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VIDEO "En toile de fond du conflit qui oppose depuis plusieurs semaines chauffeurs de taxi et VTC, le système méconnu de la plaque. Une autorisation obligatoire pour exercer le métier et qui coûte cher."

Economie, emploi, compétences, nouvelles technologies et nouvelles organisations du travail, quelle place et quelles opportunités pour les assistants ? La Fédération française des métiers de l'assistanat et du secrétariat (FFMAS) organise un congrès le 7 mars à Paris qui réunira les acteurs économiques de l'emploi, des chercheurs, des universitaires, des enseignants et des professionnels de l'assistanat et du secrétariat (secrétaires, assistants, office-managers, administratifs supports) salariés et indépendants.

"Economie, emploi, compétences, nouvelles technologies et nouvelles organisations du travail, quelle place et quelles opportunités pour les assistants ? La FFMAS organise un congrès qui réunira les acteurs économiques de l'emploi, des chercheurs, des universitaires, des enseignants et des professionnels de l'assistanat et du secrétariat (secrétaires, assistants, office-managers, administratifs supports) salariés et indépendants. Un focus sera notamment fait sur les travaux de l'observatoire de la FFMAS (activités, compétences, cartographie des métiers de demain…), les nouveaux diplômes réformés, les Licences Professionnelles. Sont également programmées plusieurs tables rondes où des dirigeant(e)s d'entreprises exprimeront leurs attentes et leur vision de l'assistant(e) de demain. Les secrétaires et assistant(e)s présenteront leurs démarches de bonnes pratiques et initiatives de mise en place de communautés d'assistant(e)s, leurs parcours de formation et de validation d'acquis, leur rôle pour la professionnalisation, la transmission des savoirs (information des apprenants, tutorat, participation aux jurys et à la certification des diplômes…)."

"Aux diplômes « Gestion de patrimoines audiovisuels », « Production audiovisuelle » et « Documentaliste multimédias » déjà préparés par l'Institut national de l'audiovisuel (INA) vient s'ajouter un diplôme « Ingénierie sonore ». Cette formation peut se préparer en formation continue et est accessible aux titulaires d'un BTS "Métiers de l'audiovisuel" option métiers du son, ou d'un diplôme, titre professionnel ou licence 2 dans le domaine de l'audiovisuel, avec de l'expérience professionnelle. "

Le mot master ne désigne pas seulement un diplôme. C'est aussi un grade (les trois autres grades étant le baccalauréat, la licence et le doctorat). Ce grade vient s'accoler, après autorisation de l'État, à un diplôme équivalent à un bac+5 - soit 240 ECTS (European Credit Transfer System) -, même si ce diplôme ne s'appelle pas forcément master.

La formation continue dans les universités accueille plus de 300 000 stagiaires en 2012, soit 21 % de plus qu'en 2001. Les salariés et les demandeurs d'emploi représentent une part de plus en plus grande des inscrits. La part des formations diplômantes s'est renforcée sur tout le territoire, grâce notamment au succès rencontré par la licence professionnelle en formation continue.

Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a publié en juillet dernier les indicateurs 2013 sur le parcours et la réussite des étudiants à l'université. Un chiffre est tout particulièrement édifiant: 27% seulement des étudiants obtiennent leur licence trois ans après leur inscription en L1...

Ce B.O. récapitule les titres et diplômes de premier cycle conférant le grade de licence.

Aujourd'hui, près de 500 000 étudiants poursuivent leurs études en master après leur licence. Ils sont également 15 000 à suivre ces formations en continu, en année de spécialisation ou en reprenant leurs études. Pour chacun, il s'agit d'un tremplin pour doper son cursus avant d'intégrer le monde du travail ou pour donner un nouvel élan à sa carrière. Plus de 3 000 programmes, toutes spécialités confondues, seront ainsi détaillés par les différents organismes présents."

"A la suite de l'inscription dans le schéma de l'espace européen de l'enseignement supérieur (licence-master-doctorat) des études de santé, le présent décret confère aux titulaires des diplômes de formation approfondie en sciences médicales, pharmaceutiques et odontologiques qui sanctionnent un deuxième cycle universitaire le grade universitaire de master. En outre, le décret confère le grade universitaire de master au diplôme d'Etat de sage-femme, au certificat de capacité d'orthophoniste et au diplôme d'Etat d'infirmier anesthésiste."

"Et si les écoles d'ingénieurs proposaient une nouvelle filière de formation ? C'est en tout cas ce que propose le Cdefi (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs). Les écoles accueillerait de nouveaux profils qui au terme de leur formation obtiendraient une licence les conduisant à des postes comme assistant-ingénieur. Cette formation serait plus courte que celle pour devenir ingénieur mais pourrait séduire les entreprises toujours en recherche d'ingénieurs."

