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L'enquête menée sur l'ensemble du pays auprès de plus de 16 000 élèves de 3e et de terminale, de 500 enseignants et de 350 chefs d'établissement montre qu'au sein de l'école, les élèves, et encore plus les personnels d'éducation (enseignants et chefs d'établissement), adhèrent très largement aux principes de laïcité.

"Un film sur Noël qui parler de la Nativité, quelle dangereuse idée ! C'est en substance ce que des enseignants de la région de Langon (Gironde) ont considéré quand ils ont découvert que le film qu'ils avaient choisi pour leurs élèves, « l'Etoile de Noël », mettait en scène les principaux protagonistes de la crèche."

"Taquinerie ou reproche sérieux ? Les enseignants ne savent pas toujours comment réagir face à des élèves qui expriment leur malaise. Au risque du non-dit." Certains hésitent, d'autres déclinent d'emblée. Ils ont peur de tout mélanger ou, plus exactement, qu'on mélange tout. L'islamophobie, les débats qui ont suivi l'assassinat de Samuel Paty et cette question qu'on leur pose, celle de la peur d'être accusé de racisme par l'un de leurs élèves. Petit à petit, pourtant, les langues se délient. Les souvenirs reviennent chez ces enseignants qui travaillent dans des quartiers métissés

"Alors que les députés examinent à partir de ce lundi 1er février le projet de loi « confortant le respect des principes de la République », « La Croix Campus » a demandé à Aymeric Patricot, enseignant en classe préparatoire, essayiste et romancier (1) de revenir sur le concept de laïcité."

"En concluant le 9 décembre dernier une journée organisée au CNAM sur le thème : « Laïcité, la loi, les normes et les habitus », le ministre de l'Éducation nationale, Jean‑Michel Blanquer, a évoqué sa volonté de structurer davantage la formation initiale et continue des enseignants en ce qui concerne la laïcité. Il a annoncé qu'à partir de la session 2022 des concours de recrutement, la connaissance de la laïcité qu'ont les candidats serait dûment appréciée. Jean‑Michel Blanquer a souligné que leur formation devrait les y préparer effectivement, ce qui serait précisé avec le Conseil supérieur des programmes. Pour ce qui est de la formation continue - « insuffisante » - le ministre de l'Éducation nationale a demandé à l'Institut de formation des cadres et à Réseau Canopé de concevoir des formations « plus fortes et plus adaptées ». Il a enfin demandé que soit conçue une offre de formation concrète sur « l'approche laïque du fait religieux ». Mais pourquoi s'arrêter en si bon chemin ? Il est pour le moins étrange que, depuis une vingtaine d'années, chaque fois qu'il est question de la laïcité à l'école, c'est l'enseignement du « fait religieux » dans l'école républicaine et laïque qui vient au premier plan et non pas celui du « fait laïque »."

"La décapitation de Samuel Paty crée l'émoi dans la communauté éducative. Si des difficultés existent avec certains élèves, « c'est très rare qu'on ne puisse pas enseigner », racontent toutefois les professeurs interrogés par Mediapart."

"La décapitation de Samuel Paty, professeur d'histoire-géographie à Conflans-Sainte-Honorine (Yvelines), par un islamiste quelques jours après un cours sur la liberté d'expression interpelle et interroge : comment une telle violence aurait-elle pu être empêchée ? Formation des enseignants, lien avec les familles… Eléments d'explication avec Marc Vannesson, délégué général du think tank éducatif "Vers le haut"."

"Le drame de Conflans-Sainte-Honorine, avec l'assassinat tragique d'un enseignant qui avait parlé des caricatures du prophète Mohammed à sa classe, repose la question de l'enseignement des faits religieux à l'école, dont font partie les caricatures. Isabelle Saint-Martin, chercheuse à l'École pratique des hautes études, s'est beaucoup impliquée dans cet enseignement."

"L'assassinat d'un professeur, vendredi, fait resurgir la difficulté rencontrée par les enseignants au moment d'aborder le fait religieux avec leurs élèves." [RDP du 20 octobre 2020]

"Ce n'est qu'assez récemment que la laïcité a fait son entrée dans les politiques éducatives. La volonté de développer cet enseignement semble largement partagée, mais cherche-t-on d'abord à enseigner un principe, ou à mieux en garantir l'application, dans un but disciplinaire ?"

