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"L'extrême souplesse du bachelor, cursus postbac en trois ou quatre ans, lui permet de s'adapter à toutes les disciplines. A Cherbourg, dans la Manche, c'est à l'océanographie qu'est consacré l'un des bachelors de l'Institut national des ­sciences et techniques de la mer, une ­filière du Conseil national des arts et ­métiers. Face à l'océan, juste après la ­dernière digue, des étudiants viennent ici, en formation initiale la plupart du temps, pour apprendre les métiers de l'hydrographie, de l'exploration des fonds marins, de l'exploration des ressources marines renouvelables…" Source : Le monde campus

"Le Conservatoire national des arts et métiers a dévoilé jeudi les 55 premières villes petites ou moyennes dans lesquelles il va ouvrir un centre de formation. Objectif : proposer des cours en ligne aux personnes peu qualifiées et trop éloigné des établissements de l'enseignement supérieur." Source : Les Echos

"En interrogeant votre réseau professionnel, vous remarquez parfois, à compétences pourtant égales, des disparités en matière de salaire ? Cette différence est bien souvent affaire de négociation… Mais contrairement aux idées reçues, savoir négocier n'est pas un art réservé à quelques privilégiés. Car si l'éloquence compte, la négociation salariale suppose avant tout de préparer son sujet tout en connaissant les codes spécifiques de l'exercice. Pour une négociation efficace, voici 3 règles incontournables. " Source : Michael Page France

"Olivier Faron a été nommé à la tête du Cnam (Conservatoire national des arts et métiers) en 2018 pour un deuxième mandat consécutif. Le directeur général fait le point sur le développement de ses formations dans les territoires isolés et la numérisation à marche forcée dans un contexte de pandémie. " Source : Educpros

"Histoire et business, art et ingénierie… Les doubles parcours atypiques forment des actifs à la pensée hybride, capables de cultiver une passion et d'acquérir des compétences qui ne s'apprennent pas dans les écoles. " Source : Les Echos Start

"Une série de modifications sont apportées aux concours de recrutement des enseignants du secondaire par 4 arrêtés publiés au J.O. du 2 mai. Plusieurs disciplines sont concernées. Mais ce sont les arts plastiques et l'éducation musicale qui sont particulièrement visés par les nouveaux textes. Des modifications concernent aussi les PLP lettres et maths, les professeurs d'EPS, ceux de sciences industrielles de l'ingénieur. On note aussi des mises à jour de l'agrégation de philosophie, maths et langues vivantes." Source : Café pédagogique

"Voilà des questions que l'on se pose rarement. Avancer son bras vers son interlocuteur ou pas ? Le bras tendu, à quelle hauteur et surtout avec quelle vigueur ? Didier Pitelet ne plaisante pas avec le sujet : selon lui, une poignée de main, c'est non seulement un art mais presque un examen de passage !" Source : le Parisien

"L'école Émile-Cohl organise chaque année une journée de recrutement pour ses futurs diplômés avec des entreprises de l'édition, de l'animation et du jeu vidéo. // © Laura Taillandier Pas de débouchés après une école d'art ? Le marché de l'emploi dans le secteur de l'animation et du jeu vidéo fait mentir ce cliché. Mieux, des entreprises ont du mal à recruter autant de jeunes diplômés qu'elles le souhaiteraient pour leurs productions. Illustration dans les couloirs de l'école Émile-Cohl où se tenait un job dating, mercredi 10 mai 2017." Source : L'Etudiant

"La crise sanitaire a braqué les regards sur les « décrocheurs ». Selon l'Insee, 13,5 % des 15-29 ans n'étaient, en 2020, ni en emploi, ni en études, ni en formation , soit 1,6 million de jeunes. « Le spectre d'une génération Covid est bien présent », affirme le « think tank » Terra Nova dans un rapport (1) que « Les Echos » se sont procuré. La crise sanitaire risque de « venir grossir les flux de l'échec dans les mois et les années à venir », préviennent les auteurs, Olivier Faron (administrateur général du Conservatoire national des arts et métiers) et Marc-François Mignot-Mahon (président de Galileo global éducation)." Source : | Les Echos

"Les difficultés vécues par les jeunes en formation durant le confinement ont accru les risques de décrochage. Perte de contact en raison du distanciel, mauvaises connexions et manque de familiarité avec les outils numériques, limitation des perspectives de stage et de places en alternance, découragement… La pandémie est ainsi venue renforcer des difficultés déjà sensibles : 13,5 % des jeunes âgés de 15 à 29 ans ne sont ni en études, ni en emploi, ni en formation en 2021. Trouver des stratégies pour les remettre sur une voie de formation est un des défis essentiels de la sortie de crise. Or, des solutions nouvelles sont en train d'émerger comme le présentent dans cette note pour Terra Nova, Olivier Faron, administrateur général du Conservatoire national des Arts et Métiers et Marc-François Mignot Mahon, Président de Galileo Global Education. " Source : terra nova

"Capcom, CD Projekt, Electronic Arts : plusieurs grands noms du secteur ont été piratés ces derniers mois. Très connus dans le monde entier, ces groupes sont des cibles de choix pour les hackers. L'industrie des jeux vidéo a subi un volume inédit de cyberattaques sur depuis un an." Source : Les Echos

"Pour la rentrée 2021, les 24 PPPE labellisés par les deux ministères à la suite d'un appel à manifestation d'intérêt (AMI), ouvriront dans 22 académies, offrant ainsi 785 nouvelles places avec une grande diversité de parcours de licences (mathématiques, lettres, sciences de l'éducation, sciences, administration économique et sociale, arts plastiques…). " Source : MEN