Avantage aux candidats les plus diplômés : en matière d'insertion professionnelle, ce credo est, depuis longtemps, largement partagé. La dernière enquête publiée par le secrétariat d'Etat à l'enseignement supérieur sur les diplômés de l'université le confirme  : trente mois après la fin de leur cursus, ceux qui ont poussé jusqu'au niveau master (bac + 5), avec un taux d'insertion de 90 %, ne font pas beaucoup mieux que leurs collègues issus des filières courtes (DUT et licence professionnelle). Mais, bien plus que ces derniers, ils ont accédé au statut de cadre et à un poste à temps plein, et sont en général mieux rémunérés qu'eux (1 850 euros net de salaire mensuel médian, contre respectivement 1 500 et 1 600 euros pour leurs homologues des filières courtes)

N'importe quel établissement privé, fût-il médiocre, peut délivrer un bachelor. Ce diplôme d'origine anglo-saxonne ne bénéficie pas, en France, d'une reconnaissance officielle et n'obéit à aucune définition légale, à la différence, par exemple, des licences ou des masters des universités.

Alors que pour les professionnels inscrits en licence ou en master, qualifiés et le plus souvent salariés, l'objectif est de gagner en responsabilités ou d'acquérir une double compétence, le but de celles et ceux qui suivent une formation continue accessible avec un niveau baccalauréat est tout à fait différent : il s'agit davantage de décrocher un diplôme. « Ils ne viennent pas poursuivre mais commencer des études supérieures. C'est ce que j'appelle la formation initiale différée », explique Alain Gonzalez, président de la formation continue à l'université, un réseau qui fédère près d'une centaine d'établissements. Pour les adultes peu qualifiés, la formation tout au long de la vie est moins un accélérateur de carrière qu'un nouveau départ professionnel.

Ce sont les cousins des ­écoles de gestion. Les instituts d'administration des entreprises (IAE) sont les écoles de commerce des universités. Et, comme ­elles, les IAE cherchent désespérément à arrondir leur budget. L'Etat, endetté ­au-delà du raisonnable, ne peut plus financer leur développement. Contrairement aux écoles consulaires et privées, les frais de scolarité demandés aux étudiants de ces établissements sont fixés par le ministère de l'enseignement supérieur : 189 euros l'année de licence et 261 euros celle de master (à la rentrée 2015). Pas un euro de plus. Il faut donc trouver de l'argent ailleurs.

Il est possible de travailler dans l'immobilier et le patrimoine grâce à des cursus courts type BTS ou licence pro. Mais c'est bien par le biais de formations Bac+4,+5 ou +6 que l'on obtient une spécialisation dans ces secteurs. Les formations ne manquent pas, en voici plusieurs exemples.

Dossier spécial BTS, DUT et licences pro. De l'hôtellerie aux jeux vidéo en passant par le luxe, des bachelors originaux voient le jour dans des domaines en pleine expansion. Ils mettent l'accent sur le management intermédiaire, l'international et l'évolution du marché.

"Il revient désormais à chaque établissement d'enseignement supérieur d'assurer la qualité du lien entre chaque fiche répertoire  concernant ces diplômes et son  site, lien qui doit faciliter l'accès à l'information sur les parcours-types organisés pour ces Licences et Masters."

La Conférence des présidents d'université a validé jeudi 15 octobre 2015 un document proposé par le Copanef sur les modalités d'inscription des diplômes de niveau I, II et III, sur les listes de formations éligibles au CPF (compte personnel de formation). Les licences et masters menant aux métiers supports (communication, informatique, management, RH…) pourront désormais être inscrits sur la liste nationale interprofessionnelle selon les mêmes règles que les certifications délivrées par des établissements privés. En outre, le Copanef et la CPU se sont mis d'accord sur plusieurs critères d'éligibilité qui pourront être utilisés par les Coparef (comités paritaires interprofessionnels régionaux pour l'emploi et la formation) et les CPNE (commissions paritaires nationales de l'emploi) lors de l'examen des dossiers déposés par les universités.

En 2017, la coiffure compte 85 492 établissements occupant 184 065 actifs, dont 114 456 salariés. 75 % des établissements exercent leur activité en salon et 10 % des salons sont sous franchise ou licence. Plus de la moitié des salons n'emploient aucun salarié, l'effectif moyen des établissements employeurs étant de 2,38 (hors alternants). On dénombre 17 610 apprentis et 3 047 contrats de professionnalisation. En 2016, on a dénombré 7 261 immatriculations. Le secteur réalise un chiffre d'affaires de 5,8 Mds€.

"Une série de textes officiels immédiatement applicables ont été publiés au JO du 23 août 2018, réformant les formations et les diplômes d'Etat du travail social qui seront classés au niveau II (licence) après 3 ans d'études : - Diplôme d'Etat d'Educateur technique spécialisé - Diplôme d'Etat de conseiller en économie sociale familiale - Diplôme d'Etat d'assistant de service social - Diplôme d'Etat d'éducateur de jeunes enfants - Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé."