Jacques Rodet nous propose 3 outils en quelques minutes pour les tuteurs a distance.

22 clips courts autour du tutorat par Mr Rodet

podcast 20 mn sur les fonctions #tutorales structurelles et conjoncturelles par J. Rodet

Un livre blanc téléchargeable pour scénariser des diaporama powerpoint : sonoriser, quizz, interactivité avec ispring à plugger sur powerpoint

une application gratuite pour optimiser la mémorisation sur laquelle on peut s'appuyer pour créer des modules elearning

mémoire assemblative reconstruction

"- Le présentiel enrichi (durant) : Désigne l'utilisation en classe par le formateur et /ou les apprenants d'outils de présentation ou de ressources multimédia. Par exemple : des diaporamas, de ressources (textuelles, graphiques, audio, vidéo) issues d'un cédérom, de l'Internet ou d'un intranet ; mais aussi des outils de communication (audio ou visioconférence). B- Le présentiel amélioré ou augmenté (en amont et/ ou en aval) : Renvoie à la mise à disposition, de ressources ou d'activités, en amont ou en aval du cours présentiel. Par exemple : le plan du cours, un résumé, une bibliographie ou une sitographie, des fiches de travaux pratiques, des exercices, des ressources utilisées pendant le cours, des dispositifs d'autoévaluation ou d'autoformation, mais aussi les échanges entre formateurs et apprenants (demande de renseignements, corrections de devoirs…). C- Le présentiel allégé (Travail donné en prolongement du présentiel amélioré) : Dispositif dans lequel l'essentiel de la formation se réalise en présentiel, mais où certains cours ou TD sont remplacés intégralement par des modules en autoformation, et/ ou du travail collaboratif avec un tutorat en asynchrone. D- Le présentiel réduit : Dans le présentiel réduit la tendance s'inverse : c'est maintenant l'essentiel de la formation qui est à distance et ne demeurent que quelques séances de regroupement en présentiel. La structuration des ressources et la scénarisation d'activités sont donc très importantes. Le formateur intervient en présentiel et à distance pour donner des explications, orienter et évaluer le travail, motiver les apprenants. E- Le présentiel (quasi) inexistant : Dispositif entièrement à distance qui prévoit l'accès distant aux ressources et un tutorat synchrone et/ou asynchrone. On précise ici « quasi », car dans l'état actuel de la législation, on ne peut pas faire passer des examens à distance. Les candi

Je vous propose un mindmap sur les travaux et l'intervention de jean Frayssinhess à propos de la FOAD http://www.xmind.net/m/f63nyn . Merci de vos remarques et suggestions d'amélioration de cette carte mentale.

En complément, une vidéo canal-U sur le même thème :
https://www.canal-u.tv/video/universite_toulouse_ii_le_mirail/reussir_son_apprentissage_en_foad_poids_de_l_intuition_jean_frayssinhes.18001

ci-dessus, un lien vers un outliner sur le social bookmarking