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Trois arrêtés du 27/12/2012 prévoient que : "- Le titre aéronautique « licence de pilote de ligne » (ATPL Airline Transport Pilot Licence) avion ou hélicoptère est requis pour l'exercice du métier de pilote de ligne. Il ne peut être délivré par la voie de la validation des acquis de l'expérience. - le titre aéronautique « licence de pilote professionnel » (CPL, Commercial Pilot Licence) avion ou hélicoptère, assorti de la qualification de vol aux instruments « IR » (Instrument Rating) et de la partie théorique de la licence de pilote de ligne « ATPL » (Airline Transport Pilot Licence) est requis pour l'exercice du métier de pilote de transport. Il ne peut être délivré par la voie de la validation des acquis de l'expérience. - Le titre aéronautique « licence de pilote professionnel » (CPL, Commercial Pilot Licence) avion ou hélicoptère est requis pour l'exercice du métier de pilote professionnel. Il ne peut être délivré par la voie de la validation des acquis de l'expérience."

"Les règles relatives à l'organisation des diplômes nationaux de licence, de licence professionnelle et de master sont redéfinies. Les formations doivent être conçues pour être proposées en formation initiale, sous statut d'étudiant ou en alternance, et en formation continue. Elles doivent être organisées pour faciliter la VAE."

"Les diplômes portant grade délivrés au nom du ministre de l'enseignement supérieur sont classés par mention et non plus par spécialité depuis la parution de la nomenclature des diplômes nationaux en 2014. Des « fiches  nationales » ont été élaborées pour les licences (fiches publiées depuis près de deux ans) et pour les licences professionnelles. Ces dernières viennent d'être publiées au RNCP.  Une seule fiche recense ainsi toutes les universités accréditées au niveau d'une mention de licence professionnelle."

Les diplômes nationaux de licence et licence professionnelle et de master confèrent à leurs titulaires le grade de licence ou de master. Ces grades universitaires peuvent également être accordés à d'autres diplômes délivrés au nom de l'Etat ou à des diplômes d'établissements publics ou privés, dès lors qu'ils contribuent aux objectifs du service public de l'enseignement supérieur.

Terminé le diplôme national. La licence de Paris-Dauphine va devenir un diplôme d'établissement, avec le grade de licence. Une nuance ténue, mais non sans enjeu, à l'heure où les écoles de commerce s'intéressent à cette distinction.

Licences ou masters universitaires, Hetic, Supinfo, Epita, Epsi, Simplon, écoles labellisées « Grande école du numérique », les formations menant aux métiers du numérique se multiplient. Dans un récent rapport sur Les besoins et l'offre de formation aux métiers du numérique, l'Inspection générale de l'administration de l'Education nationale et de la recherche (IGAENR) préconise d'ailleurs d'« augmenter le flux des diplômés » en « doublant la part de mentions explicitement dédiées au numérique en licence, licence professionnelle et master dans les deux ans ». Urgent quand on sait qu'il manquerait bon an mal an 30 000 diplômés dans le secteur en France et 900 000 en tout à l'horizon 2020 dans l'Union européenne.

Dossier spécial BTS, DUT et licences pro. Que ce soit à Lens (Pas-de-Calais) ou à Nîmes, les conseillers d'orientation-psychologues (COP) rencontrent de nombreux lycéens qui envisagent des formations courtes en vue d'un BTS, d'un DUT ou d'une licence professionnelle.

"À partir d'octobre 2019, les bachelors pourront prétendre au grade de licence, selon le ministère de l'Enseignement supérieur. Ils devront pour cela répondre à plusieurs critères. En plus de garantir un certain niveau académique, la formation devra « être adossée à la recherche », en comptant par exemple la présence d'enseignants chercheurs parmi l'équipe pédagogique. Le cursus devra également intégrer une « politique sociale » forte et promouvoir la diversité grâce à l'attribution de bourses et l'apprentissage. Enfin, les enseignements devront être cohérents avec l'offre de formation globale. Il ne devra pas y avoir de formation de licence similaire dans la région."

"Les Compagnons du devoir enrichissent leur offre de formation et proposent désormais des licences professionnelles accessibles aux bacheliers. Des formations supérieures dans 27 métiers"

"Le ministère, qui présentait lundi les premières pistes pour la réforme de l'Enseignement supérieur, s'inspire du modèle anglo-saxon, avec une spécialisation progressive au cours des trois années de licence. "

Le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) de Paris propose une nouvelle licence "Sciences humaines et sociales mention travail, formation, orientation". L'occasion de se former sur une thématique de plus en plus importante au sein du monde du travail.

