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Les activités de l'Institut Technologies de l'information et Sociétés (ITIS) répondent à quatre grandes priorités : Valorisation et diffusion des connaissances Diffuseur de connaissances, l'ITIS met en valeur les travaux de recherche menés sur le campus de l'Université Laval, auprès de clientèles ciblées autant que du grand public. Convergence et accessibilité Agent de liaison et carrefour de convergence, l'ITIS favorise les interactions entre les chercheurs de l'Université Laval, l'industrie des TI et la communauté. Il encourage et développe la mise en commun des expertises internes et externes dans la mise en place et le développement de projets innovants en technologies de l'information. Développement des occasions d'affaires Levier stratégique, l'ITIS cherche à créer des occasions d'affaires et des partenariats dans les domaines de la formation et de la recherche en TI. Il utilise donc ses ressources à des fins de conseil, de vigie, d'accompagnement et de développement. Relève et formation Ressource de référence, l'ITIS organise des activités visant à attirer de nouveaux étudiants ou professionnels dans les domaines liés aux technologies de l'information et participe à la création de programmes de formation rattachés à la sphère des TI.

Les groupes d'édition français Gallimard, La Martinière et Flammarion investissent un montant total d'un million de dollars dans l'entreprise québécoise De Marque. Le financement permettra à De Marque d'accélérer son développement sur la scène internationale. L'investissement doit permettre à De Marque de « développer sa position concurrentielle sur le marché francophone du livre numérique et d'accélérer son développement sur la scène internationale. » L'entreprise développe des plateformes de distribution de contenus numériques.

Le Centre d'entreprises et d'innovation de Montréal (CEIM) offre des services de conseil-gestion spécialisés et des services connexes pour -le démarrage d'entreprises en technologies de l'information, nouveaux médias, technologies vertes et industrielles - le démarrage d'entreprises en sciences de la vie - le développement d'entreprises en technologies de l'information (aide à la commercialisation), et - le développement d'entreprises en sciences de la vie Le CEIM vise à : - identifier les projets d'entreprises ayant un fort potentiel de rentabilité et de croissance - leur offrir toute une gamme de services spécialisés, efficaces et abordables répondant à leurs besoins spécifiques - augmenter leurs probabilités de survie et de succès - encourager l'entrepreneurship et le développement économique québécois

Le projet RAUDIN (Recherches Aquitaines sur les Usages pour le Développement des dIspositifs Numériques) est un programme de recherche Européen qui s'inscrit dans l'axe 2 du programme FEDER "Développer les TIC au service de la société de l'information".

Avis n° 7 du 25 novembre 2011 du Conseil national du numérique en matière de financement de l'innovation Parmi les facteurs qui concourent à l'émergence d'une filière numérique forte, le développement de dispositifs de financement performants apparait comme l'une des facteurs déterminants pour la croissance des start-ups et des PME, la création d'emplois et plus généralement pour le dynamisme de l'économie. Or, les acteurs du financement de l'innovation vont faire face à de prochaines difficultés, notamment en matière de recapitalisation ; difficultés qui auront un impact direct sur l'investissement en capital-risque et capital-investissement dans les entreprises innovantes au stade le plus crucial de leur développement. C'est dans ce cadre que le Conseil national du numérique a décidé de s'autosaisir de la question du financement de l'innovation afin de formuler des recommandations destinées à permettre un maintien et un développement du financement de l'innovation, en prenant appui sur les dispositifs publics existants. Plusieurs constats essentiels se dégagent : · La France, troisième acteur du capital-risque dans le monde : même si, ramené en valeur par habitants, les chiffres du capital-risque français restent modestes, Il n'en reste pas moins qu'en valeur, le capital-risque national se positionne en 3ème place à l'échelle mondiale. · Le financement est une des pierres angulaires de l'innovation, de la croissance et de la création d'emploi. Les mesures prises ces dernières années (loi TEPA, Grand emprunt, OSEO, CIR, etc.) constituent un ensemble de dispositifs favorables s'ils sont maintenus, voire amplifiés. · Le capital-risque français est toutefois en danger en raison de la possible désaffection d'une certaine classe d'investisseurs privés et de nouvelles contraintes réglementaires (Solvency II, Bâle III) pesant sur les investisseurs institutionnels. Ainsi, plusie

Le Centre de développement et de recherche en imagerie numérique (CDRIN) du Cégep de Matane, qui réalise des travaux de recherche et de transfert technologique auprès d'entreprises pour des applications de divers secteurs comme ceux du jeu vidéo et du cinéma, a utilisé la subvention de 319 600 dollars qui a été attribuée par l'agence gouvernementale fédérale Développement économique Canada pour les régions du Québec, pour l'achat d'un numériseur en trois dimensions et de vingt-quatre caméras qui serviront à la capture de mouvements.

