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Les activités de l'Institut Technologies de l'information et Sociétés (ITIS) répondent à quatre grandes priorités : Valorisation et diffusion des connaissances Diffuseur de connaissances, l'ITIS met en valeur les travaux de recherche menés sur le campus de l'Université Laval, auprès de clientèles ciblées autant que du grand public. Convergence et accessibilité Agent de liaison et carrefour de convergence, l'ITIS favorise les interactions entre les chercheurs de l'Université Laval, l'industrie des TI et la communauté. Il encourage et développe la mise en commun des expertises internes et externes dans la mise en place et le développement de projets innovants en technologies de l'information. Développement des occasions d'affaires Levier stratégique, l'ITIS cherche à créer des occasions d'affaires et des partenariats dans les domaines de la formation et de la recherche en TI. Il utilise donc ses ressources à des fins de conseil, de vigie, d'accompagnement et de développement. Relève et formation Ressource de référence, l'ITIS organise des activités visant à attirer de nouveaux étudiants ou professionnels dans les domaines liés aux technologies de l'information et participe à la création de programmes de formation rattachés à la sphère des TI.

Internet est de plus en plus utilisé par la population qui recherche de l'information sur la santé. Cette popularité en fait un outil très attractif pour les professionnels de la santé publique et communautaire, qui investissent Internet et les médias sociaux pour intervenir auprès des populations à des fins de prévention et de promotion de la santé ainsi qu'en appui à la prise en charge des maladies chroniques. On observe aussi un développement d'applications relatives à la santé sur la téléphonie mobile, notamment dans les pays en développement où les téléphones cellulaires sont plus accessibles que les ordinateurs.  Ces technologies interactives semblent prometteuses pour intervenir auprès de populations ciblées. Toutefois les pratiques et les expériences restent encore peu documentées et surtout peu évaluées.  Quels sont les acteurs à l'origine de ces interventions? Quels sont les domaines et les populations ciblés, les objectifs visés et les plateformes privilégiées? Enfin, quelles sont les interventions qui semblent les plus efficaces  et comment s'articulent-elles  aux modes plus traditionnels d'action? L'objectif de ce colloque, qui réunira chercheurs et praticiens, est de présenter différentes expériences d'intervention en santé des populations mobilisant Internet et/ou la téléphonie mobile au Québec et à l'international, de mettre en évidence les enjeux communs de ces interventions et d'identifier des pistes de recherche prioritaires.

La culture du numérique et la maîtrise de ses outils sont aujourd'hui nécessaires à une insertion réussie dans la société et la vie active. L'enjeu du numérique à l'École porte ainsi sur une des missions premières de l'institution, et en particulier celle de favoriser l'égalité des chances. Il s'agit également d'une opportunité à saisir pour l'École en termes d'inté-gration, car tous les élèves ont une appétence pour le numérique quelques soient leurs origines sociales ou culturelles. Par ailleurs, le numérique ouvre un potentiel d'améliorations organisationnelles et pédagogiques que l'École ne peut ignorer. Il est cependant vain de vouloir mesurer l'efficacité pédagogique du numérique sans réflexion préalable sur les objectifs à atteindre et sur le contexte dans lequel les usages se développent. En effet, le numérique fournit non seulement de nouveaux outils qui permettent d'accroître nos ambitions pour le système éducatif français, mais implique aussi de nouvelles logiques que l'École doit faire siennes. Cette ambition n'est atteignable que par l'appropriation du numérique par les enseignants d'une part, et par une meilleure exploitation du savoir-faire et du potentiel créatif des entreprises de l'e-éducation d'autre part. Il est nécessaire pour cela de donner davantage de cohérence et de visibilité aux programmes d'équipements et de développements des ressources. Il est inutile de poursuivre une logique d'offre de ressources numériques si elle ne répond pas aux besoins exprimés. Bien entendu, de bonnes conditions matérielles doivent être assurées a minima. Des moyens considérables ont été consacrés au numérique à l'école et le sont encore, mais leur emploi se heurte partout aux mêmes écueils. Les trois recommandations présentées dans ce rapport visent à créer un cadre favorable à une transition réussie vers le numérique et à la construction d'un éc

