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Connaître Twitter grâce à cette formation à distance courte

Comment utiliser Twitter en classe

Un wiki sur l'intégration pédagogique de twitter en classe

''un outil qui permet (enfin) de centraliser toutes ses sources d'information sur son lecteur de flux RSS préféré. Il permet de transformer tout flux issu d'un réseau social (Facebook, Twitter, Instagram…) en flux RSS.'' blogdumodérateur.com

Complément d'information sur le flicage d'internet par Antoine LEFÉBURE.

exemple utilisation twitter

Synthèse de la conférence de Nancy Brousseau lors du colloque annuel de l'AQUOPS à Québec. Des constats simples, des pistes sur les stratégies pédagogiques à employer pour répondre aux besoins réels des élèves du 21è siècle.

Avec tout ce bazard de comptes interconnectés sur le Codifad (Viadeo, Linkedin, Twitter, Diigo et bientôt Google+ si j'ai bien compris…) cela augmente d'autant le risque d'avoir un compte piraté. Vérifiez où vous en êtes, changez vos mots de passe et ne mettez pas le même mot de passe partout (vive le petit carnet papier !).

Je suis partagé sur l'outil. N'est-ce pas un moyen de référencer un compte existant pour mieux le pirater par la suite ?!

C'est juste une base des emails qui sont sortis lors des piratages. De toute façon rien n'empêche quiconque de vérifier si ton email n'a pas été également piraté. D'ailleurs, soit dit en passant, c'est un ami inspecteur qui a eu droit à une remontrance de son recteur car son email académique était présent sur un compte piraté («c'est une adresse académique, ne pas créer de comptes autres qu'officiels…»). Et ce recteur (dont je tairai le nom) n'avait rien trouvé de mieux à faire que de saisir les adresses email de tout son personnel sur ce site (enfin, je pense qu'il ne l'a pas fait tout seul). C'est géré par troyhunt.com qui est un développeur MS si je me souviens bien (mais ce n'est pas une garantie cela :). De toute façon il y a bien d'autres moyens d'arriver à faire les mêmes recherches, le seul pb c'est que c'est plus long (il faut le faire liste par liste en reprenant les listes des sites qui ont été piratés, à condition de les connaître). Perso je n'étais pas allé voir sur la liste d'Adobe car je ne me souvenais pas y avoir jamais eu un compte. Cette appli à le mérite de m'avoir montré que même en faisant gaffe nos données sont partout. Pour confirmer le piratage, lorsque je suis allé sur mon compte Adobe (en passant par le site officiel, gare au phishing dans ce genre d'alerte effectivement) j'ai eu un warning et une obligation de changer de mot de passe (avec je ne sais combien de vérifs par emails). Le seul soucis c'est qu'Adobe ne m'a jamais prévenu de ce piratage.

La conduite du changement introduit par le e-learning doit être portée par une véritable vision des responsables de formation… Le e-learning au sens le

C'est un billet assez court mais incitant à la réflexion. Peut-être aurait-il été plus judicieux de le Twitter...

Merci pour cet exemple concret qui vient étayer mes dires de Jeudi soir lors du regroupement. Voilà une information d'importance (qui obligera les utilisateurs de google reader à se tourner rapidement vers un autre outil, peut-être Netvibes d'ailleurs...) mais qui typiquement devrait plutôt trouver sa place dans Tweeter vu son caractère éphémère. Il n'y a pas d'utilité à conserver ce lien une fois l'information connue. Je vous propose donc de tweeter cette info avant de la supprimer de cet espace ;-)

"Quels sont les usages que les enseignants et les formateurs peuvent faire des médias et réseaux sociaux ?"

Des liens vers des sources d'infos et de réflexions ex : quel intérêt pour les réseaux sociaux (notamment Twitter) en pédagogie ? ou réseaux sociaux et pédagogie : un binôme possible ?

Présentation rapide de ces 2 normes. Vidéo sur xAPI (in english 5:30) et 3 articles en référence (2 in english, 1 en français)

Je viens de parcourir l'article. Il permet d'avoir une vue sur l'évolution des normes. ce qui m'a permis de voir quelles sont les réelles différences entre les normes SCORM et Tin Can API.

Exemple d'utilisation simplissime du mobile learning en présentiel enrichi.

Tu as raison Patrick, je me suis trompé de tag. C'est bien de flipped classroom qu'il s'agit : il manque juste la vidéo mais c'est bien de la classe inversée :)

Ceci-dit, j'ai twitter ton billet et il a connu un franc succès ;o) Continue à nous ravir de tes récits. C'est une excellente retranscription des situations. On le vit à travers ton texte ! Merci beaucoup.

Une belle présentation du rôle des outils Web 2.0 dans la formation : Réflexion issue d'un travail collaboratif de deux participants dans un Mooc.

Il y a pas mal de liens sur des outils de tutorat et de collaboration. Merci pour ce lien intéressant.

"Quels réseaux sociaux utilise-t-on dans le supérieur?"