En el presente trabajo se expondrá la relación pertinente, existente entre la investigación realizada por el grupo, 3ro A de Magisterio del Instituto Elia Caputi de Corbacho de San José y el Programa de Ciencias Naturales de 3er año de Magisterio, aprobado en el año 2008. El mismo expone en su fundamentación que en dicho año de la carrera ha de realizarse una propuesta integradora de contenidos de Física como de Química y de Biología, que en años anteriores han sido trabajados. La Educación Ambiental brinda la posibilidad de realizar dicha integración y en nuestra investigación lo hemos realizado.
Antes de comentar el trabajo producido, voy a citar la siguiente reflexión debido a que resulta exponente del trabajo realizado por la docente Silvia Umpiérrez en el correr del curso de Ciencias Naturales de este año.
"La crisis ambiental está induciendo transformaciones del conocimiento desde una nueva percepción de las relaciones entre procesos ecológicos, económicos, sociales y culturales, pero también desde los diferentes intereses políticos que movilizan la reconstrucción del saber y la reapropiación del ambiente. Ello promueve cambios en los contenidos de la enseñanza, en las relaciones sociales de producción de conocimientos y en las prácticas sociales de transmisión de saberes". Enrique Leff
La Educación Ambiental "se enmarca en un paradigma distinto, que atiende a la complejidad, la historicidad y espacialidad de los fenómenos estudiados." Extraído de: Programa para el curso de Ciencias Naturales, 3er año de Magisterio. Plan Único de Formación Docente 2008
Algunos objetivos del curso expuestos en el programa son:
* Reconocer las problemáticas ambientales (locales, regionales y globales)
* Relacionar la descripción de los ecosistemas con los conceptos de física y química que los sustentan.
* Manejar distintas herramientas metodológicas propias de las ciencias naturales: salidas de campo, diseño y puesta en marcha de experimentos sencillos de laboratorio, elaboración de informes, etc.
Durante el correr del año hemos cumplido con los objetivos del cuso; trabajamos ecosistemas, biodiversidad, estrategias de trabajo de campo, uso sustentable de los bienes naturales y problemas ambientales asociados a los ecosistemas naturales. Hemos cumplido con los objetivos del curso, entre ellos considero el destacar el tercero señalado anteriormente ya que, mediante la investigación nombrada, denominada "Evaluación Ambiental" obtuvimos distintas herramientas metodológicas, realizamos una salida de campo y elaboramos un informe para participar en el Club de Ciencias, en el cual obtuvimos dos menciones.
"Tras la problemática ambiental y fundamentalmente la contaminación del agua, surge la idea de estudiar aspectos físicos, químicos y biológicos en diferentes puntos del río San José, a fin de observar la variabilidad de dichos factores, en relación a la contaminación ambiental. Se concurrió al campo a la misma hora, el mismo día, a los diferentes puntos de muestreo y se realizó la colecta de datos. De regreso, en el laboratorio se observó y clasificó las muestras recolectadas y datos obtenidos. Realizamos el cálculo del índice de Shannon-Wiener y deducimos que la biodiversidad de artrópodos no representa gran variabilidad, debido a que la equitatividad en todos los casos se aproxima a uno. Los indicadores ambientales físico químicos fueron similares. No podemos concluir si existe contaminación pero sí consideramos que fue un trabajo importante para nuestro concepto de ambiente y para nuestra formación como maestras." Resumen del informe de la investigación "Evaluación Ambiental"
Durante la salida de campo utilizamos formas de registro no depredatorios; sacamos fotografías, filmamos, y recolectamos muestras de agua que analizamos, medimos PH, solubilidad de oxígeno, temperatura y turbidez del agua en los distintos puntos de muestreo, recolectamos artrópodos con diferentes técnicas para hallar posteriormente la equitatividad. Esta experiencia ha generando nuevas instancias de experimentación y ha facilitado la aplicación de esta metodología en la escuela de práctica.
Como se propone en el programa hemos abordado la asignatura a partir del análisis concreto de la realidad local utilizando, las metodologías sugeridas, salida de campo y la discusión de artículos científicos y/o de divulgación. Esta última nos ha sido de gran ayuda a la hora de producir el informe de la investigación, nos ha permitido familiarizarnos con la metodología de generación de conocimiento y con el análisis de informes de condiciones ambientales, y nos ha permitido reconocer problemáticas que no son fáciles de reconocer sólo desde las salidas de campo.
"La Educación Ambiental para una Sociedad Sustentable se sitúa como perspectiva ética, se vincula con la formación del ciudadano crítico, participativo, como sujeto político que sabe valorar cuestiones de la naturaleza, el uso que el hombre hace de sus bienes, las relaciones entre los hombres y sus culturas" Insp. Nancy Salvá
La reflexión antes citada y el trabajo realizado en Ciencias Naturales durante este año nos invitan a tomar una nueva postura para educar tanto en la escuela como en nuestra comunidad, para una "Sociedad Sustentable", por y para nosotros, los seres vivos.

