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L'arrêté définit le contenu et les modalités d'organisation de l'examen requis pour être admis à exercer la profession de conducteur de VTC ainsi que les obligations de formation continue. Une formation en vue de la préparation de l'examen de conducteur de voiture de transport avec chauffeurpeut être dispensée par les centres de formation agréés. lle comprend tout ou partie des matières de cet examen, qui sont listées à l'article 4. Le référentiel des connaissances de ces matières figure en annexe I. La formation continue obligatoire prévue à l'article R. 3122-14 du code des transports est un stage qui comporte au minimum sept heures de formation, pouvant être fractionnées, et qui est assuré en présence d'un formateur au sein d'un centre de formation agréé. La formation porte sur une actualisation des connaissances relatives aux matières suivantes : A. - Droit des transports publics particuliers et des transports collectifs assurés sous la forme de services occasionnels ; B. - Sécurité routière ; C. - Evolutions de l'environnement économique et technologique. Dans le respect de la durée globale fixée au premier alinéa, la durée de la formation pour chacun de ces modules est laissée à l'appréciation des formateurs. Le référentiel des connaissances pour chacune de ces matières figure en annexe II.

L'agence nationale de lutte contre l'illettrisme (ANLCI) a lancé au début du mois de mai le premier annuaire en ligne recensant près de 300 organismes de formation intervenant en entreprise dans le domaine de l'illettrisme. Destiné aux financeurs de ces formations qui s'adressent aux personnes en situation d'illettrisme ( Opca , Fongecif , régions, entreprises dans le cadre du plan de formation), cet outil fournit des informations détaillées sur les choix pédagogiques des organismes de formation, les compétences des formateurs, les modalités d'évaluation des acquis des formations ou encore leur localisation.

"Afin de rendre lisible l'offre de formation relative à l'acquisition des compétences de base en entreprise, l'agence nationale de lutte contre l'illettrisme (ANLCI) publie le premier annuaire en ligne recensant les organismes de formation intervenant dans ce domaine. Cet outil, élaboré à partir d'un questionnaire qualité adressé aux organismes, signale les méthodes d'intervention, l'expérience, les références, compétences des formateurs, choix pédagogiques, etc.  Un outil qui pourrait se révéler utile pour les entreprises qui recherchent un organisme expérimenté pour mettre en place ce type de formation pour leurs salariés. Plus largement, ce travail de référencement devrait aider les financeurs d'actions de formation qui ont à s'assurer "de la capacité à mettre en œuvre des actions de qualité", les données collectées relevant de la seule responsabilité éditoriale de l'organisme de formation. 300 organismes ont été répertoriés au niveau national."

Avec 5 millions d'utilisateurs, 3 000 établissements d'enseignement et 1 000 entreprises partenaires, le Projet Voltaire est aujourd'hui le no 1 de la remise à niveau en orthographe. Cet outil de formation en ligne permet à chacun de renouer avec l'orthographe et la grammaire, de manière ludique, rapide et efficace. Fort de son expertise en la matière, le Projet Voltaire propose depuis 2016 une formation pour devenir formateur expert en orthographe et organise des sessions de formation dans les plus grandes villes de France : Paris, Bordeaux, Lyon, Marseille, Rennes ou encore Strasbourg

Tout chauffeur de voiture de tourisme est tenu de suivre tous les 5 ans un stage de formation continue dispensé par une école agréée. Ce stage doit comporter au minimum 7 heures de formation fractionnables, le cas échéant. Cette formation est sanctionnée par la délivrance d'une attestation d'une validité de cinq ans (arrêté du 25/10/13).

"L'arrêté du 25 octobre 2013 fixe la procédure, les conditions de qualification et d'agrément des écoles de formation préparant aux stages de formation professionnelle de chauffeur de voiture de tourisme. Le volume global d'heures de formation au titre des modules de ce stage de formation ne peut être d'une durée inférieure à 250 heures. Dans le respect de ce volume horaire global, à l'exception de la durée prévue pour le module en langue étrangère, la durée de la formation pour chacun de ces modules est laissée à l'appréciation des formateurs."

