Codifad

Merci Marion pour ces informations. Framemo est intéressant comme bloc-note numérique. Dommage que le tableau ne soit pas affichable en plein écran.

"Plateforme électronique pour l'éducation et la formation des adultes en Europe "

Très interressant

En FAD aussi surtout si 1h égale 3h!!!!

Sérendipité

en lien avec 20/70/10

Schugurensky, Daniel. « « Vingt mille lieues sous les mers » : les quatre défis de l'apprentissage informel ». Revue française de pédagogie. Recherches en éducation, nᵒ 160 (1 septembre 2007): 13‑27. https://doi.org/10.4000/rfp.583. Las Vergnas, Olivier. « communautés de pratiques en ligne : e learning informel et autoformation non intentionnelle », Education permanente, nᵒ 215 (février 2018): 125‑35. Boumazguida, Karim, Gaëtan Temperman, et Bruno De Lièvre. « Questionner les traces d'activités en ligne pour mieux comprendre l'expérience d'apprentissage des étudiants ». Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur 34, nᵒ 34‑3 (15 novembre 2018). http://journals.openedition.org/ripes/1614. Apprendre par soi-même aujourd'hui Les nouvelles modalités de l'autoformation dans la société digitale Sous la direction de : Marc Nagels et Philippe Carré Éditions Archives contemporaines, 2016

N'hésitez pas à compléter le tableau = bourse d'échanges de compétences ;-)

acteur du e-learning

Définition

Merci pour toutes ces références qui nous permettent d'appuyer nos intuitions sur des théories éprouvées.

Un dossier qui propose de clarifier les principes de pédagogie active. Explication des grands principes. Avantage de cette méthode. Ce site propose également des ressources et des publications favorisant ce type de pédagogie.

Ce site très didactique conçu par Loïc Martin explique les grands principes de réalisation d'une classe virtuelle. Dans une vidéos de 10 minutes, il explique les principes clés pour réussir la mise en oeuvre d'une classe virtuelle. Ce site s'adresse également à toute personne souhaitant s'initier à cette méthode pédagogique.

un site internet permettant de donner quelques principes sur la classe inversée. Ce site propose une webinair sur la classe inversée. Le site propose des ressources : scénarios, guide pratique. Ce site ce destiné aux personnes souhaitant mettre en oeuvre une classe virtuelle.

Pour faciliter cette veille collaborative, pensez à expliquer rapidement de quoi traite cette ressource

Exemple : Document en anglais Ce texte présente les cours intégrant l'échange interculturel en ligne (OIE) comme un type spécifique de cours d'apprentissage hybride. Il vise à mieux comprendre comment les concepteurs de cours expérimentés de l'OIE combinent à la fois les modes d'apprentissage - sessions présentiels et échanges en ligne - en cours hybrides cohérents.

Chenelière Éducation met à disposition un fascicule « Pédagogie à distance » et plus spécifiquement sur « L'enseignement hybride ou à distance au secondaire » Six grands thèmes : des conseils pratiques pour favoriser le lien avec les élèves, planifier les cours, offrir des rétroactions efficaces, évaluer, maximiser l'apprentissage et favoriser la participation active des élèves.