Vient de paraître les Cahiers du Développement Social Urbain N°55 auxquels j'ai eu le plaisir de collaborer tant dans la conception générale de son contenu que par la rédaction d'un article dont je vous livre le contenu: Citoyenneté et éducation : les enjeux majeurs de la formation des habitants des quartiers aux usages des TIC. Plus que de parler des technologies de l'information et la communication en tant que telles, c'est le développement des usages du numériques qui doit retenir l'attention des acteurs de la politique de la ville. En effet, le développement de ces usages induit de nouvelles formes d'exclusion ne pouvant être contrer que par la formation et l'éducation aux usages. C'est sur ce point, et non exclusivement sur l'accès aux équipements, qu'il convient de se concentrer désormais pour éviter que ne se creusent les inégalités numériques.

"n rapport de l'Inspection générale de l'éducation nationale sur le suivi du plan de développement des usages du numérique à l'école (plan DUNE) - rendu public jeudi 6 septembre 2012 - conclut à un cuisant échec de ce qui devait être à l'origine « une véritable opportunité de développement de l'école et d'amélioration des résultats des élèves »."

Singapour incite les PME à utiliser les logiciels en tant que service Le 24 août 2012 s'est tenu la 15e Conférence sur le commerce à Singapour. Au cours de cette réunion, le gouvernement de Singapour a dévoilé son projet de soutien au développement des TIC dans les petites et moyennes entreprises (PME). Le projet se traduit par le renforcement financier du projet iSPRINT de l'autorité de Développement des Télécommunications à Singapour, IDA (Infocomm Development Authority). L'iSPRINT est un programme de l'IDA qui aide les PME de Singapour à adopter les nouveaux moyens de télécommunication et à mettre en place de nouveaux projets en TIC. Pour cela, elle propose un ensemble de solutions préconçues par l'IDA et répondant aux  besoins de chaque entreprise.

"'Inspection générale de l'Éducation nationale a rendu public un rapport consacré au plan de développement des usages du numérique à l'école (plan DUNE). Ce rapport consacre un chapitre à l'utilisation des nouveaux outils éducatifs de la mobilité. «Les tablettes numériques ou autres baladeurs multimédias permettent d'entrevoir d'intéressantes possibilités de développements pédagogiques en raison de leurs qualités : ergonomie, faible encombrement, durée d'autonomie, individualisation et mobilité (sans fil). Face à la rigidité des salles informatiques nécessaires pour un accès aux manuels numériques via l'Espace numérique de travail (ENT), des solutions mobiles sont aujourd'hui mises en œuvre par les collectivités qui ont instantanément intégré cette dimension dans leur réflexion et dans les décisions d'équipement. Les baladeurs numériques en langues vivantes ont été précurseurs dans ce domaine. (…)"

"Depuis quelques années maintenant, l'Internet des objets (également appelé M2M, machine to machine) fait couler beaucoup d'encre mais peine à s'installer au quotidien. On observe un développement important de la domotique [1] dans certains pays comme le Japon, où quelques modèles de maisons intelligentes ont vu le jour, mais le coût de ce type d'installation demeure élevé. Toutefois, l'Internet des objets concerne également des interactions simples entre un objet et un terminal (fixe ou mobile) : la plante verte signalerait que sa réserve d'eau est vide, un panneau d'affichage publicitaire indique qu'il est bloqué, un container à ordures qu'il est plein, etc. Cet Internet des objets pourrait se développer rapidement dans les années à venir."

extrait: Québec International soutient la mise en œuvre de projets structurants pour le développement des créneaux d'excellence de l'économie régionale. L'agence s'appuie sur la démarche ACCORD (Action concertée de coopération régionale de développement) initiée par le gouvernement du Québec. Québec International est le coordonnateur désigné de cette démarche pour la région de la Capitale-Nationale. Le Consortium Télésanté et Mobilité clinique est issu de cette démarche de concertation. À l'instar du dynamisme de l'industrie des technologies médicales, il regroupe des entreprises de la région métropolitaine de Québec offrant des produits et solutions novatrices permettant la réduction de coûts et l'amélioration de l'accessibilité aux soins. Un projet de démonstration technologique d'efficience clinique est actuellement en cours dans le réseau de la santé du Québec.