"Les 30 Espé seront habilitées à délivrer les mentions MEEF « 1er degré », « 2nd degré » et « encadrement pédagogique », indique la Dgesip. En revanche, seules 17 Espé seraient habilitées à délivrer la mention « pratiques et ingénierie de la formation » à la rentrée 2013. Au niveau des parcours, seront proposés au sein de la mention : - « 1er degré » : 37 parcours, dont six en langues régionales, trois en ASH et un en recherche) ; - « 2nd degré » : 495 parcours - la ventilation de ces parcours par discipline sera donnée par les ministères lors de la publication de la carte nationale des formations en septembre 2013 ; - « encadrement éducatif » : 35 parcours dont deux dédiés à l'ASH, un dédié aux cadres de l'éducation nationale, un au management des organisations médicales et médico-sociales ; - « pratiques et ingénierie pédagogiques » : 54 parcours (formation de formateur, responsable de formation, formations pour adultes, ASH, communication et médiation scientifique, formations numériques. . .)"

Pour de nombreux métiers et secteurs professionnels, la transition écologique suppose l'adaptation des savoirs et compétences, donc la mise en œuvre de formations spécifiques. Si l'actualisation des diplômes et des certifications a bien été engagée, le renouvellement de l'offre de formation elle-même est plus complexe à mesurer. Quels types de formations écologiques sont proposés, et à quels publics ? Quels sont les niveaux de formation, les cibles d'emploi et les domaines professionnels visés par les organismes formateurs ? À travers une analyse économique de ce secteur émergent, l'enquête Former vert propose quelques éléments de réponse.

"La qualité de l'accueil, le contenu de la formation, la qualité de l'équipe de formateurs et leur prise en compte des besoins des stagiaires, les moyens matériels mis à disposition, l'accompagnement à l'issue de la formation dans leur retour à l'emploi : tels sont les 5 critères d'évaluation sur lesquels les stagiaires de la formation continue franciliens sont invités à noter la-formation dont ils ont bénéficié à l'issue de leur stage au travers de l'application Anotéa, lancée officiellement le 09/11/2017 et co-conçue par le Conseil régional d'Île-de-France et la direction francilienne de Pôle Emploi." (article complet disponible sur simple demande)

"Le référentiel du Titre professionnel de formateur professionnel d'adultes, enregistré au RNCP pour une durée renouvelée de 5 ans à compter du 29 avril 2018, intègre désormais les environnements numériques. le titre est composé des deux blocs de compétences : - Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques ; - Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants. Le référentiel met l'accent sur l'individualisation des parcours et l'accompagnement en intégrant les outils numériques."

"La qualification dans le football n'est pas qu'une affaire de joueurs professionnels. C'est l'ensemble de la filière qui s'appuie sur la formation continue, pour structurer des carrières et permettre une professionnalisation de l'activité. Ainsi, trois jours avant le début de l'Euro de football qui se déroulera en France jusqu'au 10 juillet, un arrêté a été publié au "Journal officiel" annonçant l'enregistrement au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) du brevet de moniteur de football (niveau IV), de celui d'entraîneur (niveau III), de celui d'entraîneur formateur (niveau II) et d'entraîneur professionnel (niveau II)."

La qualification dans le football n'est pas qu'une affaire de joueurs professionnels. C'est l'ensemble de la filière qui s'appuie sur la formation continue, pour structurer des carrières et permettre une professionnalisation de l'activité. Ainsi, le 7 juin dernier, trois jours avant le début de l'Euro de football qui se déroulera en France jusqu'au 10 juillet, un arrêté a été publié au "Journal officiel" annonçant l'enregistrement au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) du brevet de moniteur de football (niveau IV), de celui d'entraîneur (niveau III), de celui d'entraîneur formateur (niveau II) et d'entraîneur professionnel (niveau II).

Pour accompagner l'évolution des métiers et des compétences, les partenaires sociaux de la branche des organismes de formation viennent de créer le certificat de qualification professionnelle (CQP) de « conseiller-e commercial-e en formation ». Une demande d'enregistrement au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) a été déposée. Ce nouveau certificat a pour objectif d'évaluer et de valider les compétences dans plusieurs domaines : organisation de l'activité commerciale, prospection, négociation, conclusion de convention de formation, gestion, accompagnement des clients et reporting.