"École Polytechnique (MP et PC), École supérieure de physique et de chimie industrielle de la Ville de Paris (PC) et Écoles normales supérieures (Paris-Saclay, Lyon, Rennes et Ulm) : les 18, 19, 23, 24 et 25 avril 2019 ; - Les candidats de la filière PSI (École Polytechnique, École normale supérieure de Paris-Saclay, École normale supérieure de Rennes, École normale supérieure) composeront les 18, 19, 23, 24 et 25 avril 2019 ; - Pour la filière PT (École Polytechnique, École normale supérieure de Paris-Saclay, École normale supérieure de Rennes), les candidats composeront sur la banque PT, gérée par Arts et Métiers ParisTech (cf. infra) ; Groupe Mines-Ponts (MP, PC, PSI) : les 6, 7 et 8 mai 2019 " Source : MESR

"Dès les premiers jours de confinement, Julia, étudiante en master « arts et culture visuelle » à l'université Paris Diderot, a compris que la « continuité pédagogique » ne serait pas évidente. « Rien n'est structuré dans mon master, avec une variabilité d'un professeur à l'autre, entre silence radio et demandes de gigantesques dossiers à rendre à la dernière minute », raconte la jeune femme de 21 ans" Source : Le Monde

"Coder, développer, programmer… Tout un art ! Très techniques, les métiers du jeu vidéo intéressent notamment les fans d'informatique, sciences, d'ingénierie et de mathématiques. " Source : L'Etudiant

"« Le fondement des sociétés démocratiques et libérales est l'esprit critique, qui se nourrit de la connaissance des humanités. Sans exception, les États totalitaires rejettent l'enseignement des humanités, et les États qui rejettent cet enseignement deviennent toujours totalitaires ». Tels étaient en 2015 les mots de Takamitsu Sawa, alors président de Shiga University au Japon, en réponse à une déclaration du premier ministre Shinzo Abe qui estimait que l'enseignement supérieur devait exclusivement « produire des ressources humaines qui correspondent aux besoins de la société »." Source : The Conversation

"À discipline identique, toutes les universités n'ont pas le même taux de réussite. Découvrez le classement 2023 des universités où les étudiants réussissent le mieux" Source : Le Parisien

"Ils ont en commun d'être entrés en 6e en septembre 2007. Huit ans plus tard, 45 % de ces jeunes entament des études supérieures, 30 % restent scolarisés dans le secondaire et 25 % ont quitté, à titre définitif ou provisoire, l'école. Le niveau d'acquis à l'entrée en 6e est déterminant sur la situation à 18-19ans. Pour ceux qui ont déjà arrêté leurs études, peu diplômés, l'accès et les conditions d'emploi sont difficiles : seuls 37 % occupent un emploi, le plus souvent temporaire (CDD, intérim). L'essentiel de ces jeunes vivent encore chez leurs parents (78%). À cet âge, les étudiants sont les plus nombreux à habiter dans leur propre logement la semaine pour se rappocher de leur lieu d'études (44 %). Cependant, leur décohabitaton peut n'être que partielle et passe souvent par l'aide financière des familles." Source : ESR

"Près de deux bacheliers sur trois suivent une formation en S.T.S., I.U.T. ou licence après l'obtention de leur baccalauréat, un quart sont dans d'autres formations et 13 % ne prolongent pas leurs études dans l'enseignement supérieur. Les étudiants peuvent passer d'une formation à l'autre soit du fait de réorientation ou de poursuite après l'obtention d'un premier diplôme" Source : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

"En 2018, plus de 3 600 validations d'acquis de l'expérience (V.A.E.) sont délivrées par les universités et le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam), totalement pour trois quarts d'entre elles ou partiellement après examen par un jury. Elles permettent principalement l'obtention d'une licence professionnelle (45 %) ou d'un master (36 %), en droit-économie-gestion plus de quatre fois sur dix et en sciences-technologie-santé dans plus d'un tiers des cas. Les bénéficiaires de V.A.E. obtiennent majoritairement le diplôme du niveau juste supérieur ; toutefois, la licence professionnelle est délivrée près d'une fois sur trois à des titulaires de diplôme niveau bac. La V.A.E est une démarche qui s'étend sur 16 mois en moyenne, pour laquelle les modes d'accompagnement se cumulent et, qui deux fois sur trois est financée par l'employeur." Source : MESR

"Les établissements d'enseignement supérieur publics (universités, écoles et Conservatoire national des arts et métiers) ont accueilli près de 480 000 stagiaires en formation continue en 2014, pour un chiffre d'affaires de 455 millions d'euros. Près de 90 000 diplômes ont été délivrés en formation continue, dont les deux tiers sont des diplômes ou titres nationaux. Ils représentent 11 % de l'ensemble des diplômes nationaux délivrés en formation initiale et continue." Source : MESR

"En 2014, les établissements d'enseignement supérieur publics (universités, écoles et Conservatoire national des arts et métiers - Cnam) ont accueilli près de 480 000 stagiaires en formation continue pour un chiffre d'affaires de 455 millions d'euros. La durée moyenne des stages s'élève à 153 heures, dont 121 heures de nature pédagogique et 32 heures en stage pratique. 70 % des recettes sont d'origine privée, dont 50 % sont abondées par les entreprises, qui confortent leur place de premier contributeur de la formation continue, pour un public composé de plus d'un tiers de salariés. La part des fonds publics est de 22 %, dont plus de la moitié provient des régions. Près de 90 000 diplômes ont été délivrés en formation continue dont les deux tiers sont des diplômes ou titres nationaux." Source : MENESR