nternet constitue une source d'information de plus en plus mobilisée par les individus qui recherchent de l'information sur la santé. C'est aussi un outil de travail collaboratif pour les soignants et un support incontournable pour les professionnels de la santé publique et communautaire, qui développent des interventions de promotion et de prévention de la santé. Ces usages d'Internet et leurs impacts sur les pratiques de soin et la santé des populations intéressent de nombreux chercheurs.  L'axe Internet et santé a été créé en 2009 pour favoriser le développement de la recherche et le partage de connaissances autour de ces questions.

Le Centre de développement et de recherche en imagerie numérique (CDRIN) du Cégep de Matane, qui réalise des travaux de recherche et de transfert technologique auprès d'entreprises pour des applications de divers secteurs comme ceux du jeu vidéo et du cinéma, a utilisé la subvention de 319 600 dollars qui a été attribuée par l'agence gouvernementale fédérale Développement économique Canada pour les régions du Québec, pour l'achat d'un numériseur en trois dimensions et de vingt-quatre caméras qui serviront à la capture de mouvements.

"Le m-commerce ne cesse de croitre, puisque de plus en plus de consommateurs font des recherches et finalisent leur achat sur ce support. Le mobile a aujourd'hui une place prépondérante dans le processus d'achat et ce, quel que soit le canal de vente : en ligne, mobile ou en boutique. Avec le développement d'applications sur smartphones et tablettes, les clients sont devenus les acteurs de leur propre consommation. En effet, puisque le mobile fait partie de leur quotidien, il réinvente leur comportement d'achat avec ses multiples usages, comme la localisation d'une boutique, la recherche de produits, la comparaison de prix et enfin le paiement online. Tradedoubler  a présenté son livre blanc sur le sujet «Les consommateurs mobile & vous». Celui-ci révèle que pour 42% des recherches faites via mobile, c'est la comparaison de prix qui détermine l'acte d'achat.  Elément central de la recherche sur mobile en boutique, la comparaison de prix permet ainsi aux enseignes les plus compétitives d'attirer l'attention des clients. Bien que 71% des utilisateurs de smartphones effectuent leurs recherches de produits directement depuis leurs mobiles pour finaliser leurs achats, ils se redirigent vers un PC (43%), favorisent un passage en boutiques (38%)."

L'intelligence ambiante, par opposition à l'informatique traditionnelle, constitue un nouveau paradigme de recherche qui tient aux capacités de mobilité et d'intégration des systèmes numériques (capteurs et effecteurs) dans le milieu physique au point de s'y confondre. Cette mobilité et cette fusion rendues possibles par la miniaturisation et la puissance des composantes électroniques, par l'omniprésence des réseaux sans fil, et par la chute des coûts de production, permettent d'entrevoir la composition opportuniste de dispositifs et de services dotés de facultés de capture, d'action, de traitement, de communication et d'interaction. Une de ces infrastructures émergeantes est le concept d'habitat intelligent pour l'assistance et le maintien à domicile des personnes âgées. Le laboratoire LIARA opère un programme de recherche de calibre international s'inscrivant dans cette thématique. Il vise le développement de technologies permettant l'augmentation de l'environnement physique afin de l'adapter à l'homme de façon à créer des services et des dispositifs intelligents capables de répondre à des besoins individuels, collectifs et sociétaux. 

