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"Qu'est-ce que le BUT ? De niveau Bac + 3 et conférant le niveau de Licence, le BUT se prépare dans l'un des centaines d'IUT (Institut universitaire de technologie) de France accueillant chaque année quelque 130 000 étudiants. Auparavant, les IUT dispensaient des formations sur deux ans, débouchant sur un DUT (diplôme universitaire de technologie). Ce diplôme national de niveau Bac + 2 peut néanmoins toujours être délivré au bout des deux premières années du parcours BUT désormais prévu sur trois ans, en tant que diplôme intermédiaire de la LP-BUT. Nommé DUT intermédiaire, le diplôme sur deux ans est délivré aux étudiants ayant validé 120 ECTS (European Credits Transfer System : système européen de transfert et d'accumulation de crédits). À lire aussi BTS, BUT, Licence, grande école... quel diplôme est fait pour vous ? Le passage à un Bac + 3 pour conclure la formation dispensée en IUT était nécessaire dans l'optique de poursuivre la mise en conformité du système universitaire français avec les standards européens, entamée en 2003 avec la grande réforme LMD (Licence-Master-Doctorat) ayant notamment supprimé le DEUG, autre ancien diplôme universitaire national de niveau Bac + 2. Le Bachelor universitaire de technologie nécessite donc, lui, la validation de 180 crédits européens (60 ECTS par an), comme la Licence. Cependant, à l'inverse de celle-ci, qui est une formation assez généraliste (avant une spécialisation attendue en Master), le BUT est considéré comme un diplôme réservé aux étudiants ayant déjà une bonne idée de leur futur parcours professionnel, car il prévoit une spécialisation. Enseignements en BUT : amphi, TP et TD avec présence obligatoire. Cours. Lors des 3 ans d'études, vous aurez des cours magistraux mais aussi et surtout des TD (travaux dirigés) et des TP (travaux pratiques) dispensés n petits groupes et par des professionnels issus du monde de l'entreprise. Les cours

"L'idée de "subir" un enseignement peut surprendre à première vue, mais si l'on prend en compte l'hétérogénéité des étudiants, leurs parcours, leurs conditions matérielles, le terme n'est pas galvaudé. Un étudiant en licence 1 (gardons à l'esprit le taux d'échec en année normale…) faiblement équipé au niveau informatique et formé dans l'urgence au suivi d'un enseignement distanciel ne sera pas dans les mêmes conditions qu'un étudiant de Master, intégré dans un groupe à faible effectif avec un enseignement hybride pensé dès le départ." Source : Le HuffPost

"Le rapport analyse les conditions d'exercice des enseignants agrégés intervenant dans l'enseignement universitaire et la place qu'ils y occupent. Au terme de son enquête, la mission relève l'apport de ces enseignants et la place considérable qu'ils ont prise depuis trente ans dans le fonctionnement pédagogique et administratif des établissements d'enseignement supérieur, même si cet apport reste sans doute insuffisamment pris en compte et valorisé dans leur carrière. Elle estime par ailleurs urgent que soient clarifiés à la fois la place des enseignants du second degré dans l'enseignement universitaire et le rôle respectif des agrégés et des certifiés dans le continuum bac-3/ bac +3. Source : MENESR

"Ce rapport a pour objet l'examen des suites données aux propositions formulées dans l'évaluation de l'accès à l'enseignement supérieur, présentée en juillet 2020. Le constat des rapporteurs rejoint celui posé par leurs prédécesseurs : l'orientation continue de pâtir des mêmes déficiences, au premier rang desquelles un manque de cohérence et un accompagnement hétérogène des élèves, notamment dû à la formation insuffisante des enseignants à cette mission essentielle. Malgré les dispositifs introduits dans la loi relative à l'orientation et la réussite des étudiants (ORE) du 8 mars 2018, les déterminants socioculturels continuent de peser lourdement sur les choix des lycéens et, malgré les nombreuses améliorations qui lui sont apportées année après année, la procédure d'inscription sur la plateforme Parcoursup reste stressante et doit encore gagner en transparence. Afin que l'orientation soit réellement au service de la réussite des élèves, les rapporteurs estiment qu'il est désormais nécessaire d'en formaliser les objectifs, de préciser le rôle de chacun des acteurs et d'instituer un pilotage national. Ils proposent également d'améliorer la formation des enseignants afin d'assurer un accompagnement effectif des élèves." Source : - Assemblée nationale

