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"Depuis des décennies, un fait a été mis en lumière par les sciences humaines : tout n'est pas génétique, donc naturel, mais toutes les sociétés sont le fruit d'une culture qui lui est propre. Nous sommes issus du travail de l'histoire jusque dans nos manières de voir, de comprendre et de sentir le monde qui nous entoure. L'enfant qui vient au monde est l'héritier, qu'il le veuille ou non, d'une conception du monde préalable, et pas plus qu'il ne choisit sa langue maternelle, il ne choisit la vision du monde. Les théoriciens du genre s'appuient sur cette découverte des sciences humaines pour radicaliser leur proposition : réduire la part biologique de la réalité humaine ; nous sommes les enfants d'une culture, et donc de préjugés et de stéréotypes. Le sexe l'est à part entière."

"Une littérature intéressante sur les adolescents et leurs manières d'entrer dans le monde "tel qu'il est" vient de s'enrichir de la traduction en français, par Hervé le Crosnier, du livre de Danah Boyd "C'est compliqué, les vies numériques des adolescents" (C&F éditions). Après Dominique Pasquier, Claire Bailleys, Jocelyn Lachance, Anne Cordier et bien d'autres, la question de la manière dont la jeunesse s'empare du monde qui l'entoure interroge bien sûr tous les éducateurs : que font-ils ? Faut-il encadrer, accompagner, contrôler ? Comment éduquer ? etc. Tous ces travaux orientent l'analyse vers deux points : comprendre et faire confiance. Mais ces travaux mettent aussi en évidence deux dérives : la suspicion et la peur des adultes sur le monde de la jeunesse."

"Pour les plus petits, les adultes représentent un monde à part. Et ce sentiment dure longtemps. Pour un collégien de 6e, les terminales sont déjà des géants à qui on n'adresse pas la parole si facilement. Alors, les adultes… Et les enfants n'ont pas tort de ­regarder cet univers comme un monde étranger. C'est même un monde plus complexe qu'ils ne le croient. Les adultes ne sont pas capables de penser tous pareil. C'est déjà une découverte. Ensuite, ils peuvent s'opposer, ce qui explique qu'il y ait des guerres. Mais en plus, les personnes qui ont la charge de les éduquer s'affrontent elles aussi. Parfois sans vergogne, c'est-à-dire sans honte."

"La pensée sociale de l'Église n'est pas seulement un corpus de textes aux titres latins ; elle est aussi la vision du monde portée par des chrétiens qui s'engagent dans la société. Le plus souvent, ces personnes et ces groupes contribuent à cette pensée sociale comme Monsieur Jourdain fait de la prose. C'est le cas des Scouts et Guides de France (SGDF), mouvement qui surprend par son dynamisme (70 000 jeunes) et qui s'interroge de façon innovante sur sa place et son rôle dans la construction d'un monde plus juste, plus fraternel. J'ai eu la chance d'être invité à « Cap 2025 » : du 29 au 31 mai, plus de 500 cadres du mouvement se sont rassemblés à Jambville (Yvelines), en présence de nombreux scouts étrangers et d'autres confessions, pour penser les orientations à l'horizon 2015-2020. « Aider chaque jeune à devenir un citoyen utile, actif, heureux et artisan de paix » : cette ambition, inchangée, suppose que le mouvement s'adapte aux évolutions, rapides, du monde. Oui, mais lesquelles ?"

"C'est à Nice qu'a eu lieu, jeudi 17 septembre, la rentrée de la pastorale du monde scolaire du diocèse, avec pour thème « l'École des témoins ». Responsables d'aumôneries de l'enseignement public, adjoints en pastorale scolaire et chefs d'établissements de l'enseignement catholique, prêtres accompagnateurs, équipe de la pastorale du monde scolaire : environ quatre-vingt-dix personnes ont participé à tout ou partie de la journée, accueillies chez les frères franciscains dans la salle paroissiale et l'église Notre-Dame du Vallon-des-Fleurs. Retenu par d'autres obligations, l'évêque, Mgr André Marceau, a demandé à son vicaire général, le père Cyril Geley, de le représenter."

