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"Des idées et des actions pour la jeunesse : telle est l'ambition du tout nouveau think tank Vers le haut. Organisée à partir de grandes associations, dont les Apprentis d'Auteuil et l'Armée du Salut, cette nouvelle structure veut traiter en priorité des questions de jeunesse et d'éducation. "

"Le Fonds d'expérimentation pour la jeunesse (FEJ) et le LIEPP publient le rapport d'évaluation de l'expérimentation "Médiation sociale en milieu scolaire", évaluation conduite par Yann Algan, Nina Guyon et Elise Huillery. Cette recherche a permis de mesurer l'impact d'un projet de lutte contre le harcèlement à l'école porté par France Médiation, déployée dans 40 territoires couvrant la France métropolitaine et la Martinique, au cours des années scolaires 2012-2013 et 2013-2014. Une méthodologie ambitieuse impliquant le tirage au sort des établissements bénéficiaires et non bénéficiaires du programme a permis à l'équipe de recherche du LIEPP de formuler des conclusions solides et riches d'enseignement. Ce projet et son évaluation sont soutenus par le Fonds d'expérimentation pour la Jeunesse, mis en oeuvre par le Ministère chargé de la jeunesse."

Publié en décembre 2018, la 4e édition du baromètre annuel "Jeunesse&Confiance" OpinionWay pour VersLeHaut et la MAIF, mesure l'évolution de l'état d'esprit de la jeunesse en France. L'optimisme des jeunes reste fort cette année malgré une défiance croissante dans l'école, le monde du travail et la société. Pour cette édition, le baromètre porte une attention spécifique à la perception des métiers de l'éducation et de l'enseignement par les jeunes et les parents.

"Le ministre de l'Education nationale prononçait ce 29 juin son premier discours au titre de ses attributions "jeunesse et vie associative", devant le Conseil d'orientation des politiques de jeunesse qui se réunissait pour la deuxième fois depuis sa récente création."

1. La confiance en soi et dans l'avenir 1.a. la vie des jeunes au regard de leurs attentes 1.b. les jeunes et leur vision de l'avenir 1.c. les parents et l'avenir de leurs enfants 1.d. le soutien de la famille en cas de difficultés 1.e. l'opportunité de quitter la France pour avoir de meilleures perspectives d'avenir 2. La confiance dans le système éducatif et l'école 2.a. la confiance dans le système éducatif français 2.b. l'adéquation entre l'enseignement et les réalités du monde du travail 2.c. les liens entre la réussite scolaire et la réussite professionnelle 3. La confiance dans le monde du travail 3.a. la confiance des entreprises à l'égard des jeunes 3.b. la confiance à l'égard des jeunes comme valeur de l'entreprise 3.c. les risques à embaucher un jeune à un poste à responsabilité 3.d. la confiance des dirigeants d'entreprises à l'égard des jeunes 3.e. les relations dans l'entreprise 4. Le ressenti vis-à-vis de l'environnement social et politique 4.a. la facilité d'accès aux soins et aux activités sportives et culturelles 4.b. la confiance accordée aux hommes et aux femmes politiques pour défendre les intérêts de la jeunesse 4.c. l'accès au monde politique 5. Les métiers de l'enseignement 5.a. l'image des métier de l'enseignement 5.b. le souhait d'exercer une activité professionnelle dans le domaine de l'éducation 5.c. les métiers dans l'éducation que souhaitent exercer les jeunes 5.d.e. le soutien au choix d'exercer une activité professionnelle dans l'éducation 5.f.g. le soutien au choix d'exercer le métier d'enseignant 5.h. les éléments déterminants dans le choix d'une activité dans le domaine de l'éducation 5.i. les inconvénients à travailler dans l'éducation 5.j. les sentiments provoqués par les enseignants 5.k. la reconnaissance envers les métiers de l'éducation 5.l. les moyens dont disposent les professionnels de l'éducation pour assurer leurs missions 5.m. la difficulté des métiers de l'éduc