L'IRI explore en premier lieu le champ des digital studies, au sens où une nouvelle "organologie des savoirs" apparaît avec le numérique, qui requiert des concepts et des études spécifiques, et qui bouleversent l'ensemble de l'épistémè contemporaine, au sens où Michel Foucault entendait ce mot. Et il investigue plus précisément le champ des technologies culturelles et cognitives du point de vue des digital humanities,qui sont appréhendées ici comme un secteur spécifique des digital studies. L'Iri a pour ambition de participer ainsi à l'élaboration de nouvelles formes d'adresse au public et de contribution, de dispositifs critiques collaboratifs et de technologies éditoriales et relationnelles dans les domaine de la culture et des savoirs, à la fois en théorisant et en formalisant les technologies concernées et les pratiques sociales qu'elles suscitent, et en développant les applications culturelles et scientifiques, notamment dans le domaine muséal et plus généralement comme technologies destinées aux amateurs.

"Le projet de la Maison des technologies de formation et d'apprentissage Roland-Giguère (MATI Montréal) a vu le jour en 2000 grâce à une donation de la Fondation J.A. De Sève et un partenariat de recherche et développement entre l'Université de Montréal, HEC Montréal et l'École Polytechnique. Elle constitue aujourd'hui une composante essentielle du pôle scientifique et technologique, connu sous le vocable de Technopole-Montréal. MATI Montréal a pour mission de développer des connaissances, des méthodes et des outils pour l'utilisation des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage des sciences, des mathématiques, du génie, de la gestion et des disciplines connexes."

Les réseaux Très Haut Débit en fibre optique bouleversent les modèles techniques et économiques des services en ligne. Par leurs caractéristiques de débit symétrique élévé et de délai de latence réduit, ces réseaux THD permettent aujourd'hui le développement de nouvelles applications, irréalisables sur des réseaux ADSL. Ainsi, ils suscitent de nouveaux usages et ouvrent de nouveaux marchés pour les entreprises des secteurs des services et contenus numériques. Afin d'éclairer les professionnels et le grand public sur les évolutions techniques, sociales et économiques induites par le déploiement des réseaux à très haut débit, la plate-forme d'expérimentations THD, pilotée par le pôle de compétitivité Cap Digital, a mis en place avec ses partenaires, la Cité des sciences et de l'industrie, le Centre Pompidou et l'Institut de Recherche en Innovation (IRI), un cycle d'une quinzaine de conférences et d'ateliers sur la durée du projet. L'atelier « Regards croisés sur la diversité des méthodes d'analyse des usages THD » porte sur les méthodes de recueil et d'analyse des usages THD. Il réunit des chercheurs de plusieurs disciplines (sociologie, sciences de l'information et de la communication, économie…) et un acteur majeur des études d'audience et d'usages (Médiamétrie).

"e professeur et sociologue Paul Bélanger, du Département d'éducation et formation spécialisées, observe depuis plus de 30 ans l'évolution de l'éducation des adultes et s'intéresse à toutes les formes d'apprentissage «postscolaire». En mai dernier, le professeur a reçu un doctorat honoris causa de l'Université de Montréal pour l'ensemble de sa carrière. Embauché à l'UQAM en 2000 après avoir été directeur général de l'Institut de l'UNESCO pour l'éducation tout au long de la vie, en Allemagne, il a créé le Centre interdisciplinaire de recherche/développement sur l'éducation permanente (CIRDEP) et l'Observatoire compétences-emplois sur la formation continue et le développement des compétences. Les recherches de l'Observatoire portent notamment sur les politiques de l'éducation des adultes, sur le rôle des cégeps dans l'éducation tout au long de la vie, et, plus récemment, sur la formation de base en entreprise."

