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Pierre Moison

Guidelines for university library services to undergraduate students - ACRL - 1 views

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    extrait du chapitre "Instruction" :
    Library instruction programs should improve the students' ability to use library collections and services effectively, and should include
    instruction in the use of the full range of information and knowledge resources. Instruction may be offered as part of coursework in an academic subject or interdisciplinary program, in a separate course on research skills and information literacy, in workshops, in network-delivered instruction, in term-paper clinics, and through point-of-use aids in the library. (...)
    Questions regarding instruction :
    1. Are library instruction programs available and funded adequately for the support of coursework?
    2. Are instruction programs integrated with undergraduate coursework?
    3. How easily can undergraduates access instruction when they need it?
    4. Are library instruction programs informed by current research, principles, and knowledge?
Françoise Dailland

Révision des ACRL (information literacy standards) - 0 views

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    Document de travail de 21 p. présentant les différents axes proposés pour une mise à jour selon le contexte informationnel actuel. Une nouvelle édition des ACRL est prévue pour août 2014, les feedback sont à adresser avant le 15 avril 2014 avec le formulaire : https://www.surveymonkey.com/s/JCVY3GW
Pierre Moison

les compétences informationnelles - 3 views

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    Bulletin de veille de la Tribune Compétences Informationnelles
Pierre Moison

Information Literacy Resources | Association of College & Research Libraries (ACRL) - 0 views

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    pages sur l'Information literacy structurées en 4 rubriques :
    - overview
    - ressources and ideas
    - standards and guidelines
    - professionnal activity
Pierre Moison

Des moocs pour les bibliothécaires - Vagabondages - 0 views

Pierre Moison

Méthodologie de la recherche documentaire juridique, Sous la direction d'Isab... - 1 views

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    Un ouvrage sur la documentation juridique qui intègre les nouvelles technologies et qui fournit aux étudiants français les connaissances indispensables pour consulter et utiliser efficacement toutes les sources d'informations disponibles.
Pierre Moison

Information Literacy : reflecting on the standards - 0 views

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    Communications in Information Literacy. Vol 7, No 2 (2013)
Pierre Moison

Learn for Life : New Architecture for New Learning - 0 views

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    Learn for Life is a diverse collection of inspiring architecture and interiors that support progressive models of acquiring knowledge. New interpretations of kindergartens, schools, universities, and libraries are featured along with architecturally innovative offices and conference rooms.
    Bibliothèques : pages 100 - 126
Pierre Moison

enseignement | Lieux de savoir - 0 views

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    l'impact du numérique sur l'enseignement, par Christian Jacob, initiateur du projet de recherche "Lieux de savoirs"
Pierre Moison

référentiel de compétences informationnelles ADBU - 0 views

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    Cette version en ligne du référentiel se veut un « share tank » des meilleurs pratiques recensées à ce jour pour conduire à la maîtrise informationnelle. L'ambition de cette adaptation en ligne est d'étoffer ce réservoir d'exemples en permettant à tout formateur ayant éprouvé l'efficacité d'un dispositif de le proposer à la communauté en l'intégrant aux exemples existant du référentiel de compétences informationnelles.
Pierre Moison

Digital Literacy 2.0 - 0 views

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    "Digital Literacy 2.0" is a European project funded in the Lifelong Learning Programme that aims to help you use Web2.0 applications in your everyday life.
    DLit2.0 analyses best practices strategies and success criteria from different European countries
Pierre Moison

De l'apprentissage actif, c'est quoi? - 0 views

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    article sur une nouvelle salle d'apprentissage actif à l'université de Laval
Pierre Moison

Apprendre avec les jeux vidéo - 0 views

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    Guide réalisé par Educa.ch, signalé sur Netpublic
Françoise Dailland

Veille informationnelle - 1 views

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    Une nouvelle page du site sur la veille informationnelle, en appui des formations des étudiants et du personnel. L'option est d'aborder cette problématique d'une manière simple pour inciter à l'usage dans la vie universitaire ou professionnelle.
    Onglet "Pour en savoir plus" : sélection pour un usage avancé
Pierre Moison

The flipped classroom - 0 views

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    Le modèle du « cours inversé » inverse la formule traditionnelle cours > exercices pratiques. On demande aux élèves de s'autoformer avant le cours aux principes fondamentaux de la recherche, à l'aide d'outils numériques conçus par la bibliothèque (vidéos, didacticiels), ce qui permet de consacrer la séance de cours en présence d'un instructeur à une mise en pratique à partir d'exemples concrets de recherches.
Pierre Moison

Opening Up | Next Steps for MOOCs and Libraries - 3 views

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    MOOCs en bibliothèque
sylvain nadau

Repères pour la mise en œuvre du parcours de formation à la culture de l'info... - 4 views

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    Ce document de 38 p. constitue le référentiel pour la mise en œuvre du parcours de formation à la culture de l'information (PFCI) au collège, au lycée professionnel et au lycée. Il a été publié en 2010 par le ministère de l'Education nationale (Direction générale de l'enseignement scolaire). Le référentiel PFCI a pour objectif de renouveler les contenus des actions pédagogiques proposées par les établissements scolaires dans le domaine des compétences informationnelles en les articulant au socle commun de connaissances et de compétences (SCCC), ainsi qu'aux programmes des diverses disciplines. Elaboré par un groupe de travail composé de professeurs documentalistes, d'enseignants-chercheurs et d'inspecteurs (IA-IPR Établissements et vie scolaire), le document a une visée résolument pratique. Le référentiel PFCI comprend 10 fiches pédagogiques, soit autant de priorités, illustrées d'exemples d'activités progressives, du collège au lycée. Ce document est essentiel à l'élaboration et à la mise en oeuvre de parcours de formation à la culture de l'information du lycée à l'université (bac-3 / bac+3).
sbnichele

Cartographie des outils numériques collaboratifs - 0 views

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    Cette cartographie présente un double intérêt : un exemple de réalisation de carte heuristique ; une présentation rationnelle des différents types d'outils collaboratifs numériques possibles, avec des exemples de logiciels pour chaque branche. Enfin, chaque logiciel est présenté brièvement. Cette carte permet donc de découvrir de nouveaux outils facilement et de mieux visualiser les caractéristiques de chacun.
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