"En 2019, le thème de la Journée internationale de la jeunesse « Transformer l'éducation », met l'accent sur les efforts visant à rendre l'éducation plus pertinente, équitable et inclusive pour tous les jeunes, y compris les efforts des jeunes eux-mêmes.  Au cours des 20 dernières années, la Journée internationale de la jeunesse, célébrée le 12 août, a mobilisé des centaines de milliers de jeunes pour résoudre certains des problèmes les plus pressants au monde. La Journée a également permis de mettre en évidence les défis qui empêchent les jeunes de réaliser leur potentiel. À une époque où le monde considère de plus en plus que les jeunes sont des leaders et une conscience morale, allant de l'action pour le climat à la consolidation de la paix, en passant par l'éducation, il est plus important que jamais de célébrer leurs réalisations et leur engagement."

"L'éducation aide les jeunes à rêver. « L'éducation, avec des horizons ouverts à la transcendance, aide les jeunes à rêver et à construire un monde plus beau. #IYD2019″ C'est le tweet publié par le pape François ce 12 août 2019, Journée internationale de la jeunesse."

" La jeunesse saisit bien l'ampleur des évolutions climatiques en cours, mais peut souvent, devant la difficulté du changement, se réfugier dans une attitude de consternation, voire de dépression. Un collectif d'enseignants-chercheurs appelle à ce que l'expérience des éducateurs au plus près de cette jeunesse serve d'appui pour insuffler une mutation politique."

"Élue à l'Assemblée nationale pour la première fois en 2017, Sarah El Haïry entre gouvernement Castex pour s'occuper des affaires de la Jeunesse et de l'Engagement en juin 2020. Elle se fait réélire à Nantes une seconde fois aux législatives de 2022 et se voit maintenue dans ses fonctions au sein du gouvernement Borne avec, en plus, le déploiement du Service national universel (SNU). Elle fut récemment chahutée à ce sujet par certaines organisations syndicales comme le syndicat lycéen FIDL ainsi que mise à l'épreuve par l'entrée d'une partie de la jeunesse dans le mouvement social opposée à la réforme des retraites. C'est avec une énergie intacte que la secrétaire d'État a accepté un grand entretien avec Saphirnews."

"L'éducation, la meilleure réponse durable... L'éducation est la meilleure réponse durable aux grands défis économiques, sociaux et culturels de la France. C'est notre conviction. Cela n'enlève rien aux autres formes de réponses mais rend indispensable une mobilisation générale de la société française en faveur de la jeunesse. Alors que notre pays est fragilisé par le doute et les divisions, cette mobilisation peut contribuer à rassembler les citoyens de tous horizons, avec une ambition : transmettre un patrimoine partagé pour permettre aux nouvelles générations de construire l'avenir avec espérance. C'est à cette mobilisation sans faille que nous invitons les candidats aux élections présidentielle et législatives de 2017. Bien sûr, la sortie de crise ne dépend pas uniquement de résultats électoraux ou de projets de lois - chacun d'entre nous est concerné et doit s'engager ! - mais le prochain Président de la République, son Gouvernement et les futurs députés auront un rôle majeur à jouer. Nous regarderons donc avec attention comment les candidats aux élections présidentielle et législatives se positionneront par rapport aux propositions que nous avançons. Ces propositions s'inspirent d'initiatives de terrain qui font déjà leurs preuves, elles ont été élaborées grâce à l'implication d'acteurs de l'éducation, d'experts, de jeunes et de familles. Il ne s'agit pas de définir une fois pour toutes un modèle théorique, valable en toutes circonstances, pour tous les jeunes de tous les âges. Cette prétention est un défaut majeur du débat sur l'éducation en France. Nous avons au contraire la conviction qu'il faut davantage prendre en compte le réel, dans toute sa diversité. A partir d'un regard plein d'espérance sur la jeunesse, nous voulons aider chaque jeune à grandir et à devenir une personne libre, responsable, reliée aux autres. Renouer avec la con

