TICEFRANCE

Livret Personnel de Compétences LPC

Les réseaux sociaux ne servent pas seulement à échanger des nouvelles entre amis. Ils peuvent aussi devenir des supports de formation en ligne. Dans ce cas, les enseignants peuvent tirer un grand profit des échanges entre les apprenants.

fiche de suivi B2i

Accès à la carte mentale du domaine 1 : S'approprier un environnement informatique de travail.\n\nAccès à la carte mentale du domaine 2 : Adopter une attitude responsable.\n\nAccès à la carte mentale du domaine 3 : Créer, produire, traiter, exploiter des données.\n\nAccès à la carte mentale du domaine 4 : S'informer, se documenter.\n\nAccès à la carte mentale du domaine 5 : Communiquer, échanger.

web public privé intime ....

extrait La diffusion de cette clé est prévue sur 4 années, pour les 6ème et les nouveaux arrivants. La première distribution est réalisée courant septembre 2009. Ainsi, à l'issue de ce cycle de 4 ans, tous les collégiens essonniens disposeront de cet outil qui sera peu à peu remplacé par un portail internet de ressources et la connexion à l'Environnement Numérique de Travail (ENT) "Numéricol91". Une clé numérique pour le quotidien Le principe de cette clé repose sur quatre axes : - Un espace "trousse à outils numériques de l'élève" comprenant divers logiciels et utilitaires issus du domaine libre, dont l'élève pourra se servir, tant au collège qu'à domicile, pour rédiger, naviguer sur Internet, écouter de la musique ou visionner images et vidéos. - Un espace de stockage personnel pour les besoins propres de l'élève. - Un ensemble de ressources d'intérêt local sélectionnées, préfigurant le bouquet de ressources que le Conseil général proposera pour l'ENT, ainsi que des liens pointant vers les différents sites dont ils sont issus, pour approfondir ces sujets. - Une bibliothèque de liens utiles d'intérêt éducatif classés par thèmes.

« Nous avons choisi de déporter le cahier de textes numérique Scolastance sur la plateforme Azure de Microsoft. Cette première entrée dans un modèle d'avenir qu'est le « cloud computing », ou « informatique dans les nuages » nous permet de proposer une solution extensible et adaptée pour les collèges et lycées, en réponse aux recommandations du Ministère de l'Education Nationale (MEN)

extrait: Tous finalement l'accordent : la crise que traverse la planète est la preuve qu'une autre organisation sociale doit être inventée et mise en œuvre. Dans cette nouvelle société industrielle, l'éducation sera l'élément clé, et avec elle, la reconstitution de l'attention devra être pensée en relation intime avec la place et le devenir des médias.

Théorie du Document 1. Problématique 2. Articles 3. Diapositives 4. Historique et présentation des articles

Quels bénéfices les élèves retirent-ils des TICE ?,

Problématiser l'observation d'une situation pédagogique,

actualités sur les TICE en Asie

"Les \npratiques du socialbookmarking dans le domaine de l'éducation - Volume \n1\n PDF, 372 p."

Télécharger le Mag n°2 (pdf)

Avant Propos\nIntroduction\nQuel rapport entre un support de cours et Internet ?\nUn cours local face à une base de connaissance globale\npose quelques problème\nDes niveaux de collaboration\nDon Tapscott and Anthony D. Williams, auteurs du best-seller « Wikinomics"\nMise en ligne de contenus\nCollaboration sur les contenus\nCo-innovation\nCo-innnovation entre enseignants\nCo-innovation avec les étudiants\nCours ouverts ou la Co-innovation avec le monde\nCo-création de connaissance\nRessources et licences\n

IANTES2008-01-15.ppt - 1017Kb Description de dispositifs pour le développement des TICE en SVT

Analyse comparative de discours d'acteurs au sein de deux établissements scolaires du second degré d'une même ville

LES PRATIQUES DU SOCIALBOOKMARKING DANS LE DOMAINE DE L'ÉDUCATION AFFORDANCES SÉMANTIQUES, SOCIO-COGNITIVES ET FORMATIVES

vision « spontanéiste » de la diffusion de l'innovation, il faut opposer une approche systématique et systémique