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http://nimi.voila.net/CAE11 - 0 views

nimi.voila.net/CAE11

procrastination échec scolaire Différenciation pédagogique apprendre difficultés éducation pédagogie apprentissage

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Voulgre Emmanuelle on 05 Oct 12

Procrastination, participation, and performance in online learning environments Nicolas Michinov* , Sophie Brunot, Olivier Le Bohec, Jacques Juhel, Marine Delaval Université de Rennes 2, Campus Villejean (CRPCC, EA 1285), Place du Recteur Henri le Moal, CS 24307/35043, Rennes Cedex, France procrastination "échec scolaire" importance du travail collaboratif échéance courte accompagnement

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Procrastination, participation, and performance in online learning environments Nicolas Michinov* , Sophie Brunot, Olivier Le Bohec, Jacques Juhel, Marine Delaval Université de Rennes 2, Campus Villejean (CRPCC, EA 1285), Place du Recteur Henri le Moal, CS 24307/35043, Rennes Cedex, France procrastination "échec scolaire" importance du travail collaboratif échéance courte accompagnement</div>

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Les nouvelles technologies (remettent-elles en question notre façon d'apprend... - 0 views

explorateursduweb.com/...flux

François Duport François Duport Luc Legay Luc Legay réseau apprendre constructivisme socioconstructivisme

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Voulgre Emmanuelle on 06 Jul 10

Conférence donnée dans le cadre du congrès Learning, Talent & Development, à Paris le 22 juin dernier, en collaboration avec François Duport. Un tour d'horizon rapide des fondamentaux des modalités d'apprentissage et de ses formes alternatives. À l'heure où la notion de e-Learning se teinte de plus en plus de communautés apprenantes et de Web social.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Conférence donnée dans le cadre du congrès Learning, Talent & Development, à Paris le 22 juin dernier, en collaboration avec François Duport. Un tour d'horizon rapide des fondamentaux des modalités d'apprentissage et de ses formes alternatives. À l'heure où la notion de e-Learning se teinte de plus en plus de communautés apprenantes et de Web social.</div>

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http://www.bbc.co.uk/cbeebies/boogiebeebies/songs/ - 0 views

www.bbc.co.uk/...songs

apprendre l'anglais chansons karaoke Anglais

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Voulgre Emmanuelle on 05 Jul 10

site BBC chansons jeux ect sans traduction

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">site BBC chansons jeux ect sans traduction</div>

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Apprendre à bien interroger les moteurs de recherche pardi65.pdf (Objet appli... - 0 views

medialog.ac-creteil.fr/...pardi65.pdf

logiciel logiciel PARDI PARDI indexation recherche rechercher Médialog GREID Infodoc Michel NARCY Michel NARCY

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Voulgre Emmanuelle on 09 Jul 10

article de 6 pages

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">article de 6 pages</div>

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Dossier École numérique sur les TBI - 1 views

ecolenumerique.cndp.fr/...les-tbi.html

TICE TBI

shared by Anne-Marie Michaud on 09 Jul 10 - Cached

Anne-Marie Michaud on 09 Jul 10

* Enseigner et apprendre avec le tableau interactif * TBI, cours collectifs et exercices interactifs * Le TBI... un tableau pas comme les autres * Témoignages sur le TBI * Des exercices pour TBI en maternelle et CP * VIDEO : TBI en maternelle * Le TBI à la maternelle, c'est possible ? * Dossier « Enseigner avec les TBI » sur educa.ch * TBI : ressources et logiciels dédiés * Mission académique aux TICE - Matice * Le TNI, outil multifonction en sciences * Le TBI au sein d'un dispositif de continuité pédagogique * Le TBI au Niger : témoignage * Le Tableau Blanc Interactif, un outil de première importance

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">* Enseigner et apprendre avec le tableau interactif * TBI, cours collectifs et exercices interactifs * Le TBI... un tableau pas comme les autres * Témoignages sur le TBI * Des exercices pour TBI en maternelle et CP * VIDEO : TBI en maternelle * Le TBI à la maternelle, c'est possible ? * Dossier « Enseigner avec les TBI » sur educa.ch * TBI : ressources et logiciels dédiés * Mission académique aux TICE - Matice * Le TNI, outil multifonction en sciences * Le TBI au sein d'un dispositif de continuité pédagogique * Le TBI au Niger : témoignage * Le Tableau Blanc Interactif, un outil de première importance</div>

