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Ena Sara Ferrá

Profe le mando el parcial por acá, ya que fui al instituto el vienes y no la ... - 5 views

Elegí la opción tres que trata de la Influencia de la Contaminación en la diversidad. Para comenzar voy a citar un concepto de Biodiversidad: "La biodiversidad o diversidad biológica, es la varieda...

started by Ena Sara Ferrá on 05 Jul 13 no follow-up yet
Aracelli Fernández

Reflexión en relación a la Evaluación Ambiental (realizada en el marco de la... - 7 views

Estudio sobre: Los bosques templados del estado de Nuevo León, México. Para el manejo sustentable de bienes y servicios ambientales. Introducción El estudio consiste en la diversidad biológica ...

started by Aracelli Fernández on 02 Sep 13 no follow-up yet
SILVIA UMPIERREZ

congreso de clubes de ciencia - 2 views

www.dicyt.gub.uy/...inicio

shared by SILVIA UMPIERREZ on 22 Jul 13 - No Cached
  • SILVIA UMPIERREZ on 22 Jul 13
     
    Estimadas alumnas: esta semana he pedido licencia por estudio, les ruego me disculpen que no van a tener los resultados del parcial hasta el martes que viene. Por otro lado, les pido que se contacten con Delma Cabrera, dos o tres de ustedes, para ir al Congreso de Clubes de Ciencia. Debe llevar el cuaderno de campo, y en esa oportunidad deberán exponer sus objetivos de trabajo y la metodología. Disculpen que no lo hablamos antes, lo iba a preparar esta semana pero debí pedir la licencia. Sale un ómnibus el lunes 29 a las 8:45, desde la terminal. Sería bueno que llevaran para mostrar el equipo de análisis físico químico, que está en una bolsa naranja en el laboratorio, que es el que explicó cómo usar Julia Torres en su charla "Un niño, un investigador". Espero que si tienen dudas me escriban, por favor. Ir al congreso es una instancia preparativa para la Feria de Clubes de Ciencia, donde no se les va a dar una calificación en sí sino que se les van a hacer aportes para mejorar la performance en la Feria. Lo que sí se nos da son puntos extra por ir al Congreso (los Clubes que no van al congreso empiezan de entrada con 5 puntos menos que el resto). Lo otro que sería bueno que llevaran sería un mapa del Río San José (bajarlo de Internet) con los puntos de muestreo marcados, y una definición clara de biodiversidad. Espero sus mails con consultas. Yo no estoy segura si voy, voy a hacer lo posible, todo depende de a qué hora termina. Todo este trabajo que les estoy enviando es el que deben hacer en las dos horas de clase de esta semana (martes y jueves) aunque yo no esté presente. Me pueden llamar a mi tel. 099 71 02 06, desde el instituto, si quieren para aclarar dudas. No me defrauden! saludos silvia
  • SILVIA UMPIERREZ on 22 Jul 13
     
    Corrección: el congreso es el viernes 26. Es en Delta del Tigre. El ómnibus sale desde la plaza de la Terminal de San José, a las 8:45, hay dos lugares por Club. Vuelven a las 13:30. Seguro que yo no voy, porque el viernes estoy en Montevideo todo el día. Por favor contáctense con Delma para estar acompañadas ya que yo no puedo hacerlo. Las dos que decidan ir, deben solicitar autorización a la Directora para que no les pongan la falta a la Práctica y al IFD. Saludos silvia
  • SILVIA UMPIERREZ on 25 Jul 13
     
    Hola, no he recibido respuesta de nadie...
Evangelina Ronqui

snap - 3 views

1) Entrar en la página que puse como url 2) ¿Tiene San José algún área protegida? 3) ¿es relevante la página web en cuanto a la información que provee? Justifica tu respuesta. 4) Posee recursos ...

started by Evangelina Ronqui on 05 Oct 13 no follow-up yet
veronica hernandez

Tatú, armadillo. Verónica Hernández. - 2 views

Tatúes, mulitas y peludos El armadillo es una especie autóctona del Uruguay que se encuentra en todo el país, y en el resto del continente americano. Se cree que habita éstas regiones desde hace má...