Le Monde Diplomatique est consultable en version papier au service BIBDOC. "Prononcez le mot « école » et son image surgit immanquablement : le manuel scolaire est devenu si central dans les salles de classe qu'on n'imagine plus s'instruire sans son aide. Initialement utilisé par les jeunes Etats-nations européens pour déterminer les savoirs légitimes, il ne se contente pas d'organiser des connaissances : il les trie, afin de s'adapter aux attentes du pouvoir (« Changer de pays, changer d'histoire ») ; il reflète les présupposés des sociétés qui le produisent, comme les rapports hommes-femmes (« L'arithmétique au masculin ») ou le rôle des entreprises dans l'économie (« A l'école de l'entreprise »). Si les enseignants jouissent encore d'une certaine autonomie vis-à-vis de ses prescriptions (« Manipulant ou manipulé ? »), la concentration du secteur de l'édition scolaire autour d'une poignée de grands groupes soulève une question : les conditions sont-elles réunies pour que l'école puisse former des citoyens dotés d'un sens critique ?"

"a profanation du cimetière juif de Sarre-Union est-elle un symptôme de société ? « Cet acte est représentatif de l'incapacité pour les jeunes d'entrevoir un avant eux-mêmes. Ils vivent dans un monde virtuel et autocentré. Il n'y a qu'eux, le présent [...] En cela, c'est emblématique d'une époque. » L'auteur de ce diagnostic n'est pas de ceux qui voudraient « relativiser l'antisémitisme » : c'est le rabbin Claude Heymann, adjoint au grand rabbin de Strasbourg. On trouve sa déclaration dans la page du Monde* intitulée sur six colonnes : « L'antisémitisme impulsif de cinq gars ordinaires ». "

"La Coordination internationale de la Jeunesse ouvrière chrétienne (Cijoc) organise en Corée du Sud son 9e congrès du 19 août au 1er septembre, le premier à se tenir en Asie. L'occasion de confronter des expériences diverses dans un monde du travail de plus en plus compétitif et aliénant."

"La laïcité s'incarne quand des personnes se rencontrent, travaillent ensemble et progressent ainsi vers plus de lucidité et de fraternité soulignent dans une tribune au « Monde » un collectif de représentants de dix-huit mouvements et association"

Presse La Croix L'école doit-elle davantage préparer au monde du travail ? ACY - Vu le 09/10/2012

Diocèses Avignon Retour sur la rencontre internationale "Les jeunes Européens pour un monde sans violence" BL - Vu le 02/10/2012

"Depuis que le Frère Roger s'est installé à Taizé Bourgogne, en août 1940, le nom de ce village évoque, partout dans le monde, paix, réconciliation, communion. En choisissant ce lieu, nous désirons te faire profiter de l'esprit évangélique et d'ouverture aux autres, spécifique à l'accueil de la Communauté de Taizé. Les vacances de février nous permettront de passer 6 jours avec d'autres jeunes du monde entier. "

"« Si les meilleurs chrétiens jouaient sous le même maillot, le Jésus Football Club serait l'une des plus belles équipes du monde », s'amuse le journaliste du magazine Enquêtes de foot. L'émission de Canal+ s'est penchée sur la visibilité toujours plus grande des joueurs chrétiens, notamment dans le championnat de France, via le Paris Saint-Germain et ses joueurs sud-américains. Malgré un ton souvent suspicieux (dérives sectaires de certains groupes protestants, liens entre argent et foi…), le documentaire recèle également de bons moments comme l'évocation de la passion du pape François pour le football ou encore ces religieuses qui hébergent les jeunes du centre de formation de Montpellier."

"Il existe sur le Web de multiples applications, outils, services..., utiles au monde professionnel et, plus spécifiquement, au monde de l'enseignement et de l'éducation. La difficulté est le plus souvent de les identifier et, surtout, de sélectionner les plus performants. Pour aider les internautes à choisir les outils les mieux appropriés, la société Edshelf a développé un répertoire des ressources utiles aux enseignants et éducateurs et, plus généralement, à toute personne en lien avec l'éducation (parents, enseignants, coach, instructeurs, entraineurs, apprenants...)."