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Réseaux Humains / Réseaux Technologiques - Les ENT, quelle valeur ajoutée pou... - 0 views

rhrt.edel.univ-poitiers.fr/document.php

ent Manuel Numérique valeur apprentissage education france TICE

shared by Voulgre Emmanuelle on 17 Jul 10 - Cached

Pour qu’un outil, un média, une technologie acquiert une valeur éducative, il lui faut s’inscrire dans un projet qui fasse sens pour les partenaires impliqués : prenons le livre, même le manuel scolaire…, il n’apprendra quelque chose à quelqu’un que s’il est inséré dans une stratégie particulière (avec un enseignant, par rapport à un objectif, en relation avec des activités d’apprentissage, etc.), même pour un autodidacte qui doit se donner, s’il veut apprendre, ses propres objectifs, ses propres moyens et ses propres contraintes.
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Voulgre Emmanuelle on 17 Jul 10

Jacquinot-Delaunay Geneviève, 2005, .Les ENT, quelle valeur ajoutée pour la production collective de documents ?". Actes des 5 et 6èmes Rencontres Réseaux Humains / Réseaux Technologiques. Poitiers et La Rochelle, 16 et 17 mai 2003 - 25 et 26 juin 2004. "Documents, Actes et Rapports pour l'Education", CNDP

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Jacquinot-Delaunay Geneviève, 2005, .Les ENT, quelle valeur ajoutée pour la production collective de documents ?". Actes des 5 et 6èmes Rencontres Réseaux Humains / Réseaux Technologiques. Poitiers et La Rochelle, 16 et 17 mai 2003 - 25 et 26 juin 2004. "Documents, Actes et Rapports pour l'Education", CNDP</div>

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Réseaux Humains / Réseaux Technologiques - Réflexions sur l'approche document... - 0 views

rhrt.edel.univ-poitiers.fr/document.php

ent Manuel Numérique valeur approche documentaire TICE france education 2006 Alain Chaptal Alain Chaptal

shared by Voulgre Emmanuelle on 17 Jul 10 - Cached

comment intégrer à cette approche, ou même lui articuler, les démarches ENS / CNS / KNE et SCHENE, qui visent quant à elles à organiser la mise à disposition et le marché des ressources numériques pour enseigner ou pour apprendre ?
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Quelles possibilités pour articuler technique / usage
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Sa valeur ajoutée est donc d’abord celle de son approche documentaire.
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...11 more annotations...
L’usager doit voir et gérer son environnement documentaire au travers de son ENT
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accéder à l’information, la stocker de manière cohérente, la décrire, la gérer, la retrouver, et éventuellement la partager, la mettre à disposition.
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standardisation des modes d’accès aux ressources,
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méta-données
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Pour les enseignants, renseigner eux-mêmes ces méta-données constitue en effet un fardeau supplémentaire dont ils ne perçoivent pas immédiatement la valeur ajoutée
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semi-automatisation
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l’initiative EAD
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Encoded Archives Description
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hèses en ligne
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ns l’état actuel de leur technolo
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Le brusque changement de cap manifesté en mai 2004 avec l’annonce de l’élaboration d’un nouveau cahier des charges
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Voulgre Emmanuelle on 17 Jul 10

Réflexions sur l'approche documentaire et les ENT Quatrième partie - Les ENT, quelle valeur ajoutée ? Par Alain Chaptal Publié en ligne le 1 septembre 2006

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Réflexions sur l'approche documentaire et les ENT Quatrième partie - Les ENT, quelle valeur ajoutée ? Par Alain Chaptal Publié en ligne le 1 septembre 2006</div>