started by veronica hernandez on 26 Oct 13 no follow-up yet
veronica hernandez

Este es el trabajo completo. Tatú (Dasypus hybridus). - 4 views

http://www.iucn.org/es/ La UICN es la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza. Es considerada como la red Medio Ambiental más grande del Mundo ya que es la autoridad mundial sobr...

started by veronica hernandez on 26 Oct 13 no follow-up yet
SILVIA UMPIERREZ

TAREA - 6 views

www.iucn.org/es

shared by SILVIA UMPIERREZ on 15 Oct 13 - No Cached
  • SILVIA UMPIERREZ on 15 Oct 13
     
    A partir de la página de la UICN en español, indagar acerca de qué significa cada categoría de especies amenazadas. Luego, deberán buscar en otros lugares de la web, información de alguna especie de Uruguay que esté en la Lista Roja, o que presente problemas de conservación de algún tipo. Explicitar su nombre científico, el ambiente en que vive, y las situaciones ambientales o de otro tipo, que han incidido en sus problemas de conservación. A continuación pongo un ejemplo del trabajo que deben enviarme.
  • ...6 more comments...
  • SILVIA UMPIERREZ on 15 Oct 13
     
    "Los Austrolebias cinereus En los charcos temporales de la cuenca del Río Uruguay en el departamento de Colonia habitan unos pequeños peces de agua dulce, los Austrolebias cinereus. Su tamaño varía entre 3 y 10 centímetros de largo, aunque los machos son de mayor tamaño que las hembras, además de más coloridos. Pueden tener tonalidades verde, turquesa y azul en las aletas, mientras que a los lados del cuerpo tienen bandas de estos mismos colores. Un dato interesante es que su ciclo de vida es anual. Durante la primavera se reproducen y entierran los huevos en el fondo del charco. En el correr del verano los charcos se secan y los adultos mueren. Los huevos permanecen enterrados y comienzan a desarrollarse, pero este crecimiento se detiene por un período que puede extenderse de tres meses a un año. Generalmente cuando llega el otoño las lluvias forman el charco nuevamente y es allí cuando los huevos nacen. Al final del otoño, los peces crecen rápidamente y se desarrollan sexualmente para comenzar un nuevo ciclo en la siguiente primavera. No hay datos suficientes sobre la especie que permitan catalogar su estado de conservación actual en el país, aunque la UICN la considera "críticamente amenazada". Igualmente, se cree que las principales amenazas para las Cynolebias en Uruguay son la destrucción del hábitat por industrias (principalmente cárnica), el crecimiento de las zonas urbanas, desarrollo del turismo y la colecta indiscriminada para ser exhibidos en acuarios." Extraido de: http://www.cromo.com.uy/2013/05/top-5-de-animales-amenazados-en-uruguay/
  • Lorena Reyes on 17 Oct 13
     
    El sapito de Darwin Las crónicas del viaje del naturalista inglés Charles Darwin a Uruguay relatan su encuentro con este anfibio en Maldonado. De hecho, es debido a estos relatos que la especie Melanophryniscus montevidensis es bautizada comúnmente sapito de Darwin. Se trata de un animal muy pequeño con una coloración particular. Su cuerpo es negro con una mancha roja en el abdomen con forma de calzoncillo y posee un patrón variable de manchas amarillas y rojas. Esta coloración es aposemática, es decir, que contrasta con el entorno, además de tener sustancias tóxicas en la piel llamadas alcaloides. Cuando se sienten amenazados, suelen quedarse inmóviles mostrando las palmas de color rojo de las cuatro patas hacia arriba. Esta estrategia defensiva se basa en advertir al predador con sus llamativos colores sobre la presencia de sustancias que resultan tóxicas al ser ingeridas. El sapito de Darwin vive casi exclusivamente en Uruguay y, si bien en el pasado se lo podía ver a lo largo de la costa desde Montevideo hasta el límite sur con Brasil, actualmente, desapareció de la capital y es más abundante en las costas rochenses. A nivel nacional se lo considera "en peligro" y está "vulnerable" a nivel global. El avance de la urbanización es el principal factor de la desaparición de los cuerpos de agua donde se reproducen estos anfibios. Actualmente, en el Laboratorio de Sistemática e Historia Natural de Vertebrados de la Facultad de Ciencias se está desarrollando un proyecto para su conservación. Extraído de: http://www.cromo.com.uy/2013/05/top-5-de-animales-amenazados-en-uruguay/
  • Silvia Pérez on 17 Oct 13
     
