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"Parmi les plus de 23 millions d'attestations déjà disponibles sur la plateforme, sont également accessibles le certificat d'aptitude professionnelle (CAP) et le brevet de technicien supérieur (BTS). La liste complète des diplômes référencés est accessible dès la page d'accueil du site diplome.gouv.fr. Cette liste sera progressivement enrichie avec les diplômes délivrés par l'enseignement supérieur et ceux de l'enseignement agricole." Source : MENJ

"En 2020, 114 400 étudiants ont été diplômés de master (hors enseignement) à l'université, 39 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants contre 36 % des diplômés de la promotion précédente. Parmi ceux entrés dans la vie active, 93 % occupent un emploi au 1er décembre 2022. Leur taux d'insertion professionnelle à 30 mois s'élève très légèrement (+ 0,5 point) par rapport à la promotion précédente dont le taux d'insertion avait atteint le niveau le plus élevé jamais enregistré. Toutefois leur insertion sur le marché du travail a été entravée l'année de leur diplomation par les effets de la crise sanitaire. Mais ils étaient plus massivement en emploi 18 mois après leur diplomation que les diplômés de la promotion précédente qui eux subissaient, à ce moment, pleinement les effets de la crise sanitaire sur le marché du travail." Source : MESR

"Comparez la situation professionnelle des diplômés de la promotion 2015.... Source : Apec

"Vous avez perdu votre attestation de réussite ou votre diplôme ? Pas de panique ! En quelques minutes, diplome.gouv.fr vous permet de télécharger une attestation de diplôme. Vous pourrez également permettre à d'autres personnes de vérifier l'authenticité de votre diplôme"

"En vingt ans, la part des 25-34 ans ayant un niveau d'études supérieures dans l'OCDE est passée de 27 à 48%, selon le rapport Regards sur l'éducation de l'OCDE. Problème: nombreux sont ceux qui retardent leur diplomation, voire abandonnent en cours de route. " Source : Challenges

"L'autorisation de plein exercice professionnel demandé en France par des médecins, pharmaciens et chirurgiens-dentistes dont le diplôme n'est pas français, est encadrée selon des modalités différentes en fonction de l'origine du diplôme et du métier concerné. Pour tous, elle requiert compétence et demande la maitrise de la langue française."

"Alors que les derniers chiffres du chômage annoncent une baisse du nombre de demandeurs d'emploi, la génération actuelle des bac +5 ne semble pas bénéficier de cette embellie. " Source : Le figaro étudiant

"En 2022, dans les formations aux professions de santé, 10% des étudiants ont interrompu leur cursus. Si le nombre global d'inscrits dans ces filières augmente légèrement, certains abandons pèsent sur la diplomation" Source : Infirmiers.com

"L'offre de formation de l'Inspé de Strasbourg propose à côté des mentions de master préparant aux concours de l'Éducation nationale (MEEF premier et second degrés, encadrement éducatif) un master en sciences de l'éducation et de la formation qui, de son côté, prépare aux métiers en lien avec l'ingénierie de formation. Cette mention, co-accréditée avec l'Université de Haute-Alsace, propose huit parcours spécifiques en seconde année dont la singularité est de professionnaliser les étudiants à des métiers en dehors de l'enceinte scolaire. Le parcours « Ingénierie de la formation et des compétences » (IFC) s'intéresse quant à lui à l'ensemble des fonctions nécessaires à la construction des compétences, depuis l'analyse des besoins et des ressources, la construction des actions de formation et des référentiels, le sourcing, jusqu'à la mise en œuvre des actions de formation, de diplomation ou de certification et l'évaluation de la qualité et des externalités. Les choix pédagogiques, dans le cadre d'une approche par compétences, permettent à notre équipe d'accueillir des apprenants en formation continue, en apprentissage, en VAE, après un M1 ou une VAPP." Source : Formation Continue Université de Strasbourg

"Il est indéniable que les diplômés du supérieur ont de nombreux avantages (en termes de salaire et d'employabilité notamment) par rapport à ceux qui se sont arrêtés à des niveaux inférieurs. Mais les diplômes ont-ils la même valeur? Plus particulièrement, vaut-t-il mieux quitter en France le système d'éducation avec un DUT/BTS (BAC +2) en poche ou avec une Licence (BAC +3) ? Les données tout juste publiées dans Regards sur l'éducation 2016 nous apportent un éclairage sur cette question. Elles montrent que la France est atypique par rapport à la plupart des pays de l'OCDE." Source : Blog Le monde "éducation déchiffrée" Eric Charbonnier

