éviter ce sujet ultrasensible."

"59 % des 650 enseignants sondés par l'IFOP estiment la laïcité en danger. Parmi les situations problématiques rapportées, l'enseignement moral et civique, la mixité filles-garçons ou encore le temps de recueillement sont en première ligne."

L'enquête menée sur l'ensemble du pays auprès de plus de 16 000 élèves de 3e et de terminale, de 500 enseignants et de 350 chefs d'établissement montre qu'au sein de l'école, les élèves, et encore plus les personnels d'éducation (enseignants et chefs d'établissement), adhèrent très largement aux principes de laïcité.

"L'enquête menée sur l'ensemble du pays auprès de plus de 16 000 élèves de 3e et de terminale, de 500 enseignants et de 350 chefs d'établissement montre qu'au sein de l'école, les élèves, et encore plus les personnels d'éducation (enseignants et chefs d'établissement), adhèrent très largement aux principes de laïcité."