    Especie que presenta problemas de conservación. El armadillo es una especie autóctona del Uruguay que se encuentra en todo el país, y en el resto del continente americano. Se cree que habita éstas regiones desde hace más de 60 millones de años. Su nombre científico es Dasypus Hybridus. Es un mamífero del grupo de desdentados, del Orden Edentera. Paradójicamente, el armadillo posee dientes, a diferencia del oso hormiguero que pertenece al mismo grupo. El armadillo es de color gris o marrón y tiene un caparazón formado por placas rígidas transversales, la que le confiere protección contra los depredadores. Cuando está en peligro adopta forma de bola, quedando solamente el caparazón rígido expuesto. Tiene orejas grandes, hocico largo, y patas cortas con grandes uñas que le permiten excavar la tierra en busca de alimento y para hacer sus cuevas. Tiene hábitos nocturnos pero pueden verse en el día. Se alimenta de insectos, hierbas, raíces, huevos y animales pequeños. Vive en cuevas que cava en la tierra, allí forma nidos con hierbas y hojas secas. Cada armadillo hembra tiene entre 8 y 10 crías. Los armadillos tienen una gran capacidad pulmonar, por ello son capaces de nadar o caminar por el fondo de arroyos y ríos pequeños. Las especies de armadillo que se pueden encontrar en el territorio uruguayo son: la mulita, el tatú y el peludo. El tatú es el de mayor tamaño, puede pesar hasta ocho kilos, vive cerca de cursos de agua, y tiene 9 bandas en la coraza de su caparazón. Su nombre científico es Dasypus
  • Gimena Bonjour on 17 Oct 13
     
    Los capuchinos de pecho blanco "En los Bañados del Este y el valle del Río Uruguay, durante el verano es posible ver a los capuchinos de pecho blanco (Sporophila palustris). Estas aves migratorias vienen a los pastizales húmedos de Uruguay a reproducirse, mientras que se desplazan a Brasil central para pasar el invierno. Miden aproximadamente 10 centímetros y poseen diferentes colores según el sexo. Los machos tienen la garganta blanca, el vientre rojizo castaño y parte del rostro, nuca y corona grises, mientras que sus alas y cola son más oscuras. Las hembras, en cambio, son de color pardo. Pueden identificarse por su canto, ya que tienen una enérgica serie de silbidos agudos y emiten una llamada que simula un "chiuu". Las zonas de alimentación son pastizales de alto porte en donde su principal alimento son semillas de pasturas. La sustitución de los pastizales naturales por cultivos y pasturas exóticas, así como la captura para enjaularlos son las principales causas de la disminución de estos animales. Se estima que hay apenas entre 1.000 y 2.500 ejemplares en todo el mundo, por lo que la especie ha sido catalogada como "en peligro" por la UICN y en Uruguay el SNAP la considera prioritaria para la conservación. Actualmente la ONG Aves Uruguay desarrolla un proyecto para la conservación de los capuchinos de pecho blanco." Extraído de: http://www.cromo.com.uy/2013/05/top-5-de-animales-amenazados-en-uruguay/
  • Viviana Bonilla on 18 Oct 13
     
    El Cardenal Amarillo (Gubernatrix cristata) pertenece a la familia Emberizidae y es el único representante de su género. Se distribuye en Argentina, Brasil (Río Grande do Sul) y Uruguay. Mide unos 20 cm. de longitud. El macho tiene el copete y la garganta negros, las alas pardas oscuras y la cola con las plumas centrales negras. La hembra tiene el copete pardo, el pecho y los flancos grises, las alas son pardas y la cola es igual a la del macho. Su hábitat característico es el Monte Parque y Pradera con islas de árboles en especial talas y coronillas. Su dieta se basa en semillas, complementado con frutas tipo bayas e insectos en especial en época reproductiva. Esta especie es catalogada como amenazada por Birdlife International y por UICN. Se estima que la población en Uruguay oscila en torno a los 300 individuos (Azpiroz, comm. pers.), mientras que se estima que en toda su distribución la población consta de entre 1500 y 3000 ejemplares (UICN, 2011). A pesar de que su captura está prohibida en toda su área de distribución natural, la principal amenaza que enfrenta el Cardenal Amarillo es la caza furtiva, debido a que es una especie muy preciada como ave de jaula por su canto y su vistosa apariencia. Actualmente se siguen comercializando notoriamente aves extraídas de la naturaleza de manera clandestina. Su cría se realiza con éxito si se les dan condiciones adecuadas de ambiente, tranquilidad y alimentación. Extraído de: http://vidasilvestre.org.uy/gestion-para-la-conservacion/programa-nacional-de-conservacion-de-especies-en-peligro-cardenal-amarillo-gubernatrix-cristata http://cardenalamarillouruguay.wordpress.com/2012/07/17/hello-world/
  • Mayra Fuentes on 21 Oct 13
     