Fecha: 10/09/2013
Escrito de Ciencias Naturales
Alumna Mayra Fuentes. 3er año de Magisterio. IFD San José

En este texto se expondrá un breve resumen de un artículo, extraído del portal timbó que trata sobre evaluación ambiental, en este caso, específicamente de la turbidez del agua del río Cauca y de la variación en el proceso de potabilización que la misma causa. Dicho artículo se titula; "EFECTO DEL INCREMENTO EN LA TURBIEDAD DEL AGUA CRUDA SOBRE LA EFICIENCIA DE PROCESOS CONVENCIONALES DE POTABILIZACIÓN"1.
El artículo se centra en la medición de turbidez del agua del río Cauca, que en la planta potabilizadora de Puerto Mallarino abastece a un 60% de la población de la ciudad de Cali, Colombia.
Se expone que los fenómenos ambientales provocan variaciones en la turbidez y por lo tanto en la calidad del agua del río antes nombrado, lo que causa alteraciones en el proceso de potabilización de la planta, exigiéndoles el uso de métodos complementarios para el tratamiento del agua y en casos incluso la suspensión del suministro de agua potable a la población.
Variantes que aumentan las alteraciones del río son; la contaminación, deforestación en zonas aledañas y lluvias que aumentan la cantidad de sólidos suspendidos en el agua.
La planta potabilizadora con estándares establecidos de calidad del agua, estos son independientes de la calidad del agua de la fuente por lo que deben realizar ajustes en el tratamiento para lograr los valores establecidos de calidad. La turbidez es uno de los factores que se aplica para detectar la calidad, debido a su eficacia ya que es rápida, de bajo costo y además de fácil interpretación para los operadores.
La OMS (Organización Mundial para la Salud), establece que la turbidez del agua para el consumo humano no debe exceder de 5 UNT (Unidades Nefelométricas de Turbidez), y recomienda que este por debajo de 1 UNT.
Ha habido varias suspensiones de suministro de agua potable a la población de dicha ciudad, por lo que resulta un tema no menor.
"Se normaliza por completo suministro de agua en Cali
De acuerdo con los datos suministrados por la Gerencia de Acueducto y Alcantarillado de Empresas Municipales de Cali, hacia la 1:25 p.m. se reinició el bombeo de agua en las plantas Puerto Mallarino y Río Cauca." Notica extraída de: http://www.elpais.com.co/elpais/cali/noticias/emcali-anuncia-suspension-servicio-agua-este-jueves

Hemos realizado una evaluación ambiental en cuatro puntos del río San José, uno de los factores que tuvimos en cuenta es la turbidez del agua y respaldada en el artículo citado es que puedo asegurar que es un dato muy importante del agua y que además nos aporta mucha información, ya que incluye también el riesgo microbiológico que expone a el ser humano que beba aguas turbias, data sobre la concentración de microorganismos, la temperatura y la solubilidad de oxígeno en el agua.
El agua turbia se encuentra a mayor temperatura por lo que el oxígeno disuelto en ella es menor, además el bajo pasaje de luz puede incluso causar la perdida de seres vivos fotosintéticos, por lo que resulta un encadenamiento que provoca la mala calidad del agua.
Mi equipo ha medido la turbidez con el disco de Secchi por lo que resulta necesario buscar el equivalente a cm en UTN, para comparar nuestros resultados con los niveles de UTN establecidos por la OMS.

1 . Autores del artículo: Carolina Montoya, Diana Loaiza, Patricia Torres, Camilo Hernán Cruz y Juan Carlos Escobar
Año: 2011
Nombre: "EFECTO DEL INCREMENTO EN LA TURBIEDAD DEL AGUA CRUDA SOBRE LA EFICIENCIA DE PROCESOS CONVENCIONALES DE POTABILIZACIÓN"
Extraído de: www.portaltimbó.org

Esta Lucha es de los Originarios y de Todo Aquel que se Considere un Defensor de los Derechos Humanos. Este artículo contiene dos videos de la Campaña y la Totalidad del contenido del Convenio 169 de la OIT sobre pueblos indígenas y tribales. GRACIAS POR DIFUNDIR Y APOYAR.

Coincido con mis compañeras.
Es admirable lo que Erin logro prácticamente sola, con su inteligencia.
Hay mucha gente preocupada por temas ambientales, comprometidas con el tema y nosotros podemos ayudarlos y ayudarnos al mismo tiempo ya que lo que logren también nos beneficia.
Los invito a concurrir a la marcha que se realizará el viernes 10 de mayo en Montevideo Por la Tierra, el agua y los Bienes Naturales

Comparto el material porque me parece muy interesante, considero que a través de la biotecnología la ciencia puede "reparar" o al menos compensar parte del daño que ha sido producido por el hombre, daño que nos han perjudicado a todos los seres vivos. Indiscutiblemente la ciencia nos ha brindado un sin fin de beneficios, pero ¿A costa de qué?... Lo bueno es que en poco tiempo los daños que hemos causado pueden ser aminoradas gracias a los llamados "labores de biorremediación". Creo que todo lo que ha creado el hombre es bueno para algunas cosas y malo para otras, tiene ventajas y desventajas por lo que, quienes obtenemos los beneficios debemos remediar las desventajas, evitando ser perjudicados por ellas y más aun que otros seres vivos sean perjudicados.

Me encanto el tema!!! y bueno acá les paso otro material que leí y me pareció bueno compartirlo