"L'école alimente régulièrement les conversations. Pas toujours de manière constructive il faut le reconnaître, mais, dans l'ensemble, c'est un sujet d'intérêt qui captive. Je me rend compte cependant que bien souvent, la discussion passe largement à côté de ce qui devrait être le coeur de toute réflexion: sa finalité. Si les divers acteurs du monde scolaire et politique débattent plus ou moins régulièrement des méthodes pédagogiques, de plans d'étude, de son organisation structurelle, voir des moyens financiers à y consacrer, en revanche, personne ou presque ne pousse la réflexion jusqu'à son terme, à savoir quel est le but de l'institution scolaire. Ou disons plutôt que si le sujet est esquissé il n'est jamais vraiment développé. On entendra par exemple dire que l'école doit fournir une culture générale, permettre de s'intégrer dans la société ou dans le monde professionnel. Mais en définitive, l'ensemble de ces considérations ne sont pas suffisantes: l'école ne doit pas se contenter de favoriser le développement individuel, elle doit favoriser l'épanouissement de la société et des personnes qui la composent. L'école doit chercher le Bien Commun."

"Les querelles récentes du genre ont réactivé, du côté de certains catholiques, et en particulier de l'institution, un argumentaire assez radical, à savoir que l'égalité entre hommes et femmes ruinerait leurs différences. Les partisans de l'égalité seraient devenus aveugles devant « l'évidence » de la différence, laquelle est non seulement une réalité biologique, mais un trésor culturel. Les « égalitaires » prépareraient un monde de brutes, un monde aplati, appauvri, qui ne ferait plus cas de la richesse insigne que constitue la différence, voulue par le Créateur et source infinie d'altérité. Et c'en serait fini alors de la délicatesse féminine, de la puissance masculine et des joies de la maternité… Appelant à leur secours la biologie et le valeureux le chromosome Y qui ferait la prééminence masculine, ils leur reste à susurrer mezzo voce qu'il n'y aurait rien de pire que ces femmes qui refusent leur féminité et veulent en tout copier les hommes. Une sorte de « machisme en jupe » selon l'expression du pape lui-même"

"L'OMS publie un premier rapport sur la santé des adolescents dans le monde, et souligne que la dépression est la première cause de maladie chez les adolescents. "

"François Bayrou demande une grande manifestation réunissant la droite et la gauche. Utopique ? Voire... La dernière réforme de l'enseignement public apparaît comme une véritable destruction de l'instruction publique. A Monde et Vie nous avons consacré le dernier numéro à ce sujet, avec Claude Meun ier-Berthelot, Elisabeth Nuyts, Laurent Garnier, Laurent Wetzel et bien sûr Eric Letty. Vous pouvez retrouver le site de Monde et Vie."

"« Folle rumeur », « théorie du complot » (Le Monde, 13 et 14 avril 2014), « mensonges colportés par des organisations radicales » (Benoît Hamon, Le Monde, 16 mai 2014)… telles sont les qualifications reprises en boucle par l'intégralité des médias « progressistes » au sujet de la réaction exaspérée de parents d'élèves à l'expérimentation dite « ABCD de l'égalité » et aux autres initiatives publiques de promotion de l'indifférenciation sexuelle."

"La pensée sociale de l'Église n'est pas seulement un corpus de textes aux titres latins ; elle est aussi la vision du monde portée par des chrétiens qui s'engagent dans la société. Le plus souvent, ces personnes et ces groupes contribuent à cette pensée sociale comme Monsieur Jourdain fait de la prose. C'est le cas des Scouts et Guides de France (SGDF), mouvement qui surprend par son dynamisme (70 000 jeunes) et qui s'interroge de façon innovante sur sa place et son rôle dans la construction d'un monde plus juste, plus fraternel."