"Ils sont sommés d'inculquer les valeurs de la République. Mais comment enseigner la laïcité ? Est-elle enseignable ? Des professeurs témoignent de leurs questionnements et de leur vécu sur le terrain, bien loin des discours officiels." [RDP du 07 décembre 2020]

"Transmettre des valeurs morales et civiques exige du fond et de la forme, alors que l'actualité ne cesse de souligner le sens et les enjeux d'un tel enseignement."

"Assassiner un enseignant au motif qu'il avait fait cours sur les caricatures de Mahomet, c'est attaquer frontalement un des éléments de l'identité politique française : l'école - gratuite, laïque et obligatoire. En procédant ainsi, les terroristes ne nous attaquent pas seulement au présent. Mais également au futur. Ils tentent de frapper de sidération les enseignants qui préparent les citoyens de demain. Voilà pourquoi les effets de terreur doivent être énergique"

"Réserve citoyenne, formation des enseignants à la laïcité, enseignement du fait religieux… De nombreux chantiers lancés par l'Éducation nationale après les attentats de janvier sont au point mort."

"Les enseignants sont les mieux placés pour juger si des mères voilées doivent être exclues des sorties scolaires en cas de prosélytisme, mais il faut se garder d'interdiction de principe, a déclaré la ministre de l'éducation nationale. « Contre le prosélytisme quel qu'il soit, religieux, philosophique ou politique, nous agissons avec fermeté », a affirmé Najat Vallaud-Belkacem à l'Assemblée nationale en réponse à une question du député UMP de Paris Philippe Goujon sur la circulaire Chatel de 2012, interdisant les signes religieux à l'école. « Je le confirme ici, la circulaire Chatel continuera à être utilisée par les personnels de l'Education nationale lorsqu'il s'agira de s'opposer à des comportements de ce type »."

"e Cercle des enseignant.e.s laïques réagit à un hors-série de Charlie Hebdo qui donne une vision tronquée et biaisée de la façon dont le principe de laïcité se vit à l'école aujourd'hui."

"Depuis la rentrée scolaire de septembre 2016 au niveau primaire, et celle de 2017 au niveau secondaire, un cours d'éducation à la philosophie et à la citoyenneté (CPC) est organisé dans le réseau officiel de la Communauté française de Belgique, à savoir les écoles du réseau de la Communauté et les établissements communaux et provinciaux subventionnés. La fréquentation de ce cours est obligatoire, à raison d'une heure par semaine. Afin de permettre à ce nouvel enseignement de s'insérer dans la grille horaire, les cours de religion ou de morale non confessionnelle, organisés en application du Pacte scolaire de 1958, ont vu leur volume horaire passer de deux heures à une heure par semaine. En outre, conformément à un arrêt rendu par la Cour constitutionnelle en 2015 (Cour constitutionnelle, arrêt n° 34/2015, 12 mars 2015), une seconde heure d'éducation à la philosophie et à la citoyenneté peut être choisie à la place du cours de morale ou de religion."

"Le ministre de l'Education entend consacrer ses derniers mois rue de Grenelle à la « réinitialisation du logiciel républicain chez les jeunes générations ». Entre un ministre « islamo-inquiet » et des élèves - mais aussi des enseignants - de plus en plus sensibles au relativisme culturel, le dialogue risque, toutefois, d'être compliqué."

"écoles hors contrat, instruction dans les familles, difficultés des enseignants dans les écoles publiques... Fabien Roussel, député et secrétaire national du PCF, livre un point de vue sans concession sur le volet éducatif de la loi « contre les séparatismes». En pleine bataille parlementaire." [RDP du 20 janvier 2021]

"Egorger des gens en prétendant honorer Dieu, c'est déshonorer le prophète et faire retour aux religions primitives qui organisaient des sacrifices humains. Les religions abrahamiques sont nées symboliquement du refus par Dieu d'accepter le sacrifice d'Isaac. Manifestement les foyers multiples d'incitation à la haine qui poussent des jeunes au crime en les drapant de religiosité n'en ont cure."