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Caroline MESSA WAMBE

Interprète | CCDMD - 0 views

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    Interprète est un logiciel disponible en ligne sans frais, datant de 2005 et permettant de se constituer des ressources principalement bibliographiques, composées de plusieurs fiches multimédia. Compatible avec les plateformes MacOS et Windows, la dernière version1.8, a été testée par Émilie Lavery, du Collège Édouard Montpetit. Les fiches sont repérables grâce à une panoplie d'outils de recherches. Elles peuvent être insérées dans un diaporama dynamique et interactif. Actuellement, des fiches sur la littérature québécoise sont disponibles. Il existe une version anglaise de ce logiciel. Fonctions de la REA : 3. Créer. 3.2. Produire un document. 3.2.3. Produire un document audio, visuel ou multimédia. / 2. Traiter l'information. 2.2. Organiser l'information. 2.2.1 Classer d'après un critère. 2.2.4 Construire une base de données. a) Évaluation globale : 3. Logiciel multidisciplinaire, dont les ressources sont bien répertoriées, grâce notamment au moteur de recherche, à la classification des fiches par rubriques, ce peut être par date, périodes, événements, etc. b) Facilité d'utilisation : 3 Ce logiciel requiert certaines configurations préalables, pas toujours évidentes pour des utilisateurs débutants. c) Plaisir d'usage : 3 Variable, selon les aptitudes en informatique des utilisateurs et de leur motivation. d) Utilité pédagogique : 4. Pratique, modifiable à tout moment, enregistrement automatique des modifications, interactif. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Les nouvelles technologies sont bien appréciées des élèves, ça permet de maintenir davantage leur attention. f) Qualité du contenu : 4. Intéressante, d'autant plus que le contenu est ajustable à tout moment, même pendant les enseignements.
Caroline MESSA WAMBE

Amélioration du français | CCDMD - 0 views

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    Amélioration du français est un site web gratuit, publié en 2011 et conçu par un collectif du CCDMD, pour le renforcement de la langue française dans les cégeps, en priorité. Le site renferme une compilation de nombreux exercices pratiques, qu'il s'agisse du vocabulaire, de la grammaire, de la rédaction, et de bien d'autