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les entreprises semblent assez matures pour avoir mis en œuvre de nombreux nombreux médias de formation (au-delà du présentiel et des modules e-learning) : classes virtuelles (77%) (prochaine conquête des entreprises françaises ?), utilisation de la vidéo (61%), les activités d'évaluation à égalité avec les médias sociaux à usage de formation (41%), le mobile learning fait une percée importante (39%)… Enfin on commence à parler sérieusement du Cloud (20%)…

Much of this investment is directed at tools to harness video, new mobile learning apps, and an explosion of content marketplaces. Today, any employee can browse through content from Coursera, Udemy, Udacity, or a dozen other providers and instantly access a lecture, course, or workshop on a needed skill. Such platforms offer learning opportunities at little or no cost and even allow employees to interact online with experts in the field—learning exactly what they need, when they need it, at a time that fits their schedules.

ability to overcome many of the shortfalls of SCORM;

Greater integration

Cloud computing 

The use of video by students for assignments is on the rise, at 69% this year, up from 59% in 2017. Video feedback on student assignments is also growing and is now used by more than a third of institutions (35%) – up from 27% last year – perhaps due to the growth in remote learning.

Digital literacy remains high on the agenda as a critical skill for today’s students in an era of fake news and 95% view video as an important part of digital literacy; 97% feel it is important to continue to raise the level of digital and video literacy among both teachers and students. The good news is that 83% of students are already considered to be highly digitally literate, with teachers snapping at their heels with 78%.

97% think that interactive videos, which encourage engagement and help students to learn, will be important; similarly, 97% anticipate that self-paced curricula and personalised learning paths will be of considerable value to many students; and 94% see predictive analytics as a game changer in education

The study also found that video has a positive impact on student achievements (84%), on increasing educator collaboration and professional development (83%), and on streamlining the onboarding process for new students (80%).

Durant sa conférence de presse, Muriel Pénicaud a en effet promis la création d'une application mobile CPF qui permettrait de "choisir sa formation en fonction des commentaires laissés par les internautes". La loi à venir pourrait donc donner un pouvoir de recommandation aux apprenants qui décideraient d'eux mêmes de la qualité des formations, qu'elles soient en ligne ou en présentiel. Piste sérieuse ou ballon d'essai ? Difficile de le savoir pour le moment. Mais les start-up concernées approuvent cette idée.

Il faut à tout prix éviter que la labellisation vienne uniquement de corps intermédiaires tels que les OPCA ou les services du ministère".

Finalement, les start-up prôneraient donc la révolution en demandant le plein pouvoir au peuple et la mise à l'écart des services de l'administration ? Les choses ne sont pas si simples. Selon elles, l'administration aurait encore un rôle à jouer. Ainsi, la ministre a annoncé la naissance prochaine de l'agence France Compétences qui contrôlera la qualité des formations au niveau national. Une heureuse initiative pour Jean-Marc Tassetto, qui espère que cette agence permettra de réguler les prix des formations.

"l'administration, en coopération avec les start-up pourrait créer un indicateur de qualité basé sur les avis mais aussi le taux de réussite, la capacité à trouver un travail à l'issue de la formation, l'augmentation de salaire suite à l'obtention du certificat… Mais encore une fois, laissons le premier mot aux apprenants pour aller plus vite, quitte à supprimer une formation après coup".

"Attention à ne pas faire de la formation low cost, à laisser des personnes parfois peu formées naviguer à vue sur une appli qui conseillerait des Mooc. La lutte contre la fracture numérique et l'accompagnement social ne doivent pas être laissés de côté", défend Antoine Amiel. Pour le jeune entrepreneur, "les OPCA, les régions et Pôle emploi ne doivent pas être les seuls à décider si une formation est bonne ou pas, c'est entendu. Pour autant, attention à ne pas en faire des coquilles vides. J'espère qu'à l'avenir ils auront un rôle de conseil et d'accompagnement sur un bassin d'emploi par exemple".

Et aussi experts, à même de partager leur savoir métier avec leurs pairs.

Cette situation où seuls 8% des départements formation peuvent démontrer leur impact n’est plus tenable. Ancrez les formations dans le réel, pour répondre aux besoins de développement et de performance opérationnelle de l’organisation

Troisième tendance : Data. Les données n’ont jamais été aussi riches. Réactions, interactions, progression, feedback, scores... sont autant d'éléments à exploiter pour accroître la valeur des programmes de formation, y incorporer les retours de l’écosystème, et transformer les modèles organisationnels. Les données, partie immergée de l’iceberg de l’organisation apprenante en 2019 ?

Grâce à l’intelligence artificielle, le profiling permettra de recommander le bon contenu, au bon moment à la bonne personne ; l’humanisation avec les mises en relation entre experts, le mentoring et la gestion du coaching, le mobile et les communautés d’échange dessinent ce nouveau visage du Digital Learning

orce est de constater que l’autoformation a ses limites. Face aux besoins d’interaction des apprenants, la place du formateur sera pleinement réhabilitée dans les parcours de digital learning

Comment réaliser une bonne vidéo ? La répartition des efforts Nous avons vu dans un précédent article la formule du succès d’une production vidéo : Succès = .50C + .15M + .20V + .15P 50% C = Contenu et production - Le scénario ou le fil conducteur, la prise de vue, l’éclairage, la production, etc.   15% M = Métadonnées - Le titre, la description, les mots-clés, les catégories, l’indexation, le résumé, les sous-titres, etc. Tout ce qui aidera les gens à trouver votre vidéo.   20% V = Vignette - L’emballage statique ou contextuel qui attirera les gens quand ils verront votre vidéo affichée sur une page quelque part. Le look en un instant.   15% P = Promotion - Les efforts marketing habituels. La conception et la production font 50% du succès de votre vidéo, voyons comment mettre les chances de succès de votre côté.

Il existe différents types de vidéos. Il est primordial de choisir la vidéo en fonction des objectifs poursuivis : Personne face caméra : Une personne à la caméra fait une démonstration simple et directe. Parfois des images simples comme des tableaux, des listes ou des graphiques sont incrustées. Entrevue improvisée. Une personne interroge une autorité sur le sujet. Entretien préparé.  L'intervieweur pose des questions organisées et la personne interrogée réagit avec des réponses préparées. Documentaire. Un narrateur, généralement hors champ, emmène l'auditoire faire un tour d'horizon du sujet de l'émission. Narration en voix off. Les visuels sont accompagnés d'une narration de quelqu'un hors champ. Le narrateur peut décrire une procédure de travail exposée ou commenter d'autres types de visuels. Demonstration. La personne face à la caméra décrit tout en démontrant. Dramatisation. Les acteurs jouent des rôles dans une histoire écrite. Animation. Les personnages de dessins animés fournissent des instructions. Un tableau blanc animé est souvent utilisé pour ce type de vidéo.

La mise en place d'un  réseau social interne peut stimuler les échanges entre collègues, à condition que ce soit au sein d'une petite unité volontaire

Ces pratiques de collaboration « favorisent l'apprentissage informel, auto organisé et mis en réseau, et stimulent un bon workflow, » 

3. Diversité

Les entreprises innovantes « ont bâti des équipes inclusives et diversifiées », afin de « gagner la course à l'innovation et à la transformation digitale »,

4. Engagement

Autre notion essentielle : l'empowerment, qui place les collaborateurs au coeur des décisions et renforcerait leur fidélisation. Le principe ? « La direction cède une partie de ses pouvoirs aux collaborateurs. Ceux-ci ont alors un oeil sur le talent management et peuvent façonner activement leur parcours et leur activité. Ils découvrent des processus, obtiennent plus d'autonomie et de responsabilités, par exemple en matière de formation continue ». Avec la mise en place de mesures d'empowerment, on relève « une augmentation considérable de la satisfaction des collaborateurs »,

5. Expérience collaborateur

Les responsables RH « doivent devenir des designers d'expériences pour les collaborateurs, leur proposer du sur-mesure, leur permettre de personnaliser l'organisation de leur cadre de travail, élaborer des expériences intégrées, personnalisées et à forte valeur ajoutée, 

6. Formation à la carte

L'autre tendance forte est le « blended learning », mêlant coaching, réalité augmentée, réalité virtuelle et présentiel. Le salarié accède librement, y compris depuis son mobile, à la plate-forme de son entreprise proposant contenus, vidéos, exercices et autres catalogues de formations.

« Aujourd'hui plus de 75 % des Top Employers en France disposent de portails dédiés permettant aux salariés de piloter leur propre développement professionnel, avec un libre accès à une très large palette de ressources, internes comme externes. Oser mettre l'accent sur les choix individuels permet d'augmenter l'engagement et le taux de réussite des évolutions individuelles, tout en préservant la cohérence avec les besoins de l'organisation.

8. Nomadisme

Le nombre de salariés pouvant télétravailler a augmenté de 14 % entre 2015 et 2018

9. Performance opérationnelle

De quoi « permettre aux RH d'apporter la preuve de leur contribution à la performance métier de l'entreprise »

Other tech enablers identified in the report include mobile devices, cloud infrastructure, and extended reality, which includes virtual reality and augmented reality.

and that number grows by double digits every month.

Presently, the “Ask Park…” feature is being used by more than 4,500 students and facult

“We set out with the understanding and the hypothesis that voice is really going to be the next evolution of user interface,

Students are also able to search through research databases, submit help requests to IT services and inquire about financial aid, housing, meal plans, and courses.

voice assistants are becoming increasingly popular.

They have become a part of our lives, Nelson said, and just as current students expect services to be compatible with mobile devices, the next generation of college students will expect voice-command technology to be available to them.

The survey also highlights lecture capture[1] as a major growth area, which may well be due to the growing availability of affordable, ‘one-click’ lecture capture software that runs on any Windows compute

Other findings of note include: Teaching skills by recording students practicing in class is up from 33% last year to 54% in 2017, perhaps a reflection of the growing demand for video-based training and playback for courses such as nursing and veterinary science.Flipped classrooms are growing in popularity after the initial hype, with 53% now using this approach, up from 45% a year ago.Almost half (45%) are using mobile apps to let students watch video on the go, with a further 48% keen to follow their lead.

Respondents included educators, instructional designers, IT professionals, digital media professionals, senior administrators and students from around the globe, with 81% drawn from higher education and 11% from K-12 (primary/secondary