    "El venado de campo perteneciente a la clase Mammalia y cuyo nombre científico es Ozoteceros bezoarticus fue una de las especies más características de nuestro país. Hoy sólo existen dos poblaciones silvestres aisladas; una en Salto, de aproximadamente 700 individuos y otra en Rocha, de 100. Una tercera se encuentra en la Estación de Cría de Pan de Azúcar, en condiciones de cautiverio. SITUACIÓN HISTÓRICA Y ACTUAL Hasta fines del siglo pasado, la distribución del venado de campo abarcaba parte del territorio de Brasil, Bolivia, Paraguay, Argentina y todo el Uruguay. En la actualidad restringida a pequeñas poblaciones aisladas, se la considera una especie en peligro de extinción. Los factores determinantes de la disminución del número de animales son: la alteración del hábitat por la agricultura y la ganadería, la competencia por el alimento y el espacio con el ganado, la adquisición de nuevas enfermedades y la caza comercial y deportiva. CARACTERÍSTICAS BIOLÓGICAS Aspecto físico El venado de campo es un ciervo de mediano tamaño, con una longitud total de 1,20 a 1,45m, altura a la cruz de 0,70m y un peso de 30 a 40 kg. El dorso es de color bayo, mientras que son blancos el vientre, el mentón, un círculo alrededor de los ojos, la parte interna de las orejas y la parte inferior de la cola." Extraído de: http://ecoterronflorafauna.blogspot.com/2008/04/conociendo-el-venado-de-campo.html
  • Evangelina Ronqui on 21 Oct 13
     
    La franciscana "La franciscana o delfín del Plata (Pontoporia blainvillei) es una especie de cetáceo dentado, cuyo nombre común más usado se debe al tono marrón de su piel, similar al de los hábitos de los franciscanos. De pequeño tamaño y coloración discreta, habita exclusivamente la costa atlántica de Sudamérica. La parte más importante de su área de distribución es el estuario del Río de la Plata, de allí el otro nombre común que tiene. No realiza saltos u otras demostraciones en la superficie como lo hacía Flipper u otros delfines famosos y, dado que sale a respirar muy discretamente y por poco tiempo, resulta muy difícil observar a la franciscana en mar abierto. Dado que habitan en aguas turbias, se orientan mediante un sistema de ecolocación, es decir, que emiten sonidos en su entorno e interpretan los ecos que generan los objetos a su alrededor. Desde 2008 este cetáceo está clasificado como "vulnerable" en la Lista Roja de la UICN, al tiempo que en Uruguay se la considera "amenazada" y prioritaria para la conservación, según el SNAP. La especie enfrenta graves problemas debido a su captura incidental en redes de pesca artesanal y comercial, lo que deriva en la muerte de unos 2.000 ejemplares al año. En Uruguay se ha estudiado la especie en el marco del proyecto Franciscana, realizado por un grupo de biólogos con el apoyo de la Universidad de la República, y por parte de la ONG Organización de Conservación de Cetáceos." Extraído de : http://www.cromo.com.uy/2013/05/top-5-de-animales-amenazados-en-uruguay/
  • Angélica Delgado on 21 Oct 13
     
