Date : du 04-04-2012 au 05-04-2012
Lieu : Compiègne
Organisation :
Projet PRECIP (université de technologie de Compiègne)
Programme :
"Ce séminaire a une double vocation. La première est de présenter le projet PRECIP1, ses hypothèses théoriques et ses résultats pratiques susceptibles, entre autres, d'intéresser les enseignants du secondaire. La seconde est d'inviter à une réflexion générale sur le statut de l'écriture numérique et de son enseignement, à même d'intéresser les nombreux chercheurs préoccupés par le concept et les pratiques d'écriture numérique."
Thématiques :
- Théorie de l'écriture numérique
- Expérimentations pédagogiques
- Les possibles de l'écriture numérique
URL : http://skhole.fr/pr%C3%A9sentation-de-precip-un-projet-d%E2%80%99enseignement-de-l%E2%80%99%C3%A9criture-num%C3%A9rique
Contributions : video
* enregistrement vidéo : http://skhole.fr/dossier-seminaire-precip-enseigner-l-%C3%A9criture-num%C3%A9rique
- Présentation de PRECIP, un projet d'enseignement de l'écriture numérique
- Enseigner l'écriture numérique ? Introduction, par Serge Bouchardon
- Pour une théorie opérationnelle de l'écriture numérique par Stéphane Crozat
- Ecriture numérique, par Bernard Stiegler
- Pédagogie de l'écrit : inscription et médiation dans le texte informatisé, par Etienne Candel
- Transpositions pédagogiques de la théorie de l'écriture numérique, par Isabelle Cailleau
- Retour sur une expérience d'écriture collaborative, par Sylvie Barrier et Christelle Sospedra-Tessier
- Analyser les pratiques d'écriture numérique, questions théoriques et méthodologiques, par Hélène Bourdeloie
- Conception et évaluation d'un dispositif réflexif de formation à la culture numérique, par Thibaud Hulin
- L'écriture numérique, ou comment réconcilier l'école avec elle-même, par Victor Petit
- L'écriture comme montage ? regards sur la poétique industrielle des écrans du web contempo
"L'Éveil est un Jeu De Rôle Grandeur Nature en Réalité Alternée, ainsi nommé car le terrain de jeu n'est autre que la réalité : votre quotidien."
ARG ou JRA Jeu en réalité alternée
JDR Jeu de rôle
GN Grandeur Nature
Intervention de Catherine Milcent, psychiatre et parent, lors du colloque « Autisme et TED : la scolarisation dans tous ses états… ».
Comment enseigner avec succès à cette population pleine de diversité mais partageant l'autisme et présentant des difficultés de compréhension verbales et non verbales ? La principale difficulté pour l'enseignant provient de l'absence d'intérêt de l'enfant pour ce qui lui est proposé à apprendre : activités ou concepts dont il ne comprend ni le sens ni l'intérêt.
"Intervention de Jean-Claude Ameisen (Comité Consultatif National d'Ethique) lors du colloque « Autisme et TED : la scolarisation dans tous ses états… ».
Cet exposé s'exprime à propose de la façon dont le Comité Consultatif National d'Ethique (le CCNE) que Jean-Claude Ameisen représente, a rédigé il y a deux ans (en 2007), l'avis qui concernait la situation des personnes en situation d'autisme et en particulier les problèmes posés par la scolarisation et d'une façon encore plus générale, par l'intégration sociale à la fois des enfants et des personnes adultes."
vidéo
On peut résumer très rapidement les quatre webs comme ceci :
Internet 1.0 = Internet descendant
Internet 2.0 = les contenus générés par l'utilisateur (UGC)
Internet 3.0 = Internet intuitif, sémantique
Internet 4.0 = web symbiotique, pervasif
* Enseigner et apprendre avec le tableau interactif
* TBI, cours collectifs et exercices interactifs
* Le TBI... un tableau pas comme les autres
* Témoignages sur le TBI
* Des exercices pour TBI en maternelle et CP
* VIDEO : TBI en maternelle
* Le TBI à la maternelle, c'est possible ?
* Dossier « Enseigner avec les TBI » sur educa.ch
* TBI : ressources et logiciels dédiés
* Mission académique aux TICE - Matice
* Le TNI, outil multifonction en sciences
* Le TBI au sein d'un dispositif de continuité pédagogique
* Le TBI au Niger : témoignage
* Le Tableau Blanc Interactif, un outil de première importance
Pearson: livre à acheter pour accéder à la plate forme (arrive en France dans les écoles de commerce)
Comment on rend accessible la culture de manière démocratique (bibliothèque) est un premier problème,
comment on paie le service, ou le modèle économique est à résoudre par d'autres acteurs en même temps (trouver des licences, des prix, des modèles)
vente à l'unité et les vente à côté (cf édition de la musique)
rôle de la radio
Open education ressources: Enseignant auteur payé au forfait qui inclut le fait qu'un autre enseignant peut se servir du livre
e-pub et image cf technique html conception fluide de page
typographe, webdisigner: rendre lisible le texte
typographe teste le libre pour donner le bon a tirer
le webdisigner ne peut pas tester toutes les liseuses
compromis technique (les tablettes 1024*) c'est la norme actuelle données par la technique
signature du document pour savoir si le document a été modifié
lecture loisir et lecture étude
18;18
wikipédia et didero: deux normes encyclopédiques différentes
creative commun
CC+ close pour faire du commerce
rien n'est parfait
comment la société s'empare-t-elle des nouveaux modèles économiques
Identification des publications par numérotation unique?
"by" par qui?
sélectionneurs d'extraits de publication: new métier?
avec l'informatique en permanence on ajoute du travail humain, la machine ne sais pas remettre à jour
html5
exposer l'information à des programmes
plus l'info est codifiée, plus la machine peut la retranscrire
si les machine ne savent pas exploiter les données, on a des cadres normes vides
l'auteur doit-il tout faire?