"Le métier d'enseignant vous intéresse ? Pour enseigner dans une école, un collège ou un lycée général, technologique ou professionnel, vous devez obtenir le concours de recrutement correspondant à votre projet professionnel. Il s'agit de concours de la fonction publique, soumis à des conditions d'accès, que vous pouvez préparer au sein d'une École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE). Ces établissements dispensent des enseignements à la fois professionnels et disciplinaires étalés sur deux ans dans le cadre du master MEEF, spécialisé dans la préparation aux métiers de l'enseignement. Les maîtres des établissements d'enseignement privés sous contrat passent des concours et exercent des fonctions d'enseignement comparables à ceux et celles de leurs homologues de l'enseignement public, dans un cadre réglementaire spécifique prévu par le code de l'éducation pour leur recrutement et leur formation." Source : Devenir enseignant

"Annoncée par Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, le 31 mai dernier, dans le cadre du protocole Parcours Professionnels, Carrières et Rémunérations (PPCR) dans la fonction publique ; la modernisation et la revalorisation des carrières des personnels enseignants, d'éducation et d'orientation-psychologues ont franchi ce jour une étape importante. Le décret n°2016-1620 fixant l'échelonnement indiciaire de certains personnels enseignants, d'éducation et d'orientation relevant du ministre chargé de l'Éducation nationale a été publié au Journal Officiel du 29 novembre." Source : MENESR

"Maîtres de conférences ou professeurs des universités, les enseignants-chercheurs ont, comme leur nom l'indique, une double mission, d'enseignement et de recherche. Une telle affirmation, à première vue, s'apparente à une tautologie si l'on s'en tient à la stricte terminologie. Cependant, la réalité est beaucoup moins évidente." Source : Blog du monde

"S'inscrivant dans la réflexion en cours lancée par les deux ministres en novembre 2017 à l'occasion du soixantième anniversaire des ordonnances de 1958, la mission d'inspection générale consacrée aux personnels enseignants et hospitaliers des centres hospitaliers et universitaires (C.H.U.) a choisi de réaliser un état des lieux du sujet aussi complet que possible. Elle traite, dans sa globalité, la question du statut et des modalités de gestion des différentes catégories de personnels hospitalo-universitaires de médecine, de pharmacie et d'odontologie, mais également la problématique de l'attractivité des carrières et des disciplines ainsi que le rôle et les modalités de coopération entre les différents acteurs universitaires et hospitaliers, au niveau national et local. Sur la base d'un constat étayé par de nombreux entretiens et par des comparaisons avec les dispositifs étrangers, le rapport conjoint IGAENR-IGAS formule un ensemble de propositions, qui ont toutes pour objectif d'améliorer l'attractivité de la carrière hospitalo-universitaire, de donner aux personnels enseignants et hospitaliers les moyens d'accomplir les missions dont ils sont chargés et de renforcer la coopération entre les acteurs universitaires et hospitaliers." Source : MESR

"Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale, adresse ses plus vives félicitations aux lauréats des concours de recrutement de professeurs. Ils seront amenés à exercer cette mission essentielle pour l'avenir de nos enfants et la vitalité de la République : enseigner et contribuer ainsi à amener chaque élève au meilleur de ses capacités. Les concours enseignants 2018 ont permis de recruter 20 120 professeurs." Source : - Ministère de l'Education Nationale

"Frédérique Vidal s'est exprimée jeudi 29 mars 2018 lors du lancement de la concertation sur la reconnaissance de la mission de formation des enseignants-chercheurs et des enseignants dans l'enseignement supérieur." Source : ESR

"L'Evaluation des Enseignements par les Etudiants (EEE) est une pratique de plus en plus fréquente. Elle se répand dans les années 60 aux Etats-Unis, dans les universités anglo-saxonnes, et la question est saisie par les institutions. En France, un arrêté de François Bayrou prévoit, en 1997, ce type d'évaluation. Une initiative confortée en 1999 par la déclaration de Bologne qui préconise, entre autres, la création d'instruments communs pour évaluer la qualité des enseignements au sein de l'Espace Européen de l'Enseignement Supérieur. Cependant, chaque établissement organise ces évaluations comme il l'entend." Source : VousNousIls

"Le ministère de l'enseignement supérieur doit ouvrir une concertation pour améliorer ce dispositif jugé trop rigide. " Source : Le monde

