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« Le numérique pour le numérique ne sert à rien quand il ne fait que reproduire de façon digitale ce qui fonctionne mal, tranche Svenia Busson, fondatrice de l’accélérateur LearnSpace. L’Education nationale doit tenir des progrès accomplis dans les neurosciences et les sciences cognitives.

l’observatoire des EdTech que tient Deloitte Digital depuis cette année, elles seraient près de 300 en France. Un chiffre en progression de 47 % en l’espace de trois ans.

Un marché des EdTech éclaté, en attente de consolidation

Quoi qu’il en soit il semblerait que les entrepreneurs EdTechs Français préfèrent se lancer sur le web, quitte à développer une version mobile plus tard — l’inverse étant moins évident.

Dans la Higher Education, les établissements commencent seulement à envoyer des signaux positifs en terme d’innovation en déployant des stratégies de transformation numérique. Leurs cycles de décision historiquement très longs ainsi que leur difficulté à débloquer des budgets spécifiques (auparavant non-existant pour le digital) se résorbent. Il y a fort à parier que la courbe de création de startups B2B devrait repartir à la hausse sous l’impulsion de ce secteur

Observation n°1 : 40% des startups du Corporate ont plus de 20 salariés, contre 16% seulement en Higher EducationObservation n°2 : Les startups Higher Education peinent à grandirQuelques pistes pour expliquer ces observations :Un établissement du Supérieur est-il plus compliqué à contractualiser qu’un Corporate ?Un Corporate alloue-t-il plus de budget au digital et la formation qu’un établissement du Supérieur ?La qualité des startups dans le Supérieur est-elle plus faible que dans le Corporate ?Trouver son market-fit est-il plus facile dans le secteur Corporate ? Les salariés expriment-ils remontent-ils plus leurs besoins que les étudiants

Jean-Michel Blanquer : "Je veux être en première ligne dans le déploiement des EdTech françaises"

Le numérique est au cœur de la question qui est posée à l'être humain au XXIe siècle : comment un monde de plus en plus technologique peut être un monde de plus en plus humain ? Et la réponse à cette question ne peut venir que de l'éducation. Je veux être en première ligne sur le déploiement d'un avant-gardisme français dans les EdTech. Nous prendrons des initiatives à l'échelle nationale et académique pour impliquer les professeurs, leur offrir les avantages qu'ils peuvent tirer de ces nouvelles technologies sur le plan pédagogique

Je suis le premier à penser qu'il faut du discernement dans l'usage du numérique. La solution n'est pas dans le tout-numérique ou l'approche par les questions matérielles. En cette matière comme dans les autres, c'est la pédagogie avant tout qui compte.

Howard said that for developers, it’s not about whether the product can address a learning goal, but whether it can address variable learning goals. One strength of edtech is the ability to help teachers provide differentiated lessons, and Howard said the best edtech can be used for students at various stages and across a variety of abilities.

“How might tech support educators’ ability to differentiate learning in the classroom?”

Furman said he looks for third-party reviews, especially from classroom teachers, before he brings any tools to his teachers for testing. Howard encouraged educators to ask for documented and validated positive learning outcomes with students. Noakes added that most educators want to see results from a third-party evaluation because they don’t trust research run and validated by the publisher.

Le secteur de la EdTech est en plein essor, comme en témoigne la récente évolution des montants investis dans ce secteur. Ces derniers ont augmenté de 32% par an en moyenne depuis 2011, pour atteindre les 4,5 milliards de dollars en 2015, selon des données du Boston Consulting Group.

Cinq grands segments de marché attirent particulièrement les investisseurs et concentrent 64% des montants investis depuis cinq ans.  Les plateformes et les fournisseurs de contenu multimedia: c'est le segment de marché qui a le plus attiré les investisseurs depuis 2011, avec 2,3 milliards de dollars investis, en hausse de 34% par an. Les cours en ligne: c'est l'un des segments de marché les plus dynamiques, avec 421 entreprises identifiées. Ces dernières ont reçu des investissements à hauteur de 1,9 milliard de dollars depuis 2011, en hausse de 19% par an.  Les solutions de gestion d'entreprise et de finance: segment qui a connu la plus forte progression de ces investissements depuis 2011, avec un taux de croissance annuel de 127%.  Les infrastructures, la sécurité et les systèmes de gestion: 1,5 milliard de dollars ont été investis dans ce segment, en hausse de 10% par an.  Les services et les programmes d'éducation supérieure: segment qui connaît également une belle progression de ces investissements, en hausse de 49% par an.

Le marché français de l'éducation pèse 135 milliards d'euros. Si ne serait-ce que 2% étaient investis dans les EdTech, cela représenterait un marché de 2 à 3 milliards d'euros ! À terme, l'e-éducation sera un marché très important et rentable, mais les cycles peuvent paraître plus longs que dans d'autres secteurs et beaucoup de business models restent encore à inventer

Strategic planning for edtech is an endless journey — and not just because of constantly evolving hardware and software. Upgrading infrastructure, device maintenance, and ongoing professional development, in addition to program and device costs, means tech initiatives need permanent budget lines that take into account the total cost.