L'exclusion des langues du référentiel de "socle commun de connaissances et de compétences profesionnelles" devrait impacter l'offre des organismes de formation linguistique, jugent plusieurs consultants et formateurs. Explications. Certains organismes de formation espéraient voir figurer les langues étrangères dans le référentiel de "socle commun de connaissances et de compétences professionnelles" (S3CP) élaboré par le Comité observatoires et certifications (COC) du Copanef. Ils ont été déçus. La thématique "Communiquer dans une langue vivante étrangère" (communication en langues étrangères) n'a pas été retenue. Les membres du COC, dans leur large majorité, ont recommandé de ne pas l'exiger dans le référentiel, considérant que cette compétence n'était pas un "prérequis de base systématique" pour exercer une activité professionnelle.

"a toute première session de ce DU proposé par l'ESPE Midi-Pyrénées ouvrira en octobre prochain dans la ville rose. La formation diplômante qui se déroule sur vingt semaines s'adresse aux professionnels de la restauration mais aussi de l'hébergement. "

"L'ARFTLV publie une mise à jour de sa sélection des certifications professionnelles dans les métiers de la formation, et plus particulièrement dans les domaines Animation et ingénierie de formation et Conseil et accompagnement professionnel. Les certifications sont classées par niveau de formation et présentent, pour chaque titre, l'autorité responsable de la certification."

Plusieurs documents peuvent être utiles aux personnes désirant exercer comme formateurs

"La DigitalAcademy a mené une enquête de terrain sur 6 tendances de la formation professionnelle impactées par le digital : personnalisation de la formation, digitalisation de l'offre, méthodes du formateur "2.0", nouveaux métiers du web, gamification, formation collaborative."

"La Direccte et le Disse mettent en ligne un référentiel pédagogique sur la formation cybersécurité à destination des TPE/PME. Destiné à aider les organismes de formation à élaborer des stages en cybersécurité au profit des TPE/PME qui souhaitent former des « référents cybersécurité » dans leur structure, ce référentiel décrit les programmes minimaux à partir desquels les formateurs doivent développer une ingénierie pédagogique permettant de produire des programmes et des contenus adaptés."

Une nouvelle fonction de formateur académique est créée pour les enseignants du second degré et pour les conseillers principaux d'éducation. Leur mission est de participer à la formation initiale des enseignants stagiaires, des conseillers principaux d'éducation (CPE) stagiaires et des étudiants se destinant aux métiers de l'enseignement et de l'éducation.

« Pourquoi les responsables formation vont disparaître et pourquoi c'est une bonne nouvelle (pour eux) ? » Répondre à ces questions suppose d'explorer l'évolution actuelle de l'environnement dans lequel travaillent les acteurs en charge de la formation au sein de l'entreprise. C'est ce à quoi s'est livré, mardi 8 juin lors d'une rencontre avec ces acteurs, Jean-Pierre Willems Consultant Demos et expert en Droit social et RH.

Arrêté du 4 novembre 2014 modifiant l'arrêté du 26 décembre 2012 relatif à la formation des coordonnateurs en matière de sécurité et protection de la santé et à celle des formateurs de coordonnateurs ainsi qu'aux garanties minimales que doivent présenter les organismes en charge de ces formations dans le cadre de la procédure d'accréditation-certification

Les formateurs et animateurs de formation continue ainsi que les moniteurs d'auto-école font partie des 75 "métiers en tension" identifiés par le ministère du Travail, de l'Emploi et de l'Insertion, dans la liste transmise aux partenaires sociaux le 19 octobre 2020 pour préparer les travaux prévus sur le sujet dans le cadre de l'agenda social 2020-2021. Ces derniers ont jusqu'au 10 novembre pour faire un retour au ministère en identifiant les métiers pour lesquels ils souhaitent que soient engagés des travaux dans les branches pour résorber le phénomène.

"Thot Cursus, média francophone de promotion de la formation à distance depuis 1997, vous propose aujourd'hui un Livre blanc destiné aux enseignants et formateurs souhaitant s'engager dans la conception et l'animation de cours en ligne. "