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"En cette rentrée, l'Enseignement catholique invite à inventer de nouvelles façons de vivre ensemble et de porter de façon solidaire la responsabilité en articulant l'esprit d'initiative et la volonté de renouveler nos modes de réflexion et de décision. « Vivre la Responsabilité en partage », c'est à cet enjeu qu'invite l'Enseignement catholique depuis 2016. En effet, tenter de vivre de façon effective en communauté éducative, c'est penser qu'élèves, enseignants, éducateurs, parents, personnel éducatifs et administratifs, bénévoles et animateurs de la vie pastorale, chefs d'établissement occupent chacun au quotidien un espace d'engagement et de confiance dans lequel ils peuvent vivre leur fonction de façon autonome et responsable. Nous sommes convaincus que nous avons beaucoup à gagner à relire notre quotidien en permettant à chacun d'avoir une parole écoutée et entendue. Dans le cadre d'une mobilisation nationale de l'Enseignement catholique, tous les établissements sont invités à 5 jours de réflexion et d'échange au sein des communautés éducatives du 4 au 9 février 2019. Les établissements sont invités à la réflexion, au débat, à l'exploration : il s'agit d'oser penser autrement une culture de la Responsabilité. En Haute Savoie cette semaine sera articulée autour d'un rassemblement des communautés éducatives qui aura lieu le mercredi 6 février. Vidéo : interview de Pascal Balmand, secrétaire général de l'Enseignement catholique, sur le réenchantement de l'école. Le réenchantement pour l'Enseignement catholique en Haute-Savoie Depuis septembre 2016, des membres des communautés éducatives se réunissant avec l'équipe de la Direction diocésaine ont formé le Conseil du réenchantement de l'Enseignement catholique de Haute-Savoie. Ce travail a permis la réalisation d'un important dossier d'animation qui a été remis à chaque chef d'établissement le

Alors que la France se questionne sur la transformation de l'objet social de l'entreprise avec la loi PACTE, VERS LE HAUT, le think tank dédié aux jeunes & à l'éducation, remettra à Bruno Le Maire, un Manifeste pour la responsabilité éducative de l'entreprise le 12 juin prochain au ministère de l'Économie et des Finances. Le projet de loi de Bruno Le Maire, ministre de l'Économie, devrait être présenté mi-juin 2018 en Conseil des ministres avant d'être examiné par le Parlement en septembre 2018. Avec 30 indicateurs servant à mesurer l'impact éducatif des entreprises et un catalogue d'une centaine de bonnes pratiques, VERS LE HAUT souhaite réconcilier le monde de l'éducation et le monde de l'entreprise. Les entreprises se posent depuis peu la question : « Quelle planète laisserons-nous à nos enfants ? ». Il est temps aussi de se poser la question : « Quels enfants lais­serons-nous à notre planète ? ». Les solutions pour réconcilier l'entreprise avec l'éducation se regroupent en 3 grands axes : A. Coeur de métier 1. Producteur de biens et de services : Mes productions ont-elles impact positif sur l'éducation 2. Annonceur : Quel est l'impact de ma communication sur les jeunes générations ? B. Employeur 3. Appui à l'orientation : Comment aider les jeunes (et les moins jeunes) à connaître les métiers et à choisir leur orientation ? 4. Participation à la formation initiale : Quels sont les moyens mis en place par mon entreprise pour former les salariés de demain ? 5. Insertion professionnelle des jeunes : Quel est l'engagement de mon entreprise dans le recrutement des jeunes générations 6. Développement continu des compétences : comment favoriser l'employabilité et l'ascension sociale des salariés, particulièrement pour ceux qui ont une formation initiale courte ? 7. Accompagnement des parents : Comment aider mes salariés à mieux assumer leur responsabilité de parents ? C. Au service de l'intérêt général 8. D

"L'Enseignement catholique du Diocèse d'Evreux, est rattaché au Service Régional de l'Enseignement Catholique de Haute Normandie. Sous la responsabilité du Directeur Régional, auquel les Évêques d'Évreux, du Havre et de Rouen ont confié la responsabilité de l'Enseignement Catholique."

"« Pensez-vous que les familles catholiques qui créent des écoles hors-contrat contribuent au communautarisme ou au bien commun ? » Cette question m'a été posée à l'issue d'une conférence, tandis que j'avais mis en garde l'auditoire contre la tentation de la « réserve d'indiens » et appelé les catholiques à s'inscrire dans des processus qui construisent, avec les autres, des communautés de destin. J'ai répondu que tout citoyen qui prend, dans son champ de responsabilité, une initiative qui répond à un authentique besoin social contribue à construire le bien commun. Les parents qui créent des écoles exercent leur responsabilité première en matière éducative et répondent à un besoin vital. Parce que l'école est en grande difficulté, elle a plus que jamais besoin de l'initiative des familles pour répondre à une crise éducative sans précédent."

"Du 4 au 9 février 2019, tous les acteurs de l'enseignement catholique sont invités à vivre autrement la responsabilité. Cette semaine s'inscrit dans la dynamique "Réenchanter l'École", avec pour thème "la responsabilité en partage"."

M. Gilles de BAILLENCOURT est déchargé de sa responsabilité de Directeur de l'Enseignement catholique. Mme Marie-Jo GUICHENUY, laïque en mission ecclésiale, Déléguée épiscopale à l'œcuménisme, est déchargée de sa responsabilité au service de la paroisse d'Oullins. Elle est nommée Délégué épiscopale à l'œcuménisme et aux nouvelles croyances. M. Philippe PARE est nommé Directeur de l'Enseignement catholique.

"Le texte suivant a été envoyé par mail aux élus (députés, sénateurs, conseillers régionaux, conseillers départementaux, maires de villes de plus de 5000 habitants) le 7 juin. Durant une année, les Semaines sociales de France, en préparation à leur session 2016 consacrée à l'éducation, ont mené un chantier sur ce thème, en s'appuyant sur une plateforme participative, en multipliant les réunions dans les régions et en collaboration avec plusieurs partenaires. Il en est résulté un Livre ouvert de propositions pour l'éducation, structurées autour de quatre « leviers d'action », que nous souhaitons vous soumettre en cette période électorale. L'orientation générale est celle de la co-responsabilité des acteurs de l'éducation et la nécessité de leur alliance, défendues dans notre Manifeste pour une alliance éducative, républicaine et pluraliste. Les propositions sont diverses et intéressent les différents niveaux de responsabilité des élus : législateurs, responsables de collectivités locales et territoriales."

Y-a-t-il encore quelqu'un capable d'une attention à l'autre dans le monde où nous vivons, paralysé par l'envahissement du numérique et l'accélération générale ? La philosophe Simone Weil écrivait dans une lettre à son ami, le poète Joé Bousquet : « L'attention est la forme la plus rare et la plus pure de la générosité ». Au moment de commencer une année, en endossant à nouveau ou pour la première fois, la responsabilité de chef d'établissement, c'est de cette attention profonde, rare et pure envers chacun dont vous aurez à nouveau à faire preuve pour bien exercer votre responsabilité de chef (d'établissement). Car vous êtes chefs, non pas tyran, ni dictateur, mais chef, tête… et c'est normalement la tête qui passant en premier, entraîne tout le corps à naître à une vie nouvelle !

"Pour Apprentis d'Auteuil, inscrire son activité dans une dynamique de responsabilité sociétale est évidemment au cœur de son ADN. Ainsi notre engagement en faveur des jeunes et des familles fragilisés se mesure aussi à notre capacité à intégrer ces actions que sont l'amélioration constante des relations entre jeunes, entre jeunes et adultes, la gestion des déchets, la réduction des émissions de CO2 et autres…"

"L'enseignement catholique et l'Apel veulent que le futur programme d'éducation à la sexualité prenne mieux en compte la singularité des enfants et reconnaisse la responsabilité première des parents sur ces sujets. Vendredi 29 novembre, la ministre a défendu le texte et déclaré que « la machine » était « lancée »"

"François Bayrou est soupçonné d'avoir menti sur sa connaissance des violences physiques et sexuelles commises dans cet établissement catholique. Alain Esquerre, porte-parole des victimes, s'est entretenu avec le Premier ministre et plaide pour que les politiques prennent leurs responsabilités."

"Nombre d'anciens responsables disent n'avoir aucun souvenir de signalements au sujet de cet établissement, qu'au moins 150 anciens élèves mettent en cause pour des violences, des agressions sexuelles et des viols. Bétharram était pourtant placé sous la responsabilité du ministère, et théoriquement soumis à son contrôle."

"Mgr Gérard Daucourt, évêque de Nanterre, a écrit aux parents d'élèves de l'enseignement catholique de son diocèse pour défendre Eric de Labarre, s'étonner des propos de Vincent Peillon, inviter les parents qui ne partagent pas la conception anthropologique de la famille "à prendre leurs responsabilités""

Conférence "Chemin de la médiation, enseigner le fait religieux aujourd'hui. La responsabilité sociale des religieux dans leurs enseignements"

Le guide « Le maire et l'école » version 2016 est paru L'Association des Maires ruraux vient de publier la version réactualisée de son guide « Le Maire et l'école » paru en 2014. Cette version 2016 intègre les modifications juridiques apportées aux champs scolaires ces derniers mois et des améliorations sur la présentation de points spécifiques. Celle-ci intègre plus largement l'ensemble des fiches pratiques sur l'école rurale. Qu'un village ait une école ou non, plusieurs, privées ou publiques, ou que la commune assume la gestion d'un groupe scolaire pour plusieurs communes, les maires y trouveront les clés d'entrée : du cadre d'organisation des cours aux transports, de l'accueil des tout-petits au périscolaire, de la laïcité au numérique, de la fermeture à la réouverture de classes ou d'école, du restaurant scolaire aux acteurs impliqués dans l'éducation des enfants, tout y est évoqué en l'état de la règle à ce jour. Il est aussi le fruit d'une collaboration avec les acteurs clés de l'école. « Nous avons voulu ce guide accessible et réactif par un système de fiches datées, qui peuvent être enrichies des évolutions règlementaires ou en fonction d'enjeux émergeants. « Le maire et l'école » est un outil au service des maires ruraux qui savent combien offrir à nos enfants les meilleures chances pour réussir est une obligation car c'est également la meilleure manière d'assurer à l'espace rural les perspectives de son développement. D'où cet ouvrage technique et précis, complet et pratique, pour vous donner les clés de la gestion de la responsabilité scolaire » explique Vanik Berberian, président des Maires ruraux de France. Ce guide, distribué gratuitement aux élus adhérents à l'AMRF et proposé sous forme téléchargeable et imprimable au prix de 5 € aux non-adhérents.

Les résultats insatisfaisants de notre système éducatif et les impasses que rencontre aujourd'hui son pilotage centralisé conduisent à rechercher une plus grande autonomie des établissements scolaires. Ce concept peut cependant se traduire par des approches très différentes. La première repose sur une plus forte capacité d'auto-organisation locale, sans bouleverser le cadre existant. La deuxième instaure une modulation des moyens et des marges de manœuvre accrues pour les chefs d'établissement. La troisième promeut une nouvelle offre d'établissements privés ou proches du fonctionnement du privé couplée à la mise en place d'outils pour lutter contre le risque de sélection des élèves. Quelle réforme prioritaire engager en matière de politique éducative ? Les difficultés à décliner les orientations nationales au niveau local, le maintien d'une forte uniformité de l'enseignement malgré l'accroissement des inégalités sociales et territoriales entre élèves et les limites des dispositifs mis en œuvre pour remédier aux situations les plus défavorables plaident pour engager le système éducatif français dans la voie de l'autonomie, en tirant les leçons des expériences étrangères. Depuis les années 1980, afin d'améliorer la capacité des systèmes scolaires à remplir leur mission en s'ajustant aux besoins locaux et à l'hétérogénéité des publics, la majorité des pays développés ont redistribué les responsabilités dans les systèmes éducatifs, par la décentralisation politique vers les autorités locales, la déconcentration vers des échelons administratifs locaux ou les établissements eux-mêmes. Ces orientations ont pu être combinées : une large autonomie des établissements peut être réalisée avec un encadrement national (cas des Pays-Bas ou de l'Irlande) ou dans des systèmes décentralisés (cas des pays nordiques ou du Royaume-Uni). Notre pays s'est globalement tenu en retrai

"«Artisans d'humanité, constructeurs de paix et de la rencontre» : c'est ainsi que le Pape François a défini les éducateurs dans un message vidéo envoyé au 4e Forum global sur l'éducation, qui s'est conclu ce lundi 14 mars 2016 à Dubaï, aux Émirats arabes unis. L'évènement, qui s'était initié le dimanche 13 mars, avait pour thème "Une plus grande responsabilité collective pour l'éducation publique", et il a été organisé par la Fondation Varkey, une entité à but non lucratif avec son siège à Londres, née pour améliorer les standards éducatifs des mineurs en difficulté dans le monde."

"À l'occasion des élections 2017, l'enseignement catholique prend la parole avec ses convictions, ses orientations et des propositions concrètes pour faire avancer le système éducatif. Ce mardi 28 février, il publie ici «La contribution de l'enseignement catholique pour l'école. Des convictions pour avancer.»Partenaire à part entière du système éducatif, auquel il s'associe comme acteur libre et responsable, l'enseignement catholique a un regard particulier sur l'école à partager, une voix singulière à faire entendre. C'est dans cet esprit qu'il souhaite contribuer à la réflexion, « parce que la diversité scolaire, sans uniformité contraignante, permet d'atteindre les objectifs d'un commun partagé », affirme Pascal Balmand, secrétaire général de l'enseignement catholique, pour présenter La contribution de l'enseignement catholique pour l'école, un document de vingt pages diffusé à partir de ce 28 février 2017 aux responsables politiques. Cette contribution est développée à partir d'une conviction profonde : l'égalité véritable exige la diversification. De ce fait, seuls les leviers de liberté et de responsabilité sont capables de porter la mission d'éducation, et de faire évoluer notre système éducatif. L'enseignement catholique affirme ici sa volonté de prendre part à cette entreprise et de servir au mieux la croissance des jeunes, notamment en s'attachant à répondre aux réalités diverses des élèves, des établissements et des territoires. "

"Le projet de loi visant à interdire en France l'instruction des enfants à domicile et l'émergence de l'enseignement de la théorie du genre dans les écoles nous amènent l'un comme l'autre à réfléchir sur le droit à l'éducation tel qu'il est défini par la Convention européenne de sauvegarde des droits de l'homme et des libertés fondamentales. C'est l'occasion de mieux comprendre quels sont les droits et les responsabilités des parents, de l'État et des institutions religieuses dans ce domaine."

"Mgr Jean-Paul James, évêque de Nantes, a remis les lettres de mission aux nouveaux chefs d'établissement catholiques de son diocèse, au cours d'une messe en l'église Saint-Félix. Une invitation forte à fonder leur responsabilité sur l'Eucharistie et les autres sacrements. Le prélat répond à nos questions à la sortie de la messe."