De plus en plus souvent interpelés par des situations de harcèlement, des professionnels de différents horizons se réunissent depuis 2013 pour partager informations, pratiques et réflexions autour des problèmes de harcèlement à l'école. De ces contacts est né en Belgique francophone le "Réseau Prévention Harcèlement", qui vise à favoriser les échanges entre intervenants de différents secteurs (enseignement, jeunesse, égalité des chances, promotion de la santé, protection de la jeunesse). Les échanges alimentés par deux colloques (2014 et 2015) débouchent aujourd'hui sur la diffusion d'une brochure, intitulée « Prévention du harcèlement entre élèves : balises pour l'action ». Cette brochure est le fruit d'un long travail de mise en commun et de confrontation des diverses expériences par une quarantaine de professionnels. On notera son caractère pratique. Elle indique comment intervenir auprès des élèves dans la classe en amont et en aval d'un cas de harcèlement. Ce document vise d'abord à expliquer clairement ce qu'est le harcèlement entre élèves, puis à décrire les réactions des parents face à cette situation. Il s'attache ensuite à dégager des pistes pour agir au niveau du groupe-classe, à identifier comment soutenir le travail des équipes éducatives, et à faciliter la mise en place de projets de prévention dans les écoles. Cette brochure s'adresse à tout adulte concerné par le phénomène du harcèlement entre élèves.

"L'idéologie du genre peut faire des ravages sur la jeunesse"

"Sophie Lazzarin, 49 ans, est adjointe en pastorale scolaire dans un lycée du Val-de-Marne et déléguée épiscopale en charge du service des jeunes et des vocations au diocèse de Créteil. Elle organise, avec les jeunes du diocèse, des journées de la jeunesse les 25 et 26 novembre."

« Ce qui fait la gloire de mon Père, c'est que vous portiez beaucoup de fruit » Jn 15, 8. 1/ Transmettre la foi aux nouvelles générations est la première mission de chaque communauté paroissiale. C'est l'affaire de tous, mais bien sûr tous ne sont pas engagés de la même manière : parents, grands-parents, parrains et marraines, catéchistes, animateurs d'aumônerie, chefs scouts, consacrés, diacres, prêtres, etc. Sans oublier la place fondamentale de la prière discrète et du témoignage personnel de chacun auprès de ses voisins et amis. 2/ Vivre du Christ, annoncer le Christ à toutes les générations - et particulièrement aux jeunes et à leur famille - voilà le défi pastoral majeur pour notre Église diocésaine. Cette priorité pastorale est d'autant plus urgente en Seine-et-Marne que nous sommes un des départements les plus jeunes de France (et que la moyenne d'âge des nouveaux arrivants est toujours très jeune) ! 3/ Au cours de l'année, il est bon que les Équipes missionnaires de Pôle et les Equipes d'Animation Pastorale fassent une évaluation de ce qui est vécu dans le pôle missionnaire à destination des enfants, des jeunes, des jeunes adultes, en faisant l'inventaire des forces vives qui y sont affectées. Une attention toute particulière sera apportée à la formation à donner aux adultes qui interviennent : formation au mystère chrétien et éléments nécessaires de pédagogie selon les âges. Mais l'inventaire ne suffit pas. Il est nécessaire de ne pas avoir peur de mettre en œuvre des projets nouveaux adaptés à notre temps. 4/ J'ai souvent entendu que l'ambition de la pastorale des jeunes était de les préparer à être chrétiens demain. Je m'inscris en faux devant cette affirmation. On peut légitimement espérer que les jeunes d'aujourd'hui auront la foi demain si nous les aidons à être chrétiens maintenant, à prier et à louer le Seigneur maintenant, à vivre une charité inventive maintenant, à annoncer la B

"L'observateur permanent du Saint-Siège auprès de l'OSCE a plaidé pour le dialogue et la rencontre en invitant à la mobilisation de la jeunesse dans la prévention du terrorisme."

"EEM : Monseigneur Macaire, nous abordons aujourd'hui un troisième chantier : « Bâtir une éducation chrétienne ». Qu'entendez-vous par là ? En arrivant en Martinique, tout le monde m'a dit que le principal problème du pays était la détresse de la jeunesse (désœuvrement, violence, débauche, exode, chômage, etc.). Quand je dis « tout le monde », ce sont les prêtres, les fidèles, les politiques, les éducateurs, les journalistes, les chefs d'entreprise, les policiers… Enfin, tout'moun ! Ensuite, mon ministère épiscopal m'a donné de rencontrer de nombreux jeunes, et j'ai voulu les écouter et les comprendre. Leur jugement sur leur génération est parfois plus sévère que celui des adultes."