Internet est de plus en plus utilisé par la population qui recherche de l'information sur la santé. Cette popularité en fait un outil très attractif pour les professionnels de la santé publique et communautaire, qui investissent Internet et les médias sociaux pour intervenir auprès des populations à des fins de prévention et de promotion de la santé ainsi qu'en appui à la prise en charge des maladies chroniques. On observe aussi un développement d'applications relatives à la santé sur la téléphonie mobile, notamment dans les pays en développement où les téléphones cellulaires sont plus accessibles que les ordinateurs.  Ces technologies interactives semblent prometteuses pour intervenir auprès de populations ciblées. Toutefois les pratiques et les expériences restent encore peu documentées et surtout peu évaluées.  Quels sont les acteurs à l'origine de ces interventions? Quels sont les domaines et les populations ciblés, les objectifs visés et les plateformes privilégiées? Enfin, quelles sont les interventions qui semblent les plus efficaces  et comment s'articulent-elles  aux modes plus traditionnels d'action? L'objectif de ce colloque, qui réunira chercheurs et praticiens, est de présenter différentes expériences d'intervention en santé des populations mobilisant Internet et/ou la téléphonie mobile au Québec et à l'international, de mettre en évidence les enjeux communs de ces interventions et d'identifier des pistes de recherche prioritaires.

nternet constitue une source d'information de plus en plus mobilisée par les individus qui recherchent de l'information sur la santé. C'est aussi un outil de travail collaboratif pour les soignants et un support incontournable pour les professionnels de la santé publique et communautaire, qui développent des interventions de promotion et de prévention de la santé. Ces usages d'Internet et leurs impacts sur les pratiques de soin et la santé des populations intéressent de nombreux chercheurs.  L'axe Internet et santé a été créé en 2009 pour favoriser le développement de la recherche et le partage de connaissances autour de ces questions.

a collaboration entre plusieurs secteurs entend développer l'emploi et l'innovation en Ontario. Le Canada espère que cela permettra de résoudre les problèmes du développement de l'industrie et culturels.

La culture du numérique et la maîtrise de ses outils sont aujourd'hui nécessaires à une insertion réussie dans la société et la vie active. L'enjeu du numérique à l'École porte ainsi sur une des missions premières de l'institution, et en particulier celle de favoriser l'égalité des chances. Il s'agit également d'une opportunité à saisir pour l'École en termes d'inté-gration, car tous les élèves ont une appétence pour le numérique quelques soient leurs origines sociales ou culturelles. Par ailleurs, le numérique ouvre un potentiel d'améliorations organisationnelles et pédagogiques que l'École ne peut ignorer. Il est cependant vain de vouloir mesurer l'efficacité pédagogique du numérique sans réflexion préalable sur les objectifs à atteindre et sur le contexte dans lequel les usages se développent. En effet, le numérique fournit non seulement de nouveaux outils qui permettent d'accroître nos ambitions pour le système éducatif français, mais implique aussi de nouvelles logiques que l'École doit faire siennes. Cette ambition n'est atteignable que par l'appropriation du numérique par les enseignants d'une part, et par une meilleure exploitation du savoir-faire et du potentiel créatif des entreprises de l'e-éducation d'autre part. Il est nécessaire pour cela de donner davantage de cohérence et de visibilité aux programmes d'équipements et de développements des ressources. Il est inutile de poursuivre une logique d'offre de ressources numériques si elle ne répond pas aux besoins exprimés. Bien entendu, de bonnes conditions matérielles doivent être assurées a minima. Des moyens considérables ont été consacrés au numérique à l'école et le sont encore, mais leur emploi se heurte partout aux mêmes écueils. Les trois recommandations présentées dans ce rapport visent à créer un cadre favorable à une transition réussie vers le numérique et à la construction d'un éc

