Le numérique n’est pas un but mais pas non plus un moyen, encore moins un outil. Certains diraient révolution ou changement de valeurs ou de paradigme. C’est sans doute un peu de tout cela à la fois.
BLOG BLEU PRIMAIRE » Fenêtre ouverte sur salle de classe - 0 views
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billet de blog du 18-08-2010 D'autres ressources sur le thème des relations parents-profs Le site de Jacques Nimier: Le réseau d'échanges de pratiques pédagogiques E.P.P.E.E Le magazine Psychologie.com Une vidéo de Philippe Meirieu sur Curiosphère Une interview de Jean-Louis AUDUC Un dossier complet sur le site EduScol Le site "Mieux vivre ensemble à l'école" Des liens sur EducaSource
Le numérique, ça devrait être obligatoire ! - Educavox - 0 views
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le problème, c’est l’acquisition d’une culture intégrée du numérique ? »
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les confusions sémantiques sont grandes entre le numérique, ses outils et techniques et l’informatique, le domaine scientifique qui le met en œuvre — voir la persistance de ces ersatz de dispositifs bâtards que sont le B2i et le C2i,
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Dailymotion - OLPC on 60 Minutes - a High-tech et Science video - 0 views
10 raisons d'intégrer le podcast dans vos cours - 0 views
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15 juillet 2010 | Auteur: David Vellut
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Rendre vos cours plus motivants et attractifs
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le taux de satisfaction par rapport au cours est aussi plus élevé
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Prévention de l'illettrisme et élève en difficulté de lecture : des pratiques... - 0 views
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Module d'Approfondissement des Compétences en Lecture-Écriture (MACLÉ)
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il s’agit d’un décloisonnement massif et concentré dans le temps. C’est au minimum une période de trois semaines successives pendant lesquelles, à raison d’une heure et demie au moins chaque jour et si possible, toute une demi-journée, tous les élèves d’un même niveau d’enseignement bénéficient d’un encadrement significativement plus important que celui de leur classe habituelle.
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risquent d’être marginalisés au cycle 3, et de l’être triplement
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