    "1) Preocupación menor: Para identificar las Azpiroz (2003) que presenta información de rangos de distribución y abundancia relativa para la avifauna uruguaya en su conjunto. En un primer paso se calificaron como "preocupación menor" (LC) todas las especies consideradas "comunes" o "bastante comunes" en la mencionada publicación, salvo aquellos casos en los que existen amenazas específicas afectando a sus poblaciones y/o se infiere (basado en evidencia indirecta). 2) Datos insuficientes (DD): Especies para las cuales la información disponible no es suficiente como para identificar una categoría apropiada. El uso de la categoría DD no implica que la especie no esté amenazada (IUCN Standards and Petitions Working Group 2008). 3) Especies extintas a nivel regional (RE): No existe una duda razonable sobre la existencia de individuos en el país o en regiones aledañas. En esta categoría sólo se incluyeron al Playero Esquimal y al Guacamayo Azul que no cuentan con registros confirmados en Uruguay o en la región en los últimos 50 años. 4) Especies casi amenazadas (NT): Especies que están cerca de cumplir con los umbrales definidos para la categoría vulnerable (VU). 5) Especies amenazadas (CR, EN y VU): Especies que cumplen con uno o más criterios para ser clasificadas dentro de alguna de las categorías de amenaza. Cuando cumplen con los criterios de más de una categoría (ej., EN y VU) las especies se clasifican con la categoría de mayor riesgo pero todas las categorías y criterios aplicables deben ser documentados (IUCN Standards and Petitions Subcommittee 2011). Extraído de: https://cmsdata.iucn.org/downloads/lravesuruguay2012.pdf AZPIROZ, Adrián (2012) "Lista roja de las Aves del Uruguay." Águila Mora [Geranoaetus melanoleucus] está en la lista roja de las aves uruguayas es una especie amenazada con la categoría vulnerable. El Águila Mora (Geranoaetus melanoleucus) es natural de América del Su
Ena Sara Ferrá

mail - 0 views

profe el trabajo se lo mande por mail...le llegó? porque no podía subirlo con imágenes por acá...y ta.. avíseme si le llegó!! besoo (soy Ena)

started by Ena Sara Ferrá on 19 Oct 13 no follow-up yet
Anabella Sellanes

propuesta tarea especies en peligro de extinción - 4 views

CCNN

shared by Anabella Sellanes on 22 Oct 13 - No Cached
  • Silvia Pérez on 22 Oct 13
     
    Propuesta de Segundo Parcial de Ciencias Naturales: relacionar los temas abordados durante el curso con la experiencia de participar en el Club de Ciencias. Considero que una salida de campo es una experiencia fundamental que no se puede sustituir, ya que las vivencias enmarcadas en el contacto directo con la naturaleza conducen a un gran enriquecimiento y a un aprendizaje significativo. Además las salidas de campo son instancias privilegiadas para desarrollar habilidades, estrategias, formas de comunicación y de expresión de potencialidades, que no existe la posibilidad de experimentar en situaciones tradicionales de clase. Considero que para abordar el curso de 3° año de magisterio, la salida de campo, establecida en el, se debería realizar a mediados del curso, debido a que podemos tomar la misma como disparador para trabajar en torno a los contenidos que el mismo establece. En principio, antes de la salida, se deberán abordar los siguientes contenidos: - Ecosistema y sus componentes. Es necesario conocer que los animales, las plantas y los microorganismos, junto con las condiciones ambientales de un lugar específico determinan los llamados ecosistemas. Dentro de los ecosistemas ocurren unos procesos ecológicos llamados Ciclos Biogeoquímicos. ¿Qué son los ciclos biogeoquímicos? "Son procesos naturales que reciclan elementos en diferentes formas químicas desde el medio ambiente hacia los organismos, y luego a la inversa". Agua, carbón, oxígeno, nitrógeno, fósforo, entre otros elementos, realizan estos ciclos, conectando los componentes vivos y no vivos de la Tierra. Dentro de los ciclos biogeoquímicos se pueden reconocer dos componentes: el biótico y el abiótico. El biótico: comprende la inclusión de sustancias inorgánicas en el organismo y su subsiguiente descomposición y remineralización. El organismo vivo toma elementos inorgánicos y al morir y descomponerse éstos son devueltos al ambiente para ser nuevamente aprovechados. El
  • ...1 more comment...
  • SILVIA UMPIERREZ on 24 Oct 13
     
    Hola, Silvia, enviame el trabajo como adjunto a mi mail silviaumpierrez@yahoo.com.ar porque lo veo cortado, gracias! silvia
  • Anabella Sellanes on 28 Oct 13
     