« La dématérialisation est la première étape incontournable de toute stratégie de développement durable » déclarait Eric Boustouller, président de Microsoft France, en octobre 2009.

ean Michel Fourgous prône une pédagogie du numérique et interroge sur enseigner et apprendre à l'ère du numérique. Si la question pédagogique est bien légitime dès lors que le contexte change, on ne peut se suffire de cette analyse car, à lire les écrits dont il est à l'origine on s'aperçoit, le plus souvent, qu'il n'y a pas besoin du numérique pour se poser ces questions. Peut-être faut-il alors situer cela dans une dynamique plus large, celle du développement important des techniques et de leurs conséquences sur l'organisation humaine. L'accélération du développement des techniques est aisé à observer dans le domaine de l'information et de la communication, mais pas seulement (on peut parler de l'alimentation, de la santé etc…). Cette accélération n'est pas simplement la rapidité des nouvelles techniques, mais c'est surtout leur rapidité de diffusion dans la société dans son ensemble. Nous sommes probablement dans une période dans laquelle l'insertion des techniques dans le quotidien n'a jamais été aussi grande et surtout aussi rapidement changeante. Dans le domaine des TIC on observe depuis trente ans la recherche systématique de la numérisation des activités humaines dans tous les domaines. Remplacer une activité humaine, en particulier répétitive, par une machine à répéter inlassablement, ce que sont fondamentalement les ordinateurs est donc un enjeu porté aussi par des considérations économiques qui à l'instar des grands révoltes du XIXe siècle, oppose la technique (mécanisation alors, numérisation aujourd'hui) à l'humain. Cependant l'économique a apporté un élément intermédiaire que l'on voit par exemple dans la construction automobile : un robot est-il plus ou moins « efficient » (rapport coût efficacité) qu'un humain ?

es villes sont aujourd'hui de plus en plus confrontées à des enjeux mondiaux qu'elles ne peuvent plus ignorer et qui les obligent à évoluer. La mondialisation intensifie la compétition entre les villes et les acteurs.Le changement climatique et la menace de l'épuisement des ressources ne permettent plus de produire et de consommer de manière illimitée et non raisonnée. L'urbanisation croissante et les problèmes démographiques poussent les villes à repenser leur mode de développement et leur stratégie urbaine. Les problématiques de cohésion sociale et le « vivre ensemble » interpellent chaque jour les quartiers de la ville. L'utilisation croissante des réseaux sociaux, think tanks et pôles de compétitivité amènent les acteurs à travailler de manière plus concertée et partagée… L'ensemble de ces challenges liés aux nouveaux usages et innovations technologiques poussent à (re)construire et (re)penser les villes de manière plus durable, plus intelligente (« smart »), plus créative…

Depuis plusieurs années les risques d'Internet, les faits divers en lien avec le réseau ont alimenté le registre des critiques du numérique. En tenant ces propos, leurs auteurs avaient une bonne intention et souhaitaient ainsi protéger la population et parfois freiner la diffusion de ces techniques. L'observation montre que si elle a réussi à freiner quelque chose c'est d'abord la possibilité de développer une véritable éducation au monde numérique, et cette responsabilité est plus lourde de conséquences qu'on ne le pense. Au lieu de cela on a vu se développer des conférences pour prévenir les dangers, des initiatives pour imaginer une vie comme avant, sans numérique… et d'autres initiatives luttant contre ce que le B2i avait au le mérite de pointer : la présence du numérique dans le quotidien implique que chacun prenne sa part à l'éducation et que chaque discipline contribue à cette démarche. Refusant de spécialiser dans une discipline le numérique, le B2i avait certes le défaut de mettre de coté les sciences du numérique. Mais à la différence d'autres apprentissages scolaires, le numérique est un fait social avant d'être un fait scolaire… Or en faire un objet uniquement scolaire aurait eu l'effet de rejet voulu par les détracteurs de ces technologies. Cela aurait eu comme effet de marginaliser les pratiques sociales au profit des pratiques « savantes » et ainsi scolarisées peu courantes dans la vie quotidienne des jeunes.