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marie-laure soulivet

Utiliser hot potatoes pour créer des QCM - 8 views

QCM apprentissage outils

started by marie-laure soulivet on 16 Mar 13 no follow-up yet
marie-laure soulivet

E-learning : pour enseigner, la machine a encore besoin de l'homme | Rue89 - 3 views

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    Article intéressant.
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    Je confirme, cet article est très intéressant et pourra convaincre les plus craintifs à se lancer dans le numérique sans avoir peur de disparaitre au profit d'une ressource en ligne. La plus-value est bien dans l'accompagnement... humain. Ce qu'aucune machine ne sait faire... "pour le moment", ajouteront les technolâtres ;o) Merci Marie-Laure !
marie-laure soulivet

Plutôt que dans 60 000 enseignants, l'Education devrait miser sur le e-learni... - 4 views

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    La France préfère miser sur l'embauche de 60000 nouveaux profs
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    Le débat est intéressant et pas si simple que ça. On a besoin des 2, humains et FàD, mais lequel est-il plus important de renforcer ? Ne peut-on pas concilier les 2 ? Car une bonne FàD nécessite de l'accompagnement de qualité.
marie-laure soulivet

E-formation - E-learning - Formation en ligne - 2 views

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    Apprendre avec de nouveaux outils
Patrick Lemaire

Epédagogie, Web 2.0, formation professionnelle: Constructivisme et apprentiss... - 1 views

  • Points clefs Un des aspects marquant de l'apprentissage en ligne est qu'il permet d'apprendre sans dépendre d'un lieu ou d'un moment : les apprenants peuvent organiser leurs apprentissages "autour" de leur vie quotidienne.  L'apprentissage en ligne, dans une pédagogie constructiviste, implique l'établissement d'une relation entre un formateur ou un facilitateur et les apprenants.  L'apprenant est au centre du système, il doit savoir comment l'apprentissage sera mené, ce que cet apprentissage va produire, et pourquoi cet apprentissage est important.
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    Points clefs Un des aspects marquant de l'apprentissage en ligne est qu'il permet d'apprendre sans dépendre d'un lieu ou d'un moment : les apprenants peuvent organiser leurs apprentissages "autour" de leur vie quotidienne. L'apprentissage en ligne, dans une pédagogie constructiviste, implique l'établissement d'une relation entre un formateur ou un facilitateur et les apprenants. L'apprenant est au centre du système, il doit savoir comment l'apprentissage sera mené, ce que cet apprentissage va produire, et pourquoi cet apprentissage est important.
marie-laure soulivet

Création d'un cours, étape par étape, dans Moodle « Bug's life - 6 views

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    Peut intéresser les personnes novices et qui se posent beaucoup de questions sur la réalisation d'un cours étape par étape dans Moodle.
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    Merci Mari-Laure pour ce lien. Nous arrivons bientôt dans la phase pratique et ses outils. Vous aurez ainsi prochainement un ensemble de tutoriels vidéos pour vous approprier la Plateforme Moodle ansi qu'un accès à un cours "bac à sable" pour réaliser une activité de mise en ligne d'un cours type sous Moodle.
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    Notez au passage l'outil qui a servi à la création de ces screencast (capture d'écran animée), il s'agit de Wink.
Sandrine Syrykh

Enseignement supérieur : cinq pédagogies pour demain - Enquête sur Educpros - 1 views

  • Nouvelles technologies, nouvelles attentes des étudiants… Le cours magistral traditionnel semble de plus en plus dépassé. Quelle(s) pédagogie(s) pour demain ?
Patrick Lemaire

La pédagogie active | Dossiers | Publications | Profweb - 1 views

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    Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l'importance d'instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : - d'en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi) - d'en reconnaître la pertinence (le pourquoi) - de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment) C'est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l'avenir.
Luc-Marie JOLY

IBM - Définition du Big Data - Profitez des opportunités du Big Data - France - 1 views

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    Un site sur les Big Data proposé par IBM. Vous y trouverez une encyclopédie téléchargeable sur les Big Data : près d'une centaine de termes y sont référencés avec leur définition. La présentation graphique est plutôt agréable.
Elizabeth Chosson

Des dispositifs en ligne pour personnaliser l'apprentissage tout au long de l... - 4 views