In any good budget, said Soumakian, boards should base spending on their goals and strategic priorities. So, if a priority is to be able to measure student outcomes based on new tech initiatives, then the board needs to reprioritize and invest in that goal.

Watching Netflix isn’t the only way higher ed students consume video. It’s also become a regular part of their educations. Kaltura’s The State of Video in Education 2017 report reveals that 99 percent of institutions have teachers who are regularly incorporating video into their curricula. “Today’s students expect to learn with the help of video, while prospective employers expect them to leave education with the skills necessary to participate in a digital culture,” reads the report. From lecture capture to in-class assignments, universities are increasingly looking for new ways to make use of video. Here are three key takeaways from the Kaltura report: SIGN UP: Get more news from the EdTech newsletter in your inbox every two weeks!

One meaningful use of education technology is the ability to change how students can share their voice

Here are a few of things we explore in our discussion (with apologies to regular readers for duplicating much of this list from just a week or so ago

Quand on sait que 138 investissements Edtechs évalués à 1.03 milliards ont été signées aux US en 2016, on pourrait se demander où se positionne la France

Quand on sait que 138 investissements Edtechs évalués à 1.03 milliards ont été signées aux US en 2016, on pourrait se demander où se positionne la France.

Technology’s impact on education continues for students outside of the classroom as well. The survey found that 64 percent of students use a smartphone to do their homework, and 65 percent do their homework on a notebook computer (that number rises to 85 percent in the U.S.). 

The report ultimately finds both teachers and students rely on technology to add value to and enhance education. The expectation is that, in the future, students will develop greater autonomy in the learning process, selecting the technology that works best for them. Smartphones, laptops and desktops will clearly be part of that mix — alongside pen and paper.

Training courses, weekend intensives and pre-made video tutorials are all ways that schools can support their educators at a low cost. But most importantly, teachers need to feel supported from all areas, from administrators and colleagues to tech developers. If teachers feel as though they can make mistakes, then they will be more willing to try new things and use these failures to help refine digital learning.

New Tech Should Make a Teacher’s Life Easier When I think about teachers working together to share digital techniques and new apps, I think of the most powerful reasons we educators are pushing on into the digital frontier.

School districts design new classrooms that address current and future academic and technology needs.

"L’intelligence artificielle ouvre de nouvelles opportunités pour former un grand nombre d’individus de manière personnalisée et adaptative".  Il situe l'apport de l'intelligence artificielle dans un ensemble qui se transforme comprenant la généralisation de tiers lieux, l'apprentissage tout au long de la vie en réseau et sans réelle coupure entre espaces institutionnels. La possibilité d'individualisation, c'est à dire de proposer des exercices et des rythmes différenciés pour des élèves de niveaux variés est un point fort. La prévisibilité des métiers de demain devient compliquée, c'est pourquoi les compétences sociales, créatives, situationnelles mais aussi d'interfaçage avec des machines seront essentielles. Développer ces nouvelles compétences va nécessiter de transformer le système éducatif. Cela pourrait passer par la valorisation des expérimentations pédagogiques des enseignants qui mettent en place des dispositifs favorisant la créativité, par la mise à  disposition de ressources, ou la proposition de formation misant sur le développement personnel des enseignants.

Selon le rapport soutenir le développement d’un écosystème Edtech serait indispensable pour qu'apparaissent des solutions capables de soutenir un passage à l'échelle et une appropriation des innovations.

The Current State of Education Technology and Where It Is Going [#Infographic] With

1. Human relationships are so much more important than the technology

2. Technology alone will never revolutionize education

Education is changing (albeit slowly) whether we agree with the changes or not, and you can either learn to change or gradually get pushed aside Change keeps coming. I know that significant changes in education occur at a snail's pace, but that may be a blessing. Yet things do change. For example, Western Governors University has been delivering Competency Based Education for decades. That's a big deal in the world of higher ed. We all know that online learning is more embraced year over year. Flipped Learning continues to spread and be embraced. Change is happening. Don't ignore it. We tell kids that they need to embrace life long learning. So do we. And administrators at all levels need to stay informed and be part of the conversation as we think about and plan for tomorrow.

Le blended learning, l’avenir des écoles

Quand la pédagogie et la technologie se rencontrent… « Si vous pensez que l’explosion numérique ne vous concerne pas, vous venez de commettre votre première erreur ». 

he average annual information technology budget for campus operations ranges from just 5 to 7 percent of total revenue at public and private 4-year universities, a budget that includes salaries and the ongoing maintenance and equipment to keep all things running smoothly. T

The budget allocation for IT has not gone up more than a 1 percent over the past 10 years, yet the technology expectations continue to double annually.

Every IT leader needs to see the world of campus technology from a fresh, yet exciting perspective. This fresh perspective is what some are calling the NetGen Campus, Smart Campus, or Empowered Campus designs.