    Propuesta de trabajo: especies en peligro de extinción El poblamiento de las aves que se encuentran en la actualidad amenazadas es Las considerablemente importante. Muchas de las cuales se encuentran en grave peligro de extinción o inclusive ya extintas. Diagnosticar cuáles de ellas son más vulnerables a esas amenazas y concluir cuáles corren con mayor peligro es fundamental para lograr implantar medidas eficientes con respecto al manejo y a la conservación de la especie. Por ello, es que "La Lista Roja de la Aves del Uruguay" es el primer análisis que se realizó en busca de conocer aquellas aves amenazadas con peligro de extinción, teniendo en cuenta las categorías de la UICN. Esta es la autoridad de carácter mundial con respecto a la conservación de la naturaleza y a los recursos que de la misma se obtienen, y por medio de los cuales el hombre logra sobrevivir. Para ello, establece estándares que fomentan políticas y que buscan conciliar entre todas las ciudades del mundo para favorecer y encontrar métodos que beneficien a la naturaleza en su conjunto y aborden la conservación de la biodiversidad y el desarrollo sostenible. En la mencionada lista se encuentran 45 especies amenazadas y también 28 consideradas casi amenazadas. En las primeras encontramos 2 que se encuentran en peligro crítico, 12 están en peligro y 31 clasificadas como vulnerables. También, se reconocen taxones en categorías estimadas adicionales como dos que están extintas en la región, 10 de las cuales no se tiene información suficiente. Atendiendo a lo que anteriormente mencionado, tomaremos un ave que se encuentra en la categoría vulnerable para analizar su situación y conocer un poquito más de esta especie. Nos referimos al Pingüino Penacho Amarillo, cuyo nombre científico es Eudyptes chrysocome chrysocome. Pertenece a la familia
  • SILVIA UMPIERREZ on 29 Oct 13
     
    Anabella y Silvia: los mensajes aparecen cortados, envienme los mismos en adjunto por medio de un mail a silviaumpierrez@yahoo.com.ar saludos silvia
Angélica Delgado

Segundo Parcial - 3 views

En el año que está por finalizar pudimos realizar una salida de campo. La misma se realizó en el marco del club de ciencias. Las y los didactas de las ciencias insisten en que la ciencia debe reali...

started by Angélica Delgado on 22 Oct 13 no follow-up yet
Sofía González

2º Parcial - 4 views

2do Parcial Ciencias Naturales ¿QUÉ ES LA BIODIVERSIDAD? Por "biodiversidad" se entiende la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos, entre otras cosas, los ecosistemas terre...

started by Sofía González on 23 Oct 13 no follow-up yet
Aracelli Fernández

Segundo Parcial - 4 views

En el presente trabajo se abordará la relación que existe entre el programa de Ciencias Naturales desarrollado en el transcurso de este año lectivo y el trabajo realizado en el marco del Club de Ci...

started by Aracelli Fernández on 22 Oct 13 no follow-up yet
Tatiana Vila

2º Parcial - 6 views

El programa de ciencias naturales de 3º año de magisterio del plan 2008, presenta como eje la conservación de la Biodiversidad, abarcando el concepto, niveles, conservación de la diversidad biológi...

started by Tatiana Vila on 23 Oct 13 no follow-up yet
Lorena Reyes

Segundo Parcial, Leticia Castro. - 2 views

started by Lorena Reyes on 24 Oct 13 no follow-up yet
Ena Sara Ferrá

segundo parcial (se lo mando por mail también porque hay fotos y por aca no p... - 2 views

Como introducción me parece preciso detallar el desarrollo de mi parcial. Comenzaré hablando de la Biodiversidad y su importancia. Luego de las especies que se encuentran amenazadas dentro del terr...

started by Ena Sara Ferrá on 23 Oct 13 no follow-up yet
Tatiana Vila

Monitoreo de laguna de estabilización - 3 views

El trabajo estudia el sistema de lagunas de estabilización de Santa Fe de Antioquia en Colombia. Realiza un monitoreo fisicoquímico de las aguas residuales domésticas. La laguna de estabilización e...

started by Tatiana Vila on 29 Aug 13 no follow-up yet
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