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lauraschmitz1992

Le mobile est l'avenir du Mooc - JDN - 0 views

  • Le mobile est l'avenir du Mooc
  • Selon les professionnels du secteur, la formation digitale sur smartphones cumule les atouts et séduit de plus en plus les utilisateurs.
  • Selon elle, le mobile learning est la solution du futur pour l'apprentissage de gestes visuels et techniques que des ingénieurs ou des techniciens veulent observer et reproduire en situation.
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  • Mais attention, cela ne signifie pas pour autant que demain la majorité des Mooc seront conçus pour un usage 100% mobile. Un problème d'ordre juridique pourrait considérablement freiner les velléités d'expansion de cette modalité d'apprentissage.
Hélène Baudet

e-learning, serious game, mobile learning… les nouveaux modes d'apprentissage... - 1 views

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    "Si l'on se focalise sur les salariés ayant bénéficié d'une formation à distance, on constate une forte poussée des tout derniers modes d'apprentissage tels que les serious games et le mobile learning. Ainsi, 45% des personnes ayant suivi une formation à distance déclarent avoir utilisé un serious game (vs 15% en 2010) et 39% une modalité de mobile learning (vs 9% l'an passé)."
Florent Thiery

Does AMP Counter an Existential Threat to Google? - High Scalability - - 0 views

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    What is AMP? AMP is two things. AMP is a restricted subset of HTML designed to make the web fast on mobile devices. AMP is also a strategy to counter an existential threat to Google: the mobile web is in trouble and if the mobile web is in trouble then Google is in trouble.
Jean-Marie Cognet

La qualité de l'image, aussi importante sur mobile que sur plus grand écran |... - 0 views

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    Utilisée principalement dans la photographie numérique, l'imagerie à grande gamme dynamique (ou HDR) va être adaptée aux mobiles et tablettes pour une meilleure expérience de visionnage vidéo.
Jean-Marie Cognet

L'optimisation de la vidéo, une solution au "réchauffement mobile" - 0 views

  • La demande de débit sur mobile devrait se multiplier par 18 entre 2011 et 2016. Dans ce contexte de « réchauffement mobile, » la vidéo occupe une place centrale puisqu’elle représentera 71 % de la demande en 2016
lauraschmitz1992

Formation : les cinq grandes tendances de 2017 - 0 views

  • ’explosion du mobile learning
  • Une dimension encore plus collaborative
  • Le rôle des « learning community managers » L’explosion des outils digitaux dans la sphère de l’éducation a profondément modifié le rôle des formateurs
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  • My Mooc, « le Tripadvisor du MOOC », qui compare les cours en ligne sur différents critères.
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    Article très intéressant sur les comportements dans la formation pour 2017 : mobile learning, réseaux sociaux, aspect plus communautaire (apparition de Learning Community Managers)
Jean-Marie Cognet

Understanding Mobility and its Impact on Learning - 0 views

  • Step 1--Capture Understanding the importance of capturing learning moments, instructional supports, and interactive exchanges is the first step in moving more traditionally minded teachers towards mobility. That is, realizing that digital capture is something that can truly help teachers store helpful moments for additional use outside the classroom. Whereas in face to face classrooms, these kinds of exchanges happen but are not reusable, when captured, they can be used repeatedly with the immediate students and future students.
Jean-Marie Cognet

Rendre les fichiers moins lourds pour passer par les réseaux mobiles | L'Atel... - 0 views

  • Visionner un film en trois dimensions (3D) sur son mobile tout en optimisant l'utilisation des infrastructures mobiles ? Cela est rendu possible grâce à une méthode de compression des fichiers.
Jean-Marie Cognet

4 Ways Mobile Tech Is Improving Education - 0 views

  • In many ACU classes, one component of mobile implementation is lecture podcasts, which allow students to consume much of the information typically delivered in the classroom on their own time and in their own dorm rooms.The idea is to free up teachers during class time for interacting with students and working through problems, a concept known as “flipping the classroom.”
lauraschmitz1992

The Best Uses of EdTech: Giving Every Student a Voice | Emerging Education Technologies - 0 views

  • One meaningful use of education technology is the ability to change how students can share their voice
  • Here are a few of things we explore in our discussion (with apologies to regular readers for duplicating much of this list from just a week or so ago
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    "Of course, a key consideration is what kind of tech students have available to them in the classroom. If they have computers, that makes it easy, but if they have tablets, portable devices, or smartphones the options are also also many. Mobile access is available for many popular CMS/LMS platforms. Mobile devices also work well with popular social media tools, some of which can also work in the classroom environment. "
Jean-Marie Cognet

