Codifad

[PDF] Le Questionnaire à Choix Multiple - fundpwww.fundp.ac.be/pdf/publications/67449.pdf

Document qui peut peut être apporté des sources de réflexions aux deux groupes sur les liens entre les jeux sérieux et les QCM

Une "prospective" datant de 2011, certes, mais les chiffres sont intéressants : 2542 salariés interrogés en Allemagne, Espagne, France, Grande-Bretagne et Italie dans cette enquête de l'Observatoire Cegos sur la formation professionnelle.

La France préfère miser sur l'embauche de 60000 nouveaux profs

Le débat est intéressant et pas si simple que ça. On a besoin des 2, humains et FàD, mais lequel est-il plus important de renforcer ? Ne peut-on pas concilier les 2 ? Car une bonne FàD nécessite de l'accompagnement de qualité.

Article intéressant.

Je confirme, cet article est très intéressant et pourra convaincre les plus craintifs à se lancer dans le numérique sans avoir peur de disparaitre au profit d'une ressource en ligne. La plus-value est bien dans l'accompagnement... humain. Ce qu'aucune machine ne sait faire... "pour le moment", ajouteront les technolâtres ;o) Merci Marie-Laure !

Un wiki sur l'intégration pédagogique de twitter en classe

Sommaire : Le projet des Google Glass se précise. Au-delà des enjeux commerciaux, le regroupement des fonctionnalités clés de Google dans ce nouveau terminal, et le développement à venir d'app adaptées à cette prothèse numérique pourrait à terme révolutionner l'apprentissage et faire de ces lunettes un acteur majeur de l'enseignement 2.0."

Dossier complet sur la pédagogie universitaire par les TICE

Le MOOC expliqué par un non spécialiste. Bah, c'est pas mal expliqué ;o)

Synthèse de la conférence de Nancy Brousseau lors du colloque annuel de l'AQUOPS à Québec. Des constats simples, des pistes sur les stratégies pédagogiques à employer pour répondre aux besoins réels des élèves du 21è siècle.

Peut intéresser les personnes novices et qui se posent beaucoup de questions sur la réalisation d'un cours étape par étape dans Moodle.

Merci Mari-Laure pour ce lien. Nous arrivons bientôt dans la phase pratique et ses outils. Vous aurez ainsi prochainement un ensemble de tutoriels vidéos pour vous approprier la Plateforme Moodle ansi qu'un accès à un cours "bac à sable" pour réaliser une activité de mise en ligne d'un cours type sous Moodle.

Notez au passage l'outil qui a servi à la création de ces screencast (capture d'écran animée), il s'agit de Wink.

Etant donné la diversité des outils LMS disponibles, il n'est pas facile de choisir. Voici un site (en anglais) qui propose de tester un ensemble de LMS "open source" (libre redistribution). Vous avez que à cliquer sur un logo pour tester une plateforme...vous pouvez ainsi voir les fonctionnalités proposées.

Merci Philippe ! J'aurai l'occasion de citer cette ressource lorsque nous aborderons les plateformes de FàD.

Dossier sur les jeux sérieux du site du ministère de l'Éducation nationale français.

un tres bon outil de reflexion - bravo et merci pour tous ce temps passé a trouver de bonnes sources d'infos

Ce dossier s'appuie sur une sélection d'études, d'articles et d'interviews pour rendre compte du phénomène des jeux sérieux, et plus généralement des jeux vidéo et des mondes virtuels. Il montre l'intérêt croissant qui leur est porté, y compris au niveau institutionnel en France et en Europe, à travers des mesures politiques et économiques. Il s'intéresse à leurs répercussions dans le monde de l'éducation et de la formation, présente divers points de vue sur leur intérêt pédagogique et leur impact sur l'apprentissage. Des exemples de jeux dans plusieurs disciplines illustrent ces propos.

Sujet intéressant mais qui, par son côté purement informationnel et bref, aurait pu faire l'objet d'un tweet plutôt qu'un Diigo. Cette vidéo date de 2008 et pourtant les remarques sont très visionnaires... avec le recul.

C'est effectivement un des outils utilisés dans le cadre de Codifad que vous retrouverez dans la section Formation > introduction > Environnement d'apprentissage - dans la colonne de droite des outils. Vous pouvez accéder également au dashboard Codifad via le lien direct suivant : http://www.netvibes.com/univ#Accueil

Un exemple : un cours de Sciences du vivant à l'université

Démo de l'utilité du micro learning à travers un exemple pratique

présentation de divers expériences et outils mis en place utilisant les univers virtuels

Marcel Lebrun pedagogie MOOC classes inversées

Marcel Lebrun pedagogie, généralités; MOOC, classes inversées ; présentation lumineuse.

Une présentation qui insiste sur l'importance de la démarche pédagogique en fonction des objectifs, la valorisation de l'apprentissage de l'apprenant et une lumière sur le nouveau rôle de l'enseignant. Merci Fréderic !

This paper aims to investigate and highlight the usage of mobile phones in the context of pervasive learning in everyday lives. It includes human behavior concerning mobile phone use, pervasive computing and mobile pervasive learning technologies.