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Voulgre Emmanuelle

LUDOVIA TV - Les enjeux de l'établissement scolaire numérique au XXieme siècle - 0 views

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    extraits vidéo de LUDOVIA 2010
Voulgre Emmanuelle

Manuel numérique et ENT : une expérimentation en Midi Pyrénées - 1 views

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    diaporama de Thierry Duclerc, IA-IPR Midi Pyrénées Ludovia 2010
Voulgre Emmanuelle

LUDOVIA - it's learning, partenaire de Ludovia 2010 pour partager ses 10 ans ... - 0 views

  • mise à disposition de contenus scolaires accessibles en « granule »
  • l’implication des parents
Voulgre Emmanuelle

LUDOVIA - Environnements numériques de travail : avec Windows Azure, le cahie... - 0 views

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    « Nous avons choisi de déporter le cahier de textes numérique Scolastance sur la plateforme Azure de Microsoft. Cette première entrée dans un modèle d'avenir qu'est le « cloud computing », ou « informatique dans les nuages » nous permet de proposer une solution extensible et adaptée pour les collèges et lycées, en réponse aux recommandations du Ministère de l'Education Nationale (MEN)
Voulgre Emmanuelle

LUDOVIA TV - Retour d'expérience de l'utilisation du manuel numérique en classe - 0 views

  • année scolaire 2009/2010, le collège Victor Hugo de Lavelanet (en Ariège) a été amené a utiliser le manuel numérique.
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    retour d'expériences collège Victor Hugo en Airège
Voulgre Emmanuelle

LUDOVIA - Développement des usages des ressources numériques en classe : ce q... - 0 views

  • aucun accompagnement n'est prévu au sein de l'établissement pour développer les usages
  • niveau d'équipement en matériel informatique n'est pas suffisant;
  • ressources acquises par l'établissement, n'ont pas été présentées aux enseignants
  • ...1 more annotation...
  • chacun rejette la responsabilité de l'échec sur l'autre ; soit le chef d'établissement, l'IPR, l'IEN ou in fine l'enseignant lui même
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    Frein au développement des usages de ressources numériques en classe
Voulgre Emmanuelle

LUDOVIA TV: Le numérique, levier d'intégration sociale et de communication ve... - 0 views

  • , levier d'intégration sociale
  • communication vers les familles
  • proposer aux élèves et aux familles un environnement moderne et accueillant.
  • ...14 more annotations...
  • Intéresser les familles à la vie de l’établissement
  • soirée
  • les parents ont pu voir fonctionner les TNI fraîchement installés et la démonstration de l’ENT dans une salle dédiée
  • à chaque rentrée en 6ème, les parents sont invités à se réunir en soirée autour du professeur principal de leur enfant pour découvrir le TNI et les usages de l’ENT.
  • dispensée à des représentants de parents
  • connexions internet
  • sont plus aléatoires c
  • d’autres paramètres sont à prendre en compte,
  • la langue
  • formations à destination des familles
  • les familles sont invitées à compléter un formulaire où elles indiquent si elles possèdent un ordinateur à  la maison avec accès internet
  • qui deviennent des parents « ressources
  • les parents formés par des enseignants auraient l’impression d’être jugés
  • le quartier, ce sont les femmes qui pouvaient être porteuses de l’amélioration de l’investissement des parents au suivi de la scolarité
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    Penser la relation établissement famille comment avoir accès aux informations lorsu'on ne sait pas lire, ni parler français... et qu'en plus on se sait pas utiliser un ordinateur quels accompagnements, quelles formations pour les familles?
Voulgre Emmanuelle

LUDOVIA TV: Les clés de la réussite d'un Serious Game - 0 views

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    "Julian Alvarez, Responsable Recherche Jeux vidéo à la CCI Grand Hainaut et chercheur en sciences de l'information et communication en TIC"" "Julian Alvarez et son équipe se sont aperçus qu'il y avait plusieurs typologies [de l'accompagnement par rapport au serious games:] - l'accompagnement à l'innovation technologique - l'accompagnement pour faire un serious game (expertise, game design, ingéniérie pédagogique multimédia…) - l'accompagnement pour utiliser le serious game"
Voulgre Emmanuelle

LUDOVIA TV: Expérimentation de tablettes électroniques, retours d'expériences... - 1 views

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    Clermont Ferrand, Académie de Limoge Pierre Matthieu, département du Rhône du centre Erasme, académie de Creteil, François Villemeniontetx iPad 92 des Hauts-de-Seine Académie de Grenoble Académie de Clermont Ville de Puy en Velay, Opération OrdiCollège (Corrèze)
Jean Paul Jacquel

Le numérique, ça devrait être obligatoire ! - Educavox - 0 views

  • Le numérique n’est pas un but mais pas non plus un moyen, encore moins un outil. Certains diraient révolution ou changement de valeurs ou de paradigme. C’est sans doute un peu de tout cela à la fois.
  • le problème, c’est l’acquisition d’une culture intégrée du numérique ? »
  • les confusions sémantiques sont grandes entre le numérique, ses outils et techniques et l’informatique, le domaine scientifique qui le met en œuvre — voir la persistance de ces ersatz de dispositifs bâtards que sont le B2i et le C2i,
  • ...6 more annotations...
  • la confusion persiste entre éducation par le numérique et éducation au numérique
  • c’est la persistance dans les aréopages et les salles de profs d’un doute fort sur l’utilité du numérique et de sa capacité à améliorer sensiblement les apprentissages, doute exprimé par Pierre Frackowiak dans ce billet sur Educavox — comment oser même poser la question de savoir si les Tic sont un frein ou un accélérateur du changement ? —, doutes exprimés, semble-t-il, par les étudiants de Jacques Béziat, et que ce dernier rapporte dans cette interview « Comment les futurs enseignants se représentent les Tice »
  • le changement de posture, résolument, ou l’inclination forte à en changer
  • la confiance, plutôt que la défiance et l’anxiété
  • la curiosité et la capacité à innover
  • la formation initiale et continuée des cadres est complètement dépassée de ce point de vue, et n’a jamais pris conscience des enjeux
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    Le numérique en tant que mode de vie n'est pas entrer à l'école. 
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