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Présentation en deux vidéos du catalogue de la Bibliothèque nationale de France : une présentation des contenus du catalogue et une présentation plus pratique sur les modes d'interrogation et de recherche. Possibilité de circuler au sein des vidéos.

Ce didacticiel comprend deux vidéos : l'une qui décrit les différentes ressources que l'on peut trouver dans le catalogue général et l'autre qui explique comment effectuer une recherche de document par auteur ou par titre. Ces didacticiels décrivent clairement la structuration du catalogue ce qui s'avère très utile du fait de la complexité de l'outil. La vidéo présentant la recherche par auteur et par titre énumère les différentes fonctionnalités du catalogue, dont certaines sont peu connues (par exemple la possibilité d'afficher les informations sur les oeuvres à partir de la notice auteur).

Présentation en LSF (langue des signes françaises) de la bibliothèque de la Part-Dieu (bibliothèque centrale de Lyon) : accès, fonctionnement et mention de services en LSF.

Présentation de plusieurs moteurs de recherche en chinois de divers degrés de recherche (deux sont initiés par des universités : celle de Pékin et celle de Harvard) dans différents domaines (généraliste, scientifique, sciences sociales, vie quotidienne) et de deux bases de données (en géographie et d'un journal).

Les bibliothèques de l'Université Suny-Postdam (New York) proposent sur ce site 5 modules en anglais pour initier les étudiants à la recherche en ligne, hors bases de données et dans une perspective universitaire : présentation générale du Web libre, Google, Wikipedia, évaluer les résultats de la recherche, propriété intellectuelle et respect des données personnelles.

Pour une présentation très générale de l'architecture de l'information, notamment numérique, aussi bien à destination des étudiants pour leur donner du recul sur leur recherche documentaire, que pour les bibliothécaires et formateurs eux-mêmes, pour mieux ordonner et rendre visible l'information. Dossier accessible sur le site de l'Institut français de l'éducation

Un diaporama pour une présentation des moteurs de recherche en ligne. Très général, introductif.

Présentation par le site de l'ADBS de deux ouvrages théoriques: -L'éducation à la culture informationnelle / sous la dir. de Françoise Chapron et Éric Delamotte ; préf. d'Annette Béguin-Verbrugge. - Villeurbanne : Presses de l'ENSSIB, 2010. - 306 p. -Du CDI à la bibliothèque universitaire : former les usagers à l'information / coord. par Vincent Liquète. - Mérignac (F-33705) : Université Montesquieu Bordeaux 4, IUFM d'Aquitaine, 2010. Ces deux ouvrages présentent un vivier d'idées et d'expériences propres à enrichir tant la recherche et la pédagogie que l'activité documentaire

Un article un peu ancien (novembre 2010), publié par le service de soutien à la formation de l'Université de Sherbrooke, sur l'utilisation possible du pecha kucha (un standard de micro-présentations) dans le cadre de la formation.

Support d'un stage de l'Urfist de Rennes :

Ce tutoriel vidéo permet de découvrir le fonctionnement de scoop.it. Cette présentation claire et méthodique souligne l'intérêt de scoop.it pour organiser sa veille informationnelle thématique et partager les contenus via les réseaux sociaux.

Une vidéo présentant la bibliothèque de l'Université de Genève (ressources documentaires, prêt, horaires, espaces de travail...) à travers une visite virtuelle très dynamique. Cette vidéo présente également les formations aux usagers proposées par les bibliothécaires.

Cette cartographie présente un double intérêt : un exemple de réalisation de carte heuristique ; une présentation rationnelle des différents types d'outils collaboratifs numériques possibles, avec des exemples de logiciels pour chaque branche. Enfin, chaque logiciel est présenté brièvement. Cette carte permet donc de découvrir de nouveaux outils facilement et de mieux visualiser les caractéristiques de chacun.

Ce tutoriel fait par la BU de l'Université d'Angers permet de prendre en main rapidement la base de données Business Source Complete, pour effectuer une recherche efficace. La présentation des différentes fonctionnalités de recherche et de tri des résultats est très claire pour un étudiant qui débuterait dans l'environnement EBSCO.

Même si l'ouvrage de Françoise Hecquard et Marielle de Miribel "Devenir bibliothécaire-formateur" commence à dater un peu (parution en 2003) , il s'avère toujours aussi utile. Jean-Claude Utard procède ici à une présentation des grands axes de cet ouvrage. Très utile pour entamer la lecture de l'ouvrage dans son intégralité ou pour ouvrir des pistes.

Présentation (publique et réutilisable) d'une multitude d'outils aux fonctionnalités utiles aux formateurs, réalisée par l'URFIST de Rennes, datée de mai 2010. Elle donne un aperçu de stratégies de formation à l'ère numérique et englobe en lien de nombreux outils, appuyés sur des exemples de réalisations dans le domaine universitaire notamment. L'ensemble est chargé en informations et présente un grand intérêt malgré quelques disparités techniques.

Page de présentation de la documentation dans le contexte de l'université Antilles et Guyane à destination des étudiants en L1, en introduction au métier d'usager de la bibliothèque, avec un accès à des exercices en marge gauche. Exemple de mise en forme des compétences de l'usager.

Présentation de l'UE de formation à la recherche documentaire de la BU de Grenoble. Un certain nombre de sites ressources sont répertoriés et classés en fonction des nécessités des étudiants par niveau d'étude.

Capsules vidéo créées par les bibliothèques de l'Université du Québec pour faire connaître les bonnes pratiques dans la recherche et l'utilisation de l'information : "Google a réponse à tout ?", "Si c'est écrit, c'est vrai ?" et "Wikipédia, pourquoi ?". Un quizz destiné à tester ses connaissances est également disponible.

InfoSphère est un outil de formation de l'Université du Québec à Montréal. Il est basé sur des modules destinés à développer des compétences dans la recherche d'information. Deux versions d'InfoSphère sont disponibles ("Sciences humaines et sciences de la gestion" ou "Sciences et technologies").

Cet article d'Olivier Le Deuff met en évidence les enjeux de la formation sur l'identité numérique.