FORMIST

Présentation claire et synthétique des enjeux et des possibilités de la formation au site web de bibliothèques. Les formations à l'utilisation aux fonctionnalités du site et à la recherche documentaire dans le site sont traitées. Les moyens techniques et successifs pour "réussir" une formation de ce type sont enfin rappelés dans l'ordre.

Cette fiche pratique décrit comment former les usagers d'une bibliothèque : - aux possibilités offertes par son site web (informations pratiques, accès au compte lecteur, participation au site...) - aux ressources numériques et électroniques disponibles sur le site de la bibliothèque (catalogue, bases de données...)

Présentation de l'UE de formation à la recherche documentaire de la BU de Grenoble. Un certain nombre de sites ressources sont répertoriés et classés en fonction des nécessités des étudiants par niveau d'étude.

Le service de réservation d'un bibliothécaire à la médiathèque de Colomiers. Il s'agit de permettre un accès à la formation selon les besoins de chacun. Intéressant car rare en bibliothèques publiques.

Support de formation très complet qui permet de faire un comparatif entre les différents logiciels selon leurs fonctionnalités. Un tableau synthétique en fin de document permet de recenser les logiciels disponibles, leurs points forts et leurs points faibles en fonction des besoins de chaque utilisateur.

Cours à destination des professionnels permettant de faire le point sur les différents usages et outils du web social. Il peut être très utile de s'appuyer sur ce support pour construire une formation à destination des étudiants qui débutent dans la recherche d'information et qui connaissent peu les outils de veille.

Présentation en deux vidéos du catalogue de la Bibliothèque nationale de France : une présentation des contenus du catalogue et une présentation plus pratique sur les modes d'interrogation et de recherche. Possibilité de circuler au sein des vidéos.

Ce didacticiel comprend deux vidéos : l'une qui décrit les différentes ressources que l'on peut trouver dans le catalogue général et l'autre qui explique comment effectuer une recherche de document par auteur ou par titre. Ces didacticiels décrivent clairement la structuration du catalogue ce qui s'avère très utile du fait de la complexité de l'outil. La vidéo présentant la recherche par auteur et par titre énumère les différentes fonctionnalités du catalogue, dont certaines sont peu connues (par exemple la possibilité d'afficher les informations sur les oeuvres à partir de la notice auteur).

Ce tutoriel fait par la BU de l'Université d'Angers permet de prendre en main rapidement la base de données Business Source Complete, pour effectuer une recherche efficace. La présentation des différentes fonctionnalités de recherche et de tri des résultats est très claire pour un étudiant qui débuterait dans l'environnement EBSCO.

Olivier Poirier est bibliothécaire de référence pour le Réseau des bibliothèques de la Ville de Repentigny. Il a complété sa maîtrise en sciences de l'information à l'hiver 2014. Un stage, c'est l'occasion d'acquérir une expérience pratique de la théorie enseignée.

Olivier Poirier pose 3 questions primordiales dans son billet et apporte des réponses originales et instructives pour l'apprenti-formateur : 1. Quelles sont les qualités d'un bon formateur? 2. Quels sont les obstacles pour un formateur ? Il s'agit là d'une interrogation rarement abordée dans la littérature ayant trait à la formation des usagers. Les réflexions d'Olivier Poirier en sont d'autant plus précieuses. 3. La formation du formateur : quel équilibre entre théorie et pratique ? Là encore un point rarement soulevé.

Même si l'ouvrage de Françoise Hecquard et Marielle de Miribel "Devenir bibliothécaire-formateur" commence à dater un peu (parution en 2003) , il s'avère toujours aussi utile. Jean-Claude Utard procède ici à une présentation des grands axes de cet ouvrage. Très utile pour entamer la lecture de l'ouvrage dans son intégralité ou pour ouvrir des pistes.

Une fiche pratique réalisée par l'ENSSIB sur la formation des usagers à l'utilisation des ressources en ligne de la bibliothèque : I. Définitions et enjeux II. La formation aux fonctionnalités du site web III. La formation aux ressources documentaires du site de la bibliothèque IV. Étapes clefs pour une formation réussie Cette dernière partie est très utile et constitue (même pour le professionnel aguerri !) une piqûre de rappel salutaire. En un mot, une ressource INDISPENSABLE !

Une page visuellement (très) sommaire mais qui regorge de documents en téléchargement plutôt bien faits pour les étudiants en sciences.

Les étudiants en sciences de Montpellier (mais aussi les autres !) trouveront ici une mine d'informations concernant la formation à la recherche d'information : des powerpoint qui font le point sur l'essentiel mais aussi des exercices variés.

2e édition du projet UNESCO sur "Les Ressources mondiales en Information Literacy"

Présentation (publique et réutilisable) d'une multitude d'outils aux fonctionnalités utiles aux formateurs, réalisée par l'URFIST de Rennes, datée de mai 2010. Elle donne un aperçu de stratégies de formation à l'ère numérique et englobe en lien de nombreux outils, appuyés sur des exemples de réalisations dans le domaine universitaire notamment. L'ensemble est chargé en informations et présente un grand intérêt malgré quelques disparités techniques.

Ressource en anglais - initiation à la recherche documentaire par onglets interactifs, développée par Austin Community College (Texas) pour déployer les compétences principales pour réussir son projet de recherche

Cette page de Wikibib, plutôt complète, vise à regrouper des tutoriels en ligne et à indiquer les outils internet les plus faciles à utiliser, autour de plusieurs grands thèmes : recherche sur Internet, Catalogage, indexation, Informatique documentaire, Web 2.0, réseaux sociaux, blogs, rss, partage de signets, de contenus, wikis, etc.

Page de présentation de la documentation dans le contexte de l'université Antilles et Guyane à destination des étudiants en L1, en introduction au métier d'usager de la bibliothèque, avec un accès à des exercices en marge gauche. Exemple de mise en forme des compétences de l'usager.

Réalisé par les bibliothèques du réseau de l'université de Québec. Ressources pédagogiques et outils de gestion de l'information présentés par étapes du processus de recherche. FAQ, quizz et capsules video, très complet, attractif et ludique.

Guides de la bibliothèque du Collège d'enseignement général et professionnel (cégep) Limoilou de Québec. A destination d'étudiants en formation technique, préuniversitaire ou continue, il s'agit d'une initiation à la recherche sous forme de présentations interactives ou de vidéos: présenter un travail écrit (citations et bibliographie, renvoie vers le très pratique outil présenté sur Diapason), trouver un article de revue, trouver une source scientifique (caractéristiques et outils de recherche), évaluer ses sources (grille d'analyse en 5 points et simulation interactive), utiliser les informations de façon éthique.

FORMation A distance en information DOCumentation pour les docTorants.

Ce site a pour but la "FORMation A distance en information DOCumentation pour les docTorants". Il propose d'initier aux stratégies de recherche d'information, de trouver des sources et données brutes, d'apprendre à surveiller le web grâce aux outils et méthodes de veille, etc...

Outil élaboré par 2 enseignants-documentalistes de l'académie de Nantes, accessible en ligne et téléchargeable sous PDF. Vise à éclairer les compétences référencées et l'apprentissage procédural par une explicitation des phénomènes, notions et concepts, présentée comme socle à partager, discuter et enrichir par les professionnels. Chaque terme est abordé sous l'angle théorique et didactique; des renvois et des termes corrélés dessinent progressivement un réseau conceptuel.