"Au cours des 40 dernières années, la France a comblé le retard qu'elle avait sur un grand nombre de pays de l'OCDE concernant le niveau de formation de sa population, c'est un fait bien connu. On a ainsi assisté à une hausse sensible du pourcentage de diplômés de l'enseignement supérieur au cours des 30 dernières années : ils représentent désormais en France 45 % des 25-34 ans (contre 42 % pour la moyenne OCDE), alors qu'ils ne sont que 22 % parmi les 55-64 ans (contre 26 % pour la moyenne OCDE)." Source : Blog du monde

"Dans sa séance du 26 octobre, le Sénat a adopté à l'unanimité le projet de réforme du cursus conduisant au diplôme national de master." Source MESR

"À une large majorité le Conseil national de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (CNESER) a approuvé ce jour les textes de la réforme du cursus conduisant au diplôme national de master issus de la concertation de ces derniers mois avec les acteurs de la communauté universitaire." Source : MENESR

"En 2013, 107 000 étudiant.e.s ont été diplômé.e.s de master à l'université. Parmi celles et ceux entré.e.s dans la vie active dans les 30 mois suivant la validation du diplôme, 9 sur 10 sont en emploi. L'insertion professionnelle est un processus au cours duquel les conditions et la qualité de l'emploi s'améliorent progressivement. Alors que le taux de chômage des jeunes de 15 à 24 ans atteint 24,5 % (4ème trimestre 2015, enquête Emploi, INSEE) les diplômes universitaires, en particulier le master, restent une protection efficace face au chômage. Les conditions d'emploi et les caractéristiques des emplois occupés en début de carrière par les jeunes diplômé.e.s de master diffèrent nettement selon la spécialisation disciplinaire." Source : MENESR

"Cette note de synthèse présente les principaux indicateurs sur le parcours et la réussite des étudiants à l'université. Elle est accompagnée de la publication d'indicateurs complémentaires, l'ensemble étant décliné par université. Ces informations sont publiées pour la cinquième année consécutive" Source : MESR

"Cette note de synthèse présente les principaux indicateurs sur le parcours et la réussite des étudiants à l'université. Elle est accompagnée de la publication d'indicateurs complémentaires, l'ensemble étant décliné par université. Ces informations sont publiées pour la cinquième année consécutive." Source : MENESR

"En 2013, 47 000 étudiant.e.s ont été diplômé.e.s de licence professionnelle (LP) au sein des universités, 29 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi celles et ceux à être entré.e.s dans la vie active, 88 % sont en emploi 18 mois après l'obtention de leur diplôme et 92 % encore un an plus tard." Source : MENESR

"En 2013, 46 000 étudiant.e.s ont été diplômé.e.s de DUT au sein des universités. 89 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi celles et ceux entré.e.s dans la vie active, 9 sur 10 sont en emploi 30 mois après l'obtention de leur diplôme. L'insertion professionnelle des diplômés de D.U.T. est progressive, avec une amélioration de 9 points par rapport à la situation à 18 mois." Source : MENESR

"Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et Thierry Mandon, secrétaire d'Etat chargé de l'Enseignement supérieur et de la Recherche se félicitent de l'adoption historique par l'Assemblée nationale de la réforme du cursus conduisant au diplôme national de master." Source : ESR

"Depuis 2007, un club rattaché au Pôle emploi des cadres dispense un accompagnement renforcé pour les jeunes diplômés, afin de mieux les insérer sur le marché du travail." Source : La dépêche du midi

"Depuis maintenant plusieurs années, le terme de « bachelor » est utilisé en France de façon anarchique pour désigner des diplômes qui se revendiquent de niveau Bac+3 ou Bac+4, de qualité et de reconnaissance hétérogènes" Source : CPU

"Les multinationales ont le vent en poupe auprès des jeunes diplômés. LVMH, L'Oréal, Google, Airbus, Apple, Nestlé, Deloitte ou encore Ernst&Young : voilà où veulent aller travailler les jeunes issus des écoles de management et d'ingénieurs ( classement Universum, 2014 ). Rien d'étonnant à cela. Ces marques font rêver et les jeunes diplômés les associent volontiers à de grandes carrières, des salaires plus élevés et une plus grande sécurité de l'emploi." Source : Capital