"Depuis quelques semaines, une nouvelle association de parents a été créée dans l'enseignement privé sous contrat. Appelée « Parents Pour l'École », cette dernière commence à se faire connaître dans les médias. Olivier Gosset, membre fondateur et enseignant à Lyon, a accepté de répondre à nos questions."

22 acteurs de l'éducation appellent les candidats à lancer les États Généraux de l'Éducation Au jour du premier débat télévisé entre les principaux candidats, 22 acteurs de l'éducation de tous horizons déplorent le manque de place accordée à l'éducation dans la campagne et demandent le lancement d'États Généraux de l'Éducation. A l'initiative de Vers Le Haut, think tank dédié aux jeunes et à l'éducation, 22 organismes interpellent les candidats à la présidentielle à partir de ce lundi pour leur demander d'organiser des Etats Généraux de l'Éducation en cas de victoire en mai 2017. Sur le modèle du Grenelle de l'Environnement, dont les conclusions avaient permis d'obtenir des avancées majeures sur des grands défis environnementaux, les Etats Généraux de l'Education permettront de définir une feuille de route des réformes éducatives à entreprendre pour la prochaine décennie. « Il grand temps de sortir des carcans idéologiques, des pesanteurs institutionnelles, du poids des habitudes pour relancer tous ensemble un pacte éducatif », déclare Marc Vannesson, délégué général de Vers le Haut. Le think tank propose d'associer à cette démarche pour la première fois ensemble, État, collectivités locales, mouvements de jeunesse et associations familiales, acteurs de l'éducation, syndicats de salariés et représentants des entreprises, non pas pour une énième concertation, mais pour prendre les décisions indispensables face à l'urgence éducative. « C'est la meilleure garantie pour lever les blocages qui pénalisent aujourd'hui les jeunes générations » conclut son délégué général. Soutien notamment de : Apprentis d'Auteuil, Secours catholique, Coexister, AFC, Collège des Bernardins

"Alexandre Soljenitsyne rédige en1995 trois courts récits intitulés « Nos jeunes » qui décrivent les différentes voies par lesquelles la jeunesse soviétique est amenée, dans les années 30, à adhérer à la « nouvelle culture », à la « nouvelle idéologie ». Ce petit ouvrage peu connu est cependant d'une actualité surprenante ! En effet les mécanismes à l'œuvre sont exactement ceux utilisés par les « jusqu'auboutistes » du « gender » aujourd'hui ; avec la différence qu'ils étaient alors appuyés par les moyens de l'OGPU"

"Rapport d'information de Mme Catherine MORIN-DESAILLY, fait au nom de la commission de la culture, de l'éducation et de la communication n° 611 (2014-2015) - 9 juillet 2015 S'inscrivant dans la démarche engagée par la refondation de l'école de la République, la réforme du collège vise à rendre le collège plus efficace et plus équitable. Elle est mise en oeuvre par un décret et un arrêté publiés le 20 mai 2015. Cette réforme va de pair avec la refonte des programmes de l'école élémentaire et du collège, qui déclinent le nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Compte tenu de l'importance de ses enjeux, ainsi que de l'intérêt qu'elle a suscité auprès de l'ensemble des Français, la commission de la culture, de l'éducation et de la communication a invité l'ensemble des acteurs à présenter et à confronter leurs points de vue sur cette réforme. Au cours de trois tables rondes successives, la commission a reçu les syndicats représentant les enseignants du second degré, les fédérations d'associations de parents d'élèves ainsi que les syndicats représentant les personnels d'inspection et de direction. Elle a également entendu Mme Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, ainsi que M. Pierre Nora, historien et membre de l'Académie française. Par ce travail d'information, les membres de la commission de la culture, de l'éducation et de la communication ont souhaité créer les conditions d'un véritable débat sur ces réformes qui engagent l'avenir de notre pays et de sa jeunesse."