NAB Report: Sorenson Media Declares MP4 the King - Streaming Media Magazine - 0 views

  • 69 percent said they use MP4 regularly for online video and 58 percent use it regularly for mobile video.
  • For online video, 54 percent said they use Flash, 45 percent use QuickTime, and 34 percent use Windows Media. Only 5 percent use WebM.
  • mobile space is less competitive, with MP4 running away with it. Only 16 percent of respondents use Flash for mobile, 16 percent use HTML5, 9 percent use Windows Media, and 3 percent use WebM.
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  • The H.264 codec is likewise a winner: 78 percent said they use H.264 when encoding video.
Florent Thiery

The next big app battle: Automatic video editing - 1 views

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    Selon GigaOM, le prochain champ de bataille des services de vidéo sur mobiles sera le montage automatique et/ou assisté. Bien que GigaOM, de par son orientation sur les applications grand public, insiste sur l'usage en mobilité (Smartphones), c'est pour Ubicast une preuve de plus de la difficulté de produire du contenu vidéo sans compétences professionnelles de montage, et une affirmation du besoin de solutions de production simplifiée. Le besoin des utilisateurs dans les mondes éducatif et professionnel (formateurs, enseignants) n'étant pas si éloigné de celui des utilisateurs de Smartphones, cela confirme une fois de plus l'approche qu'Ubicast offre à ses clients: la simplification de la production vidéo à travers l'automatisation.
Jean-Marie Cognet

E-LEARNING-INFOS : Article/Dépêche - Les principaux acteurs du e-learning se ... - 1 views

  • Quant au "learning", on peut compter sur la mobilité pour remplacer le lourd cartable empli de livres de classe par une tablette ou une "liseuse". Steve Jobs s’interrogeait, à juste titre, sur le fait que la formation initiale reste un domaine aussi peu touché par l’informatique depuis 50 ans, malgré des bénéfices potentiels évidents…
Jean-Marie Cognet

Adobe abandonne également le lecteur Flash sur TV - 0 views

  • Nous apprenions hier que la société Adobe ne souhaitait plus développer son lecteur Flash pour les systèmes d'exploitation mobiles. La firme expliquait vouloir encourager davantage les développeurs à utiliser ses outils pour encapsuler leurs applications afin qu'elles tournent de manière native sur différents OS.
Hélène Baudet

La consommation sur mobile explose, le streaming vidéo en tête - PC INpact - 0 views

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    "Grâce à un sondage opéré après de nombreux opérateurs à travers le monde, touchant tout de même environ 250 millions de mobinautes, il en résulte que le streaming vidéo sur téléphone a quasiment doublé (+93 %) lors de ce semestre."
Jean-Marie Cognet

2012 Study - major business benefits through learning technologies - 0 views

  • the average company was able to roll out new products, services and IT systems over 20% faster. It also highlights average companies were achieving a 23% improvement in study time, 24% faster delivery time, 22% reduction in cost of training, 26% improvement in learning reach and 16% improvement in time to competency.
  • 90% of Learning & Development professionals are looking to integrate learning into their company’s different functions, i.e. sales, customer service, talent and production, with 41% saying that this is critical.
  • 95% want to use technology to increase the sharing of good practice but only 25% are currently achieving this, 92% of organisations seek to use learning technologies to respond faster to business change, but only 25% achieve this; 94% of organisations seek to speed up the application of learning back into the workplace, but only 23% achieve this; and 91% seek to improve talent or performance management, but only 20% achieve this.
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  • top learning companies spend 50% more of their learning budgets on technology than the average organisation.
  • In 2012, the proportion of training budget allocated to technology increased from 18% in 2011 to 20% in 2012.
  • 25% of organisations are now developing mobile apps for learning, an increase from 20% in 2010, with 30% of organisations encouraging individuals to use their own devices to access learning opportunities and 31% providing learners with mobile devices.
  • 68% of those organisations are using social learning to build networks inside the organisations; 55% to support learning generation and sharing of user generated content; 54% for individuals to communicate in real time; 51% to reinforce formal learning and 49% to support personal professional development.  
  • learning was not seen as a management priority by 53% of organisations surveyed in 2012,
  • he lack of knowledge of potential use and implementation remained the same, as the 2011 figure at 62%.
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