"Il est des sujets sensibles qui ne manquent jamais de provoquer un débat enflammé. Dans le monde universitaire, la qualification par le Conseil national des universités (CNU) en fait partie. Aujourd'hui, pour être enseignant-chercheur, un candidat - titulaire d'un doctorat ou d'une habilitation à diriger des recherches - doit d'abord passer devant une section du CNU (histoire, mathématiques…) composée d'universitaires qui vérifie ses compétences, sa capacité à enseigner et à faire de la recherche. Une fois qualifié par cette instance, il peut alors postuler dans les universités, qui recrutent via des comités de sélection. Le CNU a aussi un rôle dans l'évolution des carrières. Mais ce processus est régulièrement critiqué" Source : Le Monde

"La formation des enseignants va de nouveau être réformée a confirmé Emmanuel Macron, lors d'un déplacement dans une école, ce vendredi 5 avril. Parmi les évolutions, le président de la République annonce avancer les concours enseignants en L3, créer des écoles normales supérieures du "21e siècle" et passer les étudiants au statut de fonctionnaire avec une rémunération... " Source : L'Etudiant

"Le principe d'égalité entre les femmes et les hommes est depuis 1957 au coeur du projet européen. Porté à la fois par les institutions européennes et par l'ensemble des états membres, il se décline dans des politiques publiques transversales et dans des mesures spécifiques pour l'émancipation, l'autonomie et la liberté des femmes. La 9e conférence européenne sur l'égalité femmes-hommes dans l'Enseignement supérieur et la Recherche est un moment privilégié pour progresser dans cette perspective. C'est pourquoi leM.E.N.E.S.R. a souhaité mettre à disposition des participant.e.s ce recueil. A travers 35 chiffres clés se trouve illustrée la situation de l'égalité femmes-hommes, dans les pays de l'Union européenne et en France, à la lumière de données statistiques récentes sur les étudiant.e.s, les diplômé.e.s, les personnels (enseignant.e.s - chercheur.e.s, chercheur.e.s, personnels de soutien...) et les instances de gouvernance de l'Enseignement supérieur et la Recherche." Source : MENESR

"En cette rentrée universitaire, l'ARES a fait le choix de soulever les dysfonctionnements de notre enseignement supérieur actuel, causés pour la plupart par un sous financement chronique. A partir du 13 octobre prochain sera examiné au Parlement le Projet de Loi de Finance 2016" Source : Le Blog de l'ARES

"Une prime d'engagement pédagogique sera bientôt attribuée aux enseignants de l'enseignement supérieur. AEF révèle que des discussions sont en cours à ce propos, et que les modalités d'attribution se dessinent." Source : VousNousIls

"Sur les forums Internet, les réseaux sociaux ou les WIKI, les connaissances circulent aujourd'hui à la vitesse grand V, sans l'intermédiaire des enseignants. Mais si ceux-ci doivent admettre de ne plus être plus seuls dépositaires du savoir, leur rôle de passeurs n'en est que transformé. Dans la foison d'informations véhiculée sur la toile, il faut savoir faire le tri ! L'enseignant devient alors celui qui guide l'étudiant sur le chemin du savoir, l'aidant à adopter une lecture critique devant la masse de messages qu'il reçoit." Source : The conversation

"Le CGAAER a été chargé de conduire une mission sur les conditions d'orientation des jeunes issus de l'enseignement technique agricole vers l'enseignement agricole supérieur long et sur les moyens à mettre en œuvre pour améliorer le lien entre ces deux enseignements dans une dynamique de promotion sociale." Source : Alim'agri

"Il y a un an, alors que l'exécutif venait d'imposer le premier confinement pour lutter contre le Covid, des étudiants volaient au secours de leurs enseignants pour les aider à faire cours avec les moyens du bord, souvent avec Discord, un logiciel conçu pour les amateurs de jeux vidéo. C'était le début d'une révolution ." Source : Les Echos

"étendre à 60 le nombre des alliances d'universités européennes avec plus de 500 établissements. Ces alliances doivent permettre aux étudiants, au personnel et aux chercheurs de se déplacer sans difficultés entre les universités partenaires pour se former, enseigner et effectuer des recherches. Actuellement, 41 alliances ont été créées et mobilisent près de 300 établissements européens ;" Source : Vie publique.fr