TICEFRANCE

"Dans cet énorme réseau, presque toutes les offres occidentales existent dans une version nationale et sinisée :Google est remplacé par Baïdu, Yahoo par Sina, MSN par la messagerie instantanée de QQ, Facebook par une demi douzaine de réseaux sociaux, dont Xiconeï ou Caïstin, Amazon et e-Bay par Ali Baba, Pay Pal par Alipay."

3 février 2010 Bibliographie commentée sur le thème «L'apprenant comme participant à la construction de contenu par l'entremise des outils du Web 2.0» Mise en garde: Ce document fait partie d'un dossier complet produit dans le contexte du colloque «Contenus numériques» se tenant les 4 et 5 février 2010 pour le réseau de l'Université du Québec. De nombreux auteurs s'intéressent au domaine de la pédagogie, des apprentissages et de la contribution que peuvent apporter l'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la communication (TIC).

Diaporama pour présenter des choses non linéaires

Diaporama pour présenter de façon non linéaire...les maths et autres choses

"le cloud computing est aussi un élément important pour la compétitivité, voire la sécurité des pays et c'est donc devenu un enjeu de souveraineté", estime PAC.

Emission de radio 39 minutes Du grain à moudre par Julie Clarini, Brice Couturier Quelles politiques juridiques pour le droit à l'oubli et le devoir de faire savoir certaines informations concernant une personne être plus actif sur Internet pour mieux contrôler le contenu d'Internet nous concernant besoin d'une éducation dès le plus jeune âge

Sur Insight, les rapports nationaux de 15 pays, réalisés dans le cadre d'European Schoolnet

Editorial Jacques Wallet p. 5 Des podcasts pour l'apprentissage au niveau universitaire Podcasts for the learning at the university Bruno De Lièvre, Gaëtan Temperman, Elisabeth Dujardin p. 17 L'expérience des cercles d'apprentissage au Burkina Faso Burkina Faso experience with learning circles Issa Boro p. 24 Appropriation des innovations dans les écoles normales supérieures : une étude des besoins, des avantages et contraintes de l'intégration des TIC Appropriation of the innovations in the Ecoles Normales Supérieures : a study of needs, advantages and constraints of the integration of ICT Colette Mvoto Meyong p. 42 Persévérance et abandon des apprenants à distance en Afrique subsaharienne francophone : quelques pistes de recherche Persistence and drop-out of distance learners in Sub-Saharan Francophone Africa: few research avenues Dossou Anani Koffi Dogbe-Semanou p. 56 Modalités de formation au tutorat à distance - Etude Comparative Modalities of training for distance tutoring - Comparative Study Besma Ben Salah Jemli RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE p. 71 Adjectif, un site portail pour la recherche Adjectif, a portal for the research Georges-Louis Baron

"Laurent Mirtain - INRIA - octobre 99"

un projet d'indexation des ressources académiques

Pour de plus amples informations, vous pouvez nous contacter Catherine Dambrine, adjointe au chef de mission, Chargée du dossier des Expérimentations art.34 Florence Drochon-Briffe Chargée du dossier des Innovations

Josselin Tricou, doctorant-chercheur en sociologie de l'éducation, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (Groupe de Sociologie Politique et Morale)

LOI D'ORIENTATION ET DE PROGRAMME POUR L'AVENIR DE L'ÉCOLE L. n° 2005-380 du 23-4-2005. JO du 24-4-2005 NOR : MENX0400282L RLR : 190-1 à 190-9 MEN - DESCO L'Assemblée nationale et le Sénat ont adopté, Vu la décision du Conseil constitutionnel n° 2005-512 DC du 21 avril 2005 ;

Penser avec un traitement de texte

Espace Diigo de A. Feyfant liens vers des portails de thèses