Mobilité, immédiateté, brièveté, interactivité, telles sont les caractéristiques des outils de formation aux compétences informationnelles à proposer aujourd'hui aux étudiants mais aussi à des populations fragiles.
De l'accès aux documents à l'institutionnalisation d'une culture participative en ligne à l'université. Catherine De Lavergne et Marie-Caroline Heïd. Document numérique 3/2012 (Vol. 15)
L'espace social du lycéen, une constellation de pratiques entre papier et numérique. Elisabeth SCHNEIDER
Pratiques informationnelles juvéniles et médiation documentaire. Karine AILLERIE
Prendre le risque de former à la recherche d'information sur Internet : un défi pédagogique pour les professeurs documentalistes. Anne CORDIER
9e congrès des enseignants documentalistes de l'Éducation nationale, Paris, 22-24 mars 2012
Cette article du BBF rend compte rapidement des dernières rencontres FORMIST. C'est un bon point de départ pour une analyse de l'existant puisqu'il décrit les positionnements et les recherches d'acteurs majeurs de la formation à l'information scientifique et technique (Urfist, ADBU). Il propose ensuite des retours d'expériences des actions menées par des bibliothèques universitaires dans l'ensemble de la France.
Cours de pédagogie universitaire générale (la définition des objectifs, le problème de l'évaluation) puis de formation au numérique... le cours étant lui-même un modèle de pédagogie ; repéré grâce à l'outil de veille "scoop-it" de Gilles Lepage.
Slideshare proposé par l'URFIST. Cette formation à la découverte de cartes heuristiques a beaucoup d'atout. Claire et bien présentée, elle alterne données intellectuelles, méthodologiques et enfin exercice. Complète, elle permet de travailler en autonomie sur la question ou d'être un support de formation.
Carte heuristique proposée par l'Urfist de Paris lors d'une formation le 14 juin 2012. Elle dresse une liste d'outils et de ressources du web 2.0 utiles pour mettre au point des formations à destination des étudiants ou des publics des bibliothèques
Un site web d'aide à la recherche qui présente aux étudiants (L, M, D) et aux formateurs les ressources en droit par types de ressources, par domaines du droit, par sources du droit.
Présentation de plusieurs moteurs de recherche en chinois de divers degrés de recherche (deux sont initiés par des universités : celle de Pékin et celle de Harvard) dans différents domaines (généraliste, scientifique, sciences sociales, vie quotidienne) et de deux bases de données (en géographie et d'un journal).
Un diaporama réalisé par Perrine Helly (conservateur à la BU Santé de Brest) présentant les techniques de diffusion des travaux scientifiques, notamment via les nouvelles techniques de web 2.0 et d'archive ouverte.
Les bibliothèques de l'Université Suny-Postdam (New York) proposent sur ce site 5 modules en anglais pour initier les étudiants à la recherche en ligne, hors bases de données et dans une perspective universitaire : présentation générale du Web libre, Google, Wikipedia, évaluer les résultats de la recherche, propriété intellectuelle et respect des données personnelles.
Emission radiophonique, à écouter de la quinzième à la trentième minute notamment : débat avec Denis Kambouchner et Guillaume Vergne sur la place de la formation au numérique et à la culture internet à l'Université. Si ce point de vue pédagogique est celui des enseignants, il n'est pas inutile aux bibliothécaires de s'en informer, afin de pouvoir se positionner et jouer leur rôle dans la formation des étudiants.
Pour une présentation très générale de l'architecture de l'information, notamment numérique, aussi bien à destination des étudiants pour leur donner du recul sur leur recherche documentaire, que pour les bibliothécaires et formateurs eux-mêmes, pour mieux ordonner et rendre visible l'information. Dossier accessible sur le site de l'Institut français de l'éducation
Le lien ne renvoie pas directement à la bonne page du site mais sur la page d'accueil. Donc cliquez sur l'onglet "Formation des publics" à gauche. Puis sur cette page, cliquez sur "Recherche documentaire : conseils méthodologiques".
Kansas State University Salina and Kansas Wesleyan University partnered to create a graphic novel that explains how to conduct effective library research.
Le site de l'Arpej publie un article qui souligne les multiples réflexions menées sur l'éducation à l'évaluation de l'information. Différentes ressources (nationales, académiques, européennes, étrangères, ludiques) sont proposées dans cette perspective.