Geneviève Fioraso a inauguré, jeudi 21 novembre 2013, le Salon de l'Education. L'occasion pour la ministre de l'Enseignement supérieur de défendre sa politique en faveur de la licence, tandis qu'une étude rendue publique à cette occasion montre qu'environ un étudiant sur deux passe directement en deuxième année, un sur quatre redouble et un sur quatre se réoriente ou abandonne les études. "Nous allons simplifier la carte des formations, en diminuant le nombre d'intitulés en licence dès cette année", a rappelé Geneviève Fioraso, ministre de l'Enseignement supérieur, qui inaugurait le Salon de l'Education jeudi 21 novembre 2013. Seules 45 mentions de licences universitaires seront proposées dans APB (Admission Post Bac) en 2014, "contre 1.800 intitulés auparavant", s'est-elle réjouie. Les nouveaux intitulés de masters, encore en discussion, seront eux mis en place en 2015."

Anthony Thivolle avait prévu d'arrêter ses études en 2014, une fois obtenu son BTS « négociation et relation client ». Mais, lorsqu'il a découvert l'existence de la licence professionnelle « métiers de la vente », proposée à l'Institut d'administration des entreprises (IAE) de Lyon, il s'est dit que cette année de ­formation supplémentaire donnerait un meilleur élan à son début de carrière.

"Objectif de la licence "chanson d'expression française jazz et musiques actuelles" : former des auteurs-compositeurs-interprètes, des choristes ou encore des arrangeurs. Les étudiants, des musiciens aguerris sélectionnés sur casting, sont encadrés pendant trois ans par des professeurs de technique vocale, d'improvisation, de composition."

"L'intégration dans le schéma Licence-Master-Doctorat (L.M.D.) de la formation des orthophonistes et de celle des masseurs-kinésithérapeutes a été finalisée et s'appliquera dès la rentrée 2013. Le certificat de capacité d'orthophoniste est reconnu au grade de master et le diplôme d'État de masseur-kinésithérapeute est reconnu au grade de licence."

"Les VTC (voitures de transport avec chauffeur) ont réagi sans enthousiasme à l'engagement pris par le gouvernement de racheter les licences des taxis grâce à un fonds abondé par le secteur, et souhaitent discuter de son financement."

À l'occasion de la cérémonie du 50e anniversaire des IUT, lundi 5 décembre 2016, les représentants des instituts ont remis à Najat Vallaud-Belkacem un rapport présentant leur projet de parcours à bac+3. "Grade de licence" ? "Bachelor" ? Le nom divise encore directeurs et présidents d'institut.

Après la mise en place en 2002 du cursus "licence-master-doctorat", chaque université pouvait proposer les spécialités de son choix. On arrivait parfois à des intitulés abscons et impossibles à retenir En simplifiant l'offre universitaire, le ministère de l'Enseignement supérieur et de la recherche va ainsi renforcer la lisibilité et améliorer l'attractivité de l'offre de formation universitaire, notamment à l'étranger. En septembre 2014, les étudiants auront le choix entre 173 intitulés de licences professionnelles contre 1 844 jusqu'à présent.La plus forte simplification va toucher les masters passant de 5 domaines, 1 841 mentions et 5 806 spécialités à 246 intitulés à la rentrée 2015, et dès 2014 pour les établissements qui le souhaitent. On passe du triptyque "domaine, mention, spécialité" à la suppression de la spécialité.

En ces temps de crise, les cursus courts et professionnalisants des universités n'ont pas à rougir de leurs résultats sur le marché de l'emploi. Les diplômés de DUT de 2011 (niveau bac +2) étaient en effet 89 % à avoir un travail 30 mois plus tard, et ceux des licences professionnelles (bac +3) 92 %, en progression d'un point chacun sur un an, tandis que le taux d'insertion des diplômés de master (bac + 5) s'est maintenu à 90 %. Les postes ainsi obtenus sont très majoritairement stables et à temps plein.

reconnaissance universitaire des diplômés paramédicaux se poursuit. Un décret du 14 janvier 2016 vient d'attribuer le grade de licence aux titulaires des deux diplômes permettant l'exercice du métier de manipulateur d'électroradiologie médicale, à savoir le diplôme de technicien supérieur IMRT (imagerie médicale et radiologie thérapeutique) et le diplôme d'État MERM (manipulateur d'électroradiologie médicale). Sont concernés les étudiants diplômés à partir de la session 2015, qui ont débuté leur formation à partir de 2012, lorsque le nouveau référentiel a été mis en place.