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Les universités françaises mal classées Le troisième et dernier classement international des universités est le plus sévère pour la France. Le classement du Times Higher Education n'inscrit que deux établissements français dans les 100 premiers, Polytechnique (61ème) et l'ENS au 78ème rang. On compte par contre 45 établissements américains, 11 britanniques et 3 suisses.

Les jeunes les plus diplômés peinent, eux aussi, à entrer dans le monde du travail : en avril, près d'un an après leur diplôme, 37 % des bac +5 et plus étaient en recherche d'emploi, 29 % n'ayant encore signé aucun contrat, selon l'enquête annuelle de l'Association pour l'emploi des cadres (APEC).

Près d'1 million de chômeurs, sur les 2,2 millions indemnisés en France, vont voir la durée de leurs allocations rallongée grâce au nouveau mécanisme de « droits rechargeables ».

"Le label «campus des métiers et des qualifications» permet d'identifier, sur un territoire donné, un réseau d'acteurs qui interviennent en partenariat pour développer une large gamme de formations professionnelles, technologiques et générales, relevant de l'enseignement secondaire et de l'enseignement supérieur, ainsi que de la formation initiale ou continue, qui sont centrées sur des filières spécifiques et sur un secteur d'activité correspondant à un enjeu économique national ou régional."

Quelque 106.000 demandeurs d'emploi sans activité ont déjà été comptabilisés depuis le début de l'année. A fin août, Pôle emploi recensait 3,413 millions de chômeurs sans activité. Ces prévisions sont plus pessimistes que celles publiées en mai: l'Unédic prévoyait alors 103.200 inscrits supplémentaires pour 2014 et 60.000 pour 2015. Les nouvelles projections correspondent tout de même à un léger ralentissement de la hausse du chômage par rapport à 2013, année où près de 175.000 nouveaux chômeurs avaient été recensés par Pôle emploi.

acilement accessible, « Tous gagnants » est un lien innovant entre les entreprises et les acteurs de l'emploi, leur permettant de : ■ Gagner du temps par une consultation rapide de processus efficaces d'accès à l'emploi, d'outils et de bonnes pratiques ■ Sécuriser l'embauche d'un jeune ; ■ Connaître les aides à l'embauche, y compris financières. ■ S'inspirer des bonnes pratiques d'intégration de jeunes dans l'emploi conduites en partenariat entre entreprises et acteurs de l'emploi.

Le portail E-URMA, édité par l'Assemblée permanente des chambres de métiers et de l'artisanat, propose un annuaire de l'ensemble des Universités régionales des métiers et de l'artisanat (URMA) en France. Il fournit des informations pratiques sur les métiers de l'artisanat et l'accompagnement des URMA pour construire un projet et apprendre en Europe, à travers différentes rubriques et témoignages. A ce jour, 25 URMA ont été labellisées proposant près de 380 formations diplômantes ou certifiantes.

L'exclusion des langues du référentiel de "socle commun de connaissances et de compétences profesionnelles" devrait impacter l'offre des organismes de formation linguistique, jugent plusieurs consultants et formateurs. Explications. Certains organismes de formation espéraient voir figurer les langues étrangères dans le référentiel de "socle commun de connaissances et de compétences professionnelles" (S3CP) élaboré par le Comité observatoires et certifications (COC) du Copanef. Ils ont été déçus. La thématique "Communiquer dans une langue vivante étrangère" (communication en langues étrangères) n'a pas été retenue. Les membres du COC, dans leur large majorité, ont recommandé de ne pas l'exiger dans le référentiel, considérant que cette compétence n'était pas un "prérequis de base systématique" pour exercer une activité professionnelle.

Le Conseil régional d'Ile-de-France a adopté le 25 septembre une charte commune du service public francilien de l'orientation Fruit d'une réflexion menée depuis plusieurs mois au sein du CCREFP (Comité de coordination régional de l'emploi et de la formation professionnelle), cette charte doit permettre d'améliorer la lisibilité de l'offre de services en Ile-de-France en matière d'orientation tout au long de la vie.

Pour la promotion 2013, un peu plus de 6 jeunes diplômés Bac+5 et plus sur 10 sont en emploi :un taux stable par rapport à la promotion 2012, dans une conjoncture économique qui s'est pourtant dégradée. Les taux d'emploi opposent toujours les disciplines les plus professionnalisantes (commercial, gestion, informatique, sciences de l'ingénieur…) et celles plus fondamentales (lettres, arts, sciences humaines…) pour lesquelles ils sont moins élevés. De même, les ingénieurs et les diplômés d'école de commerce sont plus fréquemment en emploi que les titulaires d'un master universitaire ou d'un doctorat."

George R., 43 ans, est formateur en technologie automobile. Après avoir travaillé 20 ans dans l'atelier d'un grand constructeur automobile, George a décidé de transmettre sa passion aux plus jeunes. Il est formateur au sein de l'Aforpa à Vaux-le-Pénil, un CFA qui forme les jeunes aux métiers de l'automobile.

Le DIU, qui débutera en janvier 2015 (2 ou 3 jours de formation par mois de janvier à juin, à l'Université de Paris-Est Créteil site Pyramide), a pour objectif de répondre à un besoin et à une demande de formation exprimés par les entreprises, universités, instituts, organisations, associations en matière de formation des chargés de mission handicap, des référents-handicap, des chargés d'accueil ou d'accompagnement, des responsables ressources-humaines, des responsables d'entreprise, des travailleurs sociaux etc.

Le mot master ne désigne pas seulement un diplôme. C'est aussi un grade (les trois autres grades étant le baccalauréat, la licence et le doctorat). Ce grade vient s'accoler, après autorisation de l'État, à un diplôme équivalent à un bac+5 - soit 240 ECTS (European Credit Transfer System) -, même si ce diplôme ne s'appelle pas forcément master.

Certaines écoles vont devoir fermer ou se regrouper pour répondre aux nouveaux standards de qualité.

Ils se bougent. Après avoir travaillé pendant quatre ans chez un coiffeur, Amélie Coutable, 25 ans, a repris ses ciseaux pour aller exercer chez les particuliers depuis le mois de février. Résultat : elle a gagné en qualité de vie.

Retrouvez dans cet ebook de nombreux témoignages et éclairages sur les métiers du web. Quels sont les parcours de ceux qui sont en poste ? Leurs conseils et retours d'expérience ? Quel est l'avenir du secteur ? Retrouvez les réponses à ces questions et à bien d'autres ! A feuilleter en ligne.

Ouvert depuis le 7 juillet, ce nouveau centre regroupe en un même lieu la formation pour adultes, le Centre de validation des acquis et le Centre de bilan de compétences. Différentes prestations de formation tout au long de la vie (FTLV) sont proposées : individualisation des prestations, usage intensif des nouvelles technologies, formation à distance... 

Le secteur de l'aérien représente environ 284 000 emplois directs en France, presque également répartis entre transport aérien et industrie aéronautique et spatiale. Il regroupe des métiers très variés, allant de l'emploi peu qualifié à l'expertise de haut vol. Chat à partir de 17 h.

Malgré un ralentissement économique, le secteur de la propreté reste dynamique. Professionnalisation des métiers, prestations diversifiées, matériels, techniques et outils plus performants, participation croissante au développement durable... Le marché offre de belles perspectives de développement.