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Pour un enseignement de l'information et des médias : Réflexions de la FADBEN au sujet de la conférence nationale «Cultures numériques, éducation aux médias et à l'information» 21-22 mai 2013 à l'ENS de Lyon

1RE PARTIE les bases de réflexion pour la construction du curriculum. CHAPITRE 1 Un contexte politique et scientifique favorable. CHAPITRE 2 Ressources didactiques et références. CHAPITRE 3 De l'informatique, du médiatique et de l'informationnel CHAPITRE 4 Penser les niveaux scolaires et cognitifs des élèves 2E PARTIE L'état des lieux de l'information-documentation dans les programmes. CHAPITRE 5 école maternelle et élémentaire CHAPITRE 6 collège. CHAPITRE 7 lycée 3E PARTIE Des enjeux à la programmation et à l'organisation des apprentissages CHAPITRE 8 collège CHAPITRE 9 lycée CHAPITRE 10 Évaluation : des contenus pédagogiques au tronc commun CHAPITRE 11 L'organisation d'un enseignement de l'information-documentation CONCLUSION

L'espace social du lycéen, une constellation de pratiques entre papier et numérique. Elisabeth SCHNEIDER Pratiques informationnelles juvéniles et médiation documentaire. Karine AILLERIE Prendre le risque de former à la recherche d'information sur Internet : un défi pédagogique pour les professeurs documentalistes. Anne CORDIER 9e congrès des enseignants documentalistes de l'Éducation nationale, Paris, 22-24 mars 2012