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ritmon

L'enjeu relationnel de la présence en formation à distance | Pédagogie - 1 views

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    Marie Alexandre, professeure en psychopédagogie de l'enseignement professionnel à l'unité départementale des sciences de l'éducation de l'UQAR aborde l'enjeu relationnel de la présence en formation à distance.
ritmon

https://hal-univ-tln.archives-ouvertes.fr/hal-03401159/file/Concevoir_une_veille_inform... - 1 views

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    Université de Toulon. Présentation de Jean-François Bruzi autour de la veille informationnelle. Méthodes, étapes, organisation.
jeremybitz

Étude de cas - Apprentissage par problèmes - 0 views

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    Ce lien est un ouvrage complet datant de 2002 qui explore les principes et les différences de l'APP et de l'étude de cas. Il décrit les méthodes, donne des exemples. Cet ouvrage donne également les limites de ces deux méthodes pédagogique. Dans cet ouvrage sont rappelés les fondements pédagogiques de cette méthodes. Des études de cas sont proposés ainsi que les principes d'animation. Une ressources intéressante et gratuite pour transposer certains principes dans une FOAD.
ritmon

C2 Compétence on LinkedIn: PDF sur la pédagogie inversée - 1 views

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    Petit rappel concernant la classe inversée
christophe29n

Quatre sites pour découvrir des ressources éducatives numériques pour l'appre... - 0 views

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    QUATRE SITES POUR DÉCOUVRIR DES RESSOURCES ÉDUCATIVES NUMÉRIQUES POUR L'APPRENTISSAGE HYBRIDE
Sandrine Syrykh

Comprendre de quoi on parle - Mettre en place une stratégie de veille - FORMA... - 0 views

  • Selon l'AFNOR, la veille est une "activité continue en grande partie itérative visant à une surveillance active de l’environnement technologique, commercial, etc., pour en anticiper les évolutions." (définition de la norme expérimentale française XP X 50-53 de l’Afnor)
ritmon

Replay vidéo : « Quel LMS choisir ? le guide 2022 du FFFOD » – L'a... - 0 views

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    Le FFFOD (Forum des acteurs de la formation digitale) a présenté le 10 février dernier lors du webinaire « LMS - Comment choisir sa plateforme LMS ? » le guide 2022 actualisé de l'analyse de 30 plateformes LMS dont 6 en Open Source.
Sandrine Syrykh

Classe virtuelle du 17 février 2022 « LearnSpirit, un outil d'aide à la scéna... - 2 views

  • Cet outil avec un accès freemium permet de construire des parcours de formation  en s’appuyant sur une progression par objectifs et apporte une traçabilité répondant aux indicateurs « analyse du besoin, objectifs de la prestation, contenus et modalités, contenus et exigences » du critère 2 « Objectif et adaptation des prestations » de la certification Qualiopi.
  • Cet outil avec un accès freemium permet de construire des parcours de formation  en s’appuyant sur une progression par objectifs et apporte une traçabilité répondant aux indicateurs « analyse du besoin, objectifs de la prestation, contenus et modalités, contenus et exigences » du critère 2 « Objectif et adaptation des prestations » de la certification Qualiopi.
    • Sandrine Syrykh
       
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    Classe virtuelle de présentation d'un outil pour les formateurs, LearnSpirit
auroreoverlack

Social Learning : Le guide ultime 2021 | Beedeez - 0 views

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    Article fort complet indiquant dans les grandes lignes ce qu'est le "social learning",
ritmon

Transformer l'enseignement et la formation : mission hybridation ! - 2 views

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    Un MOOC de Fun Mooc sur l'hybridation de contenus en formation et enseignement. Inscriptions ouvertes et début des cours le 15/02/22 (jusqu'au 14/02/23)
olnguyen

Formation. Quatre questions sur le métier d'ingénieur pédagogique - 1 views

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    L'e-learning ou formation en ligne est apparu au début des années 2000 et ne cesse depuis de se développer, encore davantage depuis que les lycées, écoles supérieures et universités ont fermé leurs portes à cause de la pandémie de Covid-19.
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    Petit article traitant de la formation de l'ingénieur pédagogique
ritmon

Etude d'opportunité : les 6 composantes clés avec modèle - 2 views

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    Dans le cadre de l'Etude d'Opportunité, un apport en plus du cours déjà sur la plateforme. D2 - Piloter un projet de formation FOAD Mission 1 : Préparer et organiser le pilotage du projet - D2C1 Défi 2 : Réfléchir à l'étude d'opportunité du projet
clairepatard

Vidds - outil qui permet de créer facilement des vidéos sans compétence techn... - 1 views

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    Outil qui permettra à mes collègues de créer facilement des vidéos (support de formation) destinées à être accueillies sur les réseaux sociaux. En anglais.
Sandrine Syrykh

Intégrer le numérique dans sa pratique pédagogique - L'Agence des usages - Ré... - 3 views

  • Bulletin de veille n°1 : "La formation hybride : un tour d'horizon" (PDF, 86 Ko)Bulletin de veille n°2 : "Hybridation et pédagogies actives" (PDF, 88 Ko)Bulletin de veille n°3 : "L'ingenierie techno-pédagogique dans la formation hyrbide" (PDF, 85 Ko)Bulletin de veille n°4 : "Les dynamiques relationnelles en jeu avec le numérique" (PDF, 91 Ko)
  • les potentialités de l’hybridation
anonymous

La Digitale - Le numérique éducatif libre et responsable - 6 views

shared by anonymous on 06 Apr 21 - No Cached
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    De nouveaux outils gratuits
nathaliemartin27

Trois outils au service des tuteurs à distance - Le journal de formation | Ri... - 1 views

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    Jacques Rodet nous propose 3 outils en quelques minutes pour les tuteurs a distance.
nathaliemartin27

Jacques Rodet posted on LinkedIn - 0 views

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    22 clips courts autour du tutorat par Mr Rodet
Lucie PERIE

vademecum_evaluation_etudiants_distance.pdf - 3 views

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    Dans ce document vous trouverez: * Une fiche pour se poser les bonnes questions! * Un Tableau synoptique présentant les différents types d'épreuve en fonction de leurs objets d'évaluation, de leurs conditions de réalisation, et des niveau(x) d'apprentissage visé(s) * 4 présentations détaillées des épreuves dans les modalités suivantes: * Production individuelle ou collective Asynchrone * Production individuelle ou collective Synchrone * Quiz individuel Asynchrone ou Synchrone * Epreuve orale individuelle ou collective Synchrone
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    Dans ce document vous trouverez: * Une fiche pour se poser les bonnes questions! * Un Tableau synoptique présentant les différents types d'épreuve en fonction de leurs objets d'évaluation, de leurs conditions de réalisation, et des niveau(x) d'apprentissage visé(s) * 4 présentations détaillées des épreuves dans les modalités suivantes: * Production individuelle ou collective Asynchrone * Production individuelle ou collective Synchrone * Quiz individuel Asynchrone ou Synchrone * Epreuve orale individuelle ou collective Synchrone
nathaliemartin27

Jean-Michel Carsuzaa » Les interventions tutorales: qu'est-ce que c'est? (ave... - 2 views

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    podcast 20 mn sur les fonctions #tutorales structurelles et conjoncturelles par J. Rodet
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