Skip to main content

Home/ Codifad/ Group items tagged veille

Rss Feed Group items tagged

Sandrine Syrykh

Le cycle de la veille en 6 étapes - Mettre en place une stratégie de veille -... - 0 views

  • Analyser vos besoins Qu'ai-je besoin de surveiller ? Dans quels domaines ? Pour quels objectifs ? Quel temps pourrais-je y consacrer ?
  • Définir votre périmètre Quelles sont les grandes thématiques et sous-thématiques sur lesquelles vous souhaitez collecter des données ? Souhaitez-vous limiter votre veille à une aire linguistique et géographique ? Dois-je prendre en compte l'ensemble d'un site web ou uniquement certaines rubriques ? Quels sont vos mots-clés ?
ghislainlaloup

Enseignement.be - À la conquête des réseaux sociaux ! - 2 views

  • "Travailler avec les réseaux sociaux" : veille, partage, curation, organisation, recherche de contenus, communautés d'échange… au profit du développement professionnel des enseignants.
  •  À la conquête des réseaux sociaux dans l’enseignement : usages professionnels et pédagogiques
  • Diigo, Delicious, Pearltrees... permettent de stocker, organiser, chercher des informations et de partager des ressources. Ils permettent surtout de mettre au point une veille pédagogique efficace.
  • ...1 more annotation...
  • Twitter, Wikipedia, Youtube, Slideshare... servent à l'origine à publier du contenu généré par les utilisateurs, mais permettent aussi de nouveaux types d'échanges et de débat ; ce qui rend possible l'évolution de ces échanges vers de véritables supports d'apprentissage.
  •  
    ""Travailler avec les réseaux sociaux" : veille, partage, curation, organisation, recherche de contenus, communautés d'échange… au profit du développement professionnel des enseignants."
Sandrine Syrykh

Comprendre de quoi on parle - Mettre en place une stratégie de veille - FORMA... - 0 views

  • Selon l'AFNOR, la veille est une "activité continue en grande partie itérative visant à une surveillance active de l’environnement technologique, commercial, etc., pour en anticiper les évolutions." (définition de la norme expérimentale française XP X 50-53 de l’Afnor)
Sandrine Syrykh

Intégrer le numérique dans sa pratique pédagogique - L'Agence des usages - Ré... - 3 views

  • Bulletin de veille n°1 : "La formation hybride : un tour d'horizon" (PDF, 86 Ko)Bulletin de veille n°2 : "Hybridation et pédagogies actives" (PDF, 88 Ko)Bulletin de veille n°3 : "L'ingenierie techno-pédagogique dans la formation hyrbide" (PDF, 85 Ko)Bulletin de veille n°4 : "Les dynamiques relationnelles en jeu avec le numérique" (PDF, 91 Ko)
  • les potentialités de l’hybridation
ritmon

https://hal-univ-tln.archives-ouvertes.fr/hal-03401159/file/Concevoir_une_veille_inform... - 1 views

  •  
    Université de Toulon. Présentation de Jean-François Bruzi autour de la veille informationnelle. Méthodes, étapes, organisation.
Sandrine Syrykh

L'environnement d'apprentissage personnel : l'avenir de la formation?: Servic... - 3 views

  • Dans sa forme la plus simple, l’EAP se présente comme un système qui encourage l’étudiante ou l’étudiant à prendre le contrôle et à gérer son propre apprentissage. Ce système va donc l’appuyer dans la définition d’objectifs d’apprentissage par la gestion des contenus et des processus la soutenant, ainsi que les communications avec autrui tout au long de sa démarche
    • Sandrine Syrykh
       
      Qu'en pensez-vous ?
Julie Brisson

Faire la classe mais à l'envers : la «flipped classroom»: Service de soutien ... - 1 views

  •  
    Site très complet. Beaucoup de liens vers d'autres ressources en bas de page.
Julie Brisson

Jeux sérieux : apprendre en jouant… jusqu'à l'université: Service de soutien ... - 2 views

  •  
    Site de l'université de Sherbrooke sur le jeu sérieux. Nombreux liens en bas de page.
Patrick Lemaire

Maîtrise et gestion d'une identité numérique | Demain la veille - 3 views

  •  
    identité numérique
Philippe Ponasse

De l'importance de la vision e-learning… | Blog de veille e-learning - 2 views

  •  
    La conduite du changement introduit par le e-learning doit être portée par une véritable vision des responsables de formation… Le e-learning au sens le
  •  
    C'est un billet assez court mais incitant à la réflexion. Peut-être aurait-il été plus judicieux de le Twitter...
Patrick Lemaire

Comment s'assurer de la crédibilité d'une source web ? - CaddE-Réputation - 2 views

  •  
    Cet article décrit des critères et des indicateurs pour évaluer la fiabilité d'une information trouvée sur Internet.
patricia lorrai

Netvibes - Dashboards pour la veille des médias sociaux, l'analytique et les ... - 3 views

  •  
    C'est effectivement un des outils utilisés dans le cadre de Codifad que vous retrouverez dans la section Formation > introduction > Environnement d'apprentissage - dans la colonne de droite des outils. Vous pouvez accéder également au dashboard Codifad via le lien direct suivant : http://www.netvibes.com/univ#Accueil
Patrick Lemaire

État des lieux des MOOCs - Enseigner avec le numérique - Éduscol numérique - 0 views

  •  
    Synthèse sur un nombre de retours d'expérience de MOOC. La pièce centrale est un slideshare d'Anne-Céline Grolleau sur iTyPa.
karenne Burel

Service de soutien à la formation - 0 views

  •  
    L'expression fait sourire : après l'oxymoron de la " réalité virtuelle ", voici que l'on cherche à " augmenter " le réel? " ... [C]e n'est pas tant la réalité qui est augmentée, mais bel et bien notre propre perception des choses et de l'environnement.
Sandrine Syrykh

Moteur de recherche - 0 views

  •  
    commentaire
anonymous

Les ressources pour apprendre, de l'enseignant à l'élève | Ludovia Magazine - 2 views

  • Ce qui guette les enseignants c’est la surdose de ressources.
  •  
    Il y a dorénavant trop d'informations pour les enseignants via internet.
anonymous

Une définition du « Flipped learning » pour en finir avec la « flipped classr... - 1 views

  • les 4 axes (basés sur l’acronyme FLIP) distinctifs et essentiels de cette approche : Flexible environment – où les étudiants bénéficient d’une variété de ressources d’apprentissages et de moyens d’évaluation Learning culture – construite autour de communautés de pratiques centrées sur l’apprenant Intentional content – repenser ou plutôt «bien penser» le contenu, le transmettre dans le contexte approprié (ex. théorie «médiatisée», accessible en ligne avant les cours) Professionnal educator – qui réfléchit à sa pratique, collabore avec ses pairs, se perfectionne
  •  
    Robert Talbert reconsidère ce qu'est une flipped classroom et ce qu'elle n'est pas.
1 - 20 of 25 Next ›
Showing 20 items per page