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Sommes-nous multitâches ? (2/2) : Peut-on mesurer les bénéfices de la distrac... - 0 views

www.internetactu.net/...es-benefices-de-la-distraction

education 2010 attention multitâches Rheingold multitasking apprentissage tice

shared by Voulgre Emmanuelle on 04 Aug 10 - Cached

Howard Rheingold utilise l’énergie que les élèves mettent à vouloir sortir du cours, pour s’en servir à apprendre de nouvelles choses tous ensemble. Il réintroduit le désir de l’enfant pour les inviter à remettre le nez dans la pédagogie.
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réinscrire les moments d’inattention dans un processus d’attention
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Pour générer de la créativité, il faut du chaos dans les systèmes d’unification
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...4 more annotations...
Winifred Gallagher, la clé réside dans la capacité d’exercer positivement son attention.
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L’internet est une boîte de Skinner conçue pour exploiter profondément les mécanismes de la dépendance.
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“La madeleine est une sorte de lien hypertexte”, s’amuse Sam Anderson,
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Sam Anderson : “l’attention est paradoxale, elle a besoin de distraction pour se construire”.
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TICE: Alain Chaptal prône un "optimisme prudent et pragmatique" » Article » O... - 0 views

owni.fr/...timisme-prudent-et-pragmatique

numériques education tice chaptal alain 2010 Angleterre UK US

shared by Voulgre Emmanuelle on 15 Sep 10 - No Cached

l’exemple de l’Angleterre à la fin du XIXe siècle
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oi de Campbell1
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se concentrent sur ce qui fait l’objet des tests
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...25 more annotations...
ils ne font plus de l’éducation mais de l’entrainement aux tests, du bachotage
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s’intéressent à la population utile, c’est-à-dire les élèves qui ont une chance de progression.
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cela permet de diversifier l’offre éducative
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’intérêt des TICE, c’est qu’elles permettent d’enrichir sans forcément bousculer toutes les pratiques et d’avoir des offres alternatives
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pas un rôle exclusif.
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On peut changer de méthode, cela s’est déjà fait et de façon concertée mais par rapport à des objectifs pédagogiques,
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son travail consiste à faire apprendre aux élèves
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l’école du futur
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projet pédagogique s’est fracassé sur la réalité du système éducatif
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t heurté au fait que les enseignants ont été
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recrutés sur des procédures assez classiques
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heurtés aux exigences du district scolaire, qui découlaient elles-mêmes de la loi No Child Left Behind de Bush
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problèmes de management,
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l’enseignement des langues,
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un professeur de géographie de concrétiser beaucoup plus facilement les phénomènes et de demander à ses élèves de faire une recherche
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travailler un peu dans l’esprit des historiens
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questions sur le statut d’un document
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on est allé beaucoup trop loin
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cela doit être l’affaire de tous les enseignemants disciplinaires et non pas d’une discipline parmi d’autres
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ils sont très agiles, tout le monde le reconnait mais en même temps superficiel
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s par rapport à l’organisation des systèmes, par rapport à la réflexion sur ces systèmes,
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L’idée que ces digital natives vont pouvoir aller sur Internet, trouver quantité de documents qui racontent le siècle de Louis XIV et qu’ils vont tout comprendre, on sait que cela ne marche pas
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chaque élève, son rythme, ce serait formidable
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la capacité d’autonomie des élèves étant ce qu’elle est, à creuser les inégalités, et l’on a une baisse généralisée du niveau.
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confusion entre information et connaissance
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Voulgre Emmanuelle on 15 Sep 10

Laisser l'élèves organiser seul ses recherche de documents à connaitre le laisse face à son autonomie: le risque est grand d'obtenir un décrochage plutôt qu'un apprentissage réel à rythme régulier

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Laisser l'élèves organiser seul ses recherche de documents à connaitre le laisse face à son autonomie: le risque est grand d'obtenir un décrochage plutôt qu'un apprentissage réel à rythme régulier</div>

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Panorama - Sprache und Gesellschaft - Goethe-Institut - 0 views

www.goethe.de/...de7142444.htm

langue apprendre l'anglais

shared by Voulgre Emmanuelle on 07 Feb 11 - No Cached

Voulgre Emmanuelle on 07 Feb 11

Influence de l'âge dans l'apprentissage d'une langue étrangère

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Influence de l'âge dans l'apprentissage d'une langue étrangère</div>

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