  • dispositifs en ligne
  • Afin de diversifier et d’adapter les ressources d’apprentissage aux besoins de chacun, leur conception exige une fragmentation du contenu jusqu’à sa plus petite composante (grain de connaissance), soit l’équivalent d’un paragraphe de texte, d’un tableau ou d’une figure. Ses fragments ou grains de connaissances peuvent être réutilisés sous leur forme initiale ou adaptée (au contexte du travail ou à la situation personnelle) pour répondre aux besoins de chaque apprenant dans un dispositif personnalisé. Une fois ces fragments construits, ils sont organisés en ressources d’apprentissage d’une durée limitée (entre 15 et 20 minutes) qui visent l’acquisition d’un élément de compétence ou l’atteinte d’un objectif spécifique. Ces composantes ou ces ressources seront regroupées selon l’approche pédagogique ou le scénario pédagogique en fonction des publics cibles et selon les visées de formation. Selon Bouillier (2013), granularité et scénarisation sont les deux exigences indispensables pour rendre les contenus appropriables et adaptables.
  • Le dispositif doit offrir une navigation aisée et doit répondre à certaines conditions. En tout temps, les personnes doivent avoir accès aux différents contenus du dispositif par l’affichage sur toutes les pages web d’onglets, de menu ou de sous-menus de navigation. Il est pertinent de développer un guide d’utilisation qui explique le fonctionnement du dispositif sous deux formes : textuelle et animée (vidéo de démonstration).
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    Personnaliser l'apprentissage tout au long de la vie, ce n'est pas juste offrir aux apprenants une panoplie de ressources d'apprentissage et de technologies de communication et de travail collaboratif dans un environnement plus ou moins structuré. C'est d'abord s'interroger sur la notion même de la personnalisation de l'apprentissage et en dégager des principes directeurs. Ensuite, c'est opérationnaliser ces principes et les expérimenter dans des dispositifs d'apprentissage dans un contexte d'apprentissage personnalisé tout au long de la vie (formel et non formel)...
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    Pour tous ceux qui s'intéressent à la personnalisation de l'apprentissage et à la conception de dispositif en ligne (enfin nous quoi ;-))
Patrick Lemaire

Travaux collectifs à distance et mobilisation des apprenants : l'exemple d'un... - 2 views

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    Cet article, après avoir présenté le dispositif de formation à distance étudié, analyse les modalités de participation des apprenants aux diverses activités collectives qui sous-tendent les apprentissages en ligne (partages d'informations, échanges sur des forums, réalisation de dossiers collaboratifs, regroupements virtuels). Il vise à déterminer l'influence de ces activités et leur accompagnement par l'équipe pédagogique sur l'engagement dans la formation, la persévérance et l'instauration d'une communauté apprenante. Les données recueillies et les points de vue exprimés par les inscrits permettent de conclure sur leur implication dans le processus de formation, les relations de convivialité et de confiance qui se sont instaurées, l'intérêt de la démarche adoptée, ses quelques défaillances, les évolutions à envisager pour accroître son efficacité et les conditions de sa reproductibilité.
Sémia JRIDI

Le blended learning (ou système hybride d'apprentissage - 1 views

On en parle, ou on en a déjà entendu parler, mais on ne sait pas trop ce qui se cache derrière les mots "blended learning", que l'on résume souvent comme une méthode alliant apprentissage en ligne ...

apprentissage e-learning blended learning

started by Sémia JRIDI on 08 Mar 14 no follow-up yet
Sémia JRIDI

Classe à l'envers ; suivre des cours à la maison et faire le devoir en classe - 1 views

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    Avant d'entrer en classe, le professeur David Bouchillon peut vérifier la liste des élèves qui ont regardé la/ les vidéos des cours à suivre à la maison.
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    Cette vidéo permet d'avoir un aperçu de ce qu'est la "classe inversée" et des possibilités qu'elle offre. Cependant, je trouve dommage que la journaliste n'ait pas un regard plus large sur le sujet. Par exemple, la "classe inversée" est-elle une solution adaptée à tous les élèves ? Qu'en est-il de ceux qui ne sont pas autonomes dans leurs apprentissages ?
Séverine CANON

Google Traduction - 0 views

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    Un objectif connexe est d'informer la conception de nouveaux environnements et technologies pour soutenir l'apprentissage mobile. Texte traduit depuis "Google translate"
Sémia JRIDI

Solerni, une solution dédiée aux MOOC - 1 views

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    "Orange se lance dans l'enseignement en ligne. Sa plateforme Solerni, conçue en partie à Lannion et destinée à héberger des Mooc, des cours sur internet pour le grand public et les entreprises, sera opérationnelle à partir d'aujourd'hui." http://bit.ly/1h2xzLH
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    Programme ambitieux et... "orienté". Orange veut nous apprendre à "consommer autrement" ?! Cela-dit, inévitablement, les grandes marques vont s'emparer des MOOCs pour rayonner à travers notre apprentissage tout au long de la vie. Ils s'invitent chez nous. Rien que par curiosité, je m'y serai bien inscrit... mais le manque de temps...
Sandrine Syrykh

Education & Formation : Cette distance qui nous rassemble - 2 views

  • numéro thématique « e-290 » intitulé « Communautés d'apprenants en ligne, apprentissage et socialisation »
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    Revue Éducation & Formation - numéro thématique « e-290 » intitulé « Communautés d'apprenants en ligne, apprentissage et socialisation »
Patrick Lemaire

Prodageo - 0 views

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    Ce blog est animé par un enseignant en informatique de BTS IRIS au lycée Eiffel de Dijon. Avec l'équipe qui m'entoure et les enseignants des différents établissements cités, nous essayons de développer le travail collaboratif aussi bien à l'intérieur des établissements qu'entre établissements (nous parlons alors de travail collaboratif géodistribué). Les différents projets menés s'appuient sur les technologies d'internet. Les différents outils recensés sont présentés ici de façon structurée.
Sémia JRIDI

Le livre blanc du Mobile learning - 1 views

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    Le mobile learning est l'ensemble des dispositifs de formation adaptés aux smartphones et tablettes, tant sur le fond, la forme, la technologie et surtout la pédagogie et les modalités d'apprentissage.
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