"Google a annoncé hier qu'il allait fusionner Insights for Search dans Google Trends, dans le but de créer le « new Google Trends ». Avant de vous présenter le résultat de cette fusion, sachez qu'Insights for Search est un outil qui vous permet de récupérer de nombreuses statistiques sur les recherches faites par les internautes sur l'ensemble des sites de Google. Ainsi, vous allez avoir la possibilité d'obtenir les tendances de recherche par mot-clé (courbe chronologique) avec une comparaison entre différents mots-clés, de lister les plus populaires, de filtrer des courbes de tendances par catégories, ainsi qu'une carte des pays, régions et villes où les requêtes sont les plus populaires… Quant-à Google Trends, est un outil issu de Google Labs permettant de connaître la fréquence à laquelle un terme a été tapé dans le moteur de recherche Google, avec la possibilité de visualiser ces données par région et par langue. Grâce à ce dernier, vous avez la possibilité de notamment comparer la fréquence de plusieurs termes. Une des fonctionnalités de Google Trends est la présentation d'articles d'actualités associés directement aux pics de popularité du mot clé. Dorénavant, le « nouveau » Google Trends comprend désormais des fonctionnalités des deux produits, et dispose d'outils basés sur HTML5, notamment grâce à Google Chart, permettant d'afficher les graphiques en ligne et la carte des pays. Pour ceux qui ne voient pas l'utilité de ces derniers, sachez que cela signifie que la page peut être chargée à partir de n'importe quels dispositifs mobiles, et les résultats peuvent être visualisés sans défilement. Malheureusement, Google va également afficher les "hot searches" mais seulement pour les États-Unis, l'Inde, le Japon et Singapour."

"À l'occasion du 75e anniversaire de la création de la Faculté des sciences et de génie de l'Université Laval, Le Soleil présente quelques chercheurs, leurs travaux, et met en lumière des innovations susceptibles de changer le monde qui nous entoure.   Avoir comme métier la conception de robots pourrait faire rêver plusieurs petits gars (ou petites filles) fans de R2D2. Clément Gosselin n'est pourtant pas «tombé dedans quand il était petit», et les robots qu'il fabrique ne deviennent pas les stars des plateaux hollywoodiens. Clément Gosselin est professeur à la Faculté de sciences et génie de l'Université Laval et titulaire de la Chaire du Canada en robotique et en mécatronique. Il semble que robotique est un terme assez clair pour tout le monde. Pour ce qui est de mécatronique... c'est moins sûr. Le terme vient des mots mécanique et électronique et désigne les moyens électroniques qui contrôlent un système mécanique. Autrement dit, un robot est mécanique parce qu'il peut bouger, mais il faut un système électronique capable de contrôler les mouvements en question. Ce contrôle du mouvement est l'objet principal des recherches du professeur Gosselin et de son équipe. Trois axes sont spécifiquement étudiés"

ean Michel Fourgous prône une pédagogie du numérique et interroge sur enseigner et apprendre à l'ère du numérique. Si la question pédagogique est bien légitime dès lors que le contexte change, on ne peut se suffire de cette analyse car, à lire les écrits dont il est à l'origine on s'aperçoit, le plus souvent, qu'il n'y a pas besoin du numérique pour se poser ces questions. Peut-être faut-il alors situer cela dans une dynamique plus large, celle du développement important des techniques et de leurs conséquences sur l'organisation humaine. L'accélération du développement des techniques est aisé à observer dans le domaine de l'information et de la communication, mais pas seulement (on peut parler de l'alimentation, de la santé etc…). Cette accélération n'est pas simplement la rapidité des nouvelles techniques, mais c'est surtout leur rapidité de diffusion dans la société dans son ensemble. Nous sommes probablement dans une période dans laquelle l'insertion des techniques dans le quotidien n'a jamais été aussi grande et surtout aussi rapidement changeante. Dans le domaine des TIC on observe depuis trente ans la recherche systématique de la numérisation des activités humaines dans tous les domaines. Remplacer une activité humaine, en particulier répétitive, par une machine à répéter inlassablement, ce que sont fondamentalement les ordinateurs est donc un enjeu porté aussi par des considérations économiques qui à l'instar des grands révoltes du XIXe siècle, oppose la technique (mécanisation alors, numérisation aujourd'hui) à l'humain. Cependant l'économique a apporté un élément intermédiaire que l'on voit par exemple dans la construction automobile : un robot est-il plus ou moins « efficient » (rapport coût efficacité) qu'un humain ?

Le Ministère de la Culture et de la Communication soutient en 2012 l'innovation numérique pour développer des usages culturels numériques innovants en permettant au public d'expérimenter des contenus originaux.    Lancé le 28 novembre 2011 et clos le 10 février 2012, ce dispositif permet l'émergence de nouvelles formes d'innovation tirées par les usages et les services et stimule de  nouveaux partenariats entre opérateurs culturels, services de l'État et des collectivités locales, partenaires privés et laboratoires de recherche. Doté d'1,5 millions d'euros, ce mécanisme favorise la diversité culturelle et soutient  des expérimentations destinées au grand public. 

Le Consortium en Innovation Numérique du Québec (CINQ) a pour mission de stimuler et financer le développement de projets de recherche appliquée novateurs en technologies médiatiques, et ce, en facilitant la collaboration entre des partenaires industriels et les établissements de recherche.

Cet ouvrage est le fruit de 3 années de recherche au sein du projet RAUDIN : Recherches Aquitaines sur les Usages pour le Développement des Dispositifs Numériques. Il est coécrit par une douzaine d'enseignants-chercheurs et coordonné par Aurélie Laborde, maître de conférences en sciences de l'information et de la communication à l'université de Bordeaux 3.   Une première partie est consacrée à l'histoire de « l'agriculture numérisée », ses enjeux et ses perspectives. Puis les auteurs analysent les équipements et les usages des agriculteurs. Enfin, la dernière partie est consacrée à la viticulture à l'ère du numérique. Les textes des auteurs sont complétés par des échanges avec sept experts ou consultants spécialisés dans le domaine des TIC.

Fondé en 2008, le Centre en imagerie numérique et médias interactifs (CIMMI) a pour mission de contribuer à la progression technologique et à l'essor des entreprises en apportant son expertise multidisciplinaire en recherche et développement et en transfert de technologie dans le domaine de l'imagerie numérique et des médias interactifs.

On se plaît souvent à imaginer l'Ina comme un formidable réservoir d'images, grenier merveilleux ou caverne d'Ali Baba regorgeant de trésors audiovisuels. Cette vision correspond bien sûr à une réalité : premier centre d'archives numérisées au monde, l'Ina préserve en son sein plus de 3 millions et demi d'heures de télévision et de radio - des émissions les plus anciennes aux plus récentes - auxquelles s'ajoutent chaque année plus de 800 000 heures supplémentaires collectées au titre du dépôt légal. Un fonds d'une telle richesse suffirait en soi à susciter la fascination - et pourtant, l'Ina est encore beaucoup plus que cela. Pour essentielle qu'elle soit, la conservation du patrimoine n'est pas pour nous une fin en soi, mais au contraire le point de départ de notre action. Parce que la mémoire ne vaut que si elle est partagée, nous avons à cœur d'ouvrir nos collections au public le plus largement possible, que ce soit en DVD, sur le Web ou, depuis peu, sur les télévisions connectées ou encore via les fournisseurs d'accès à Internet. En tant qu'éditeur multimédia et producteur audiovisuel, l'Ina contribue ainsi non seulement à diffuser ses images, mais aussi à les mettre en perspective - en proposant à chaque fois un point de vue, un regard. Livrée telle quelle, l'image brute demeure muette. Pour lui redonner du sens, pour lui restituer toute sa richesse, il faut être capable de l'appréhender, de l'analyser, de la penser, de la resituer dans son contexte. C'est pour cela que l'Ina est aussi le premier pôle européen de recherche et de formation aux métiers de l'audiovisuel. Une mission de transmission des savoirs et des savoir-faire qui devient aujourd'hui un axe de développement stratégique, pour une entreprise qui se conçoit tout à la fois aux sources du patrimoine et à la pointe de la modernité. Conserver, valoriser, transmettre : tel est le fil rouge de nos act

Le Centre de développement et de recherche en imagerie numérique exercera des activités de recherche pour des projets artistiques et scientifiques, ainsi que des activités de formation des étudiants, au moyen d'un centre de capture de mouvements qu'on dit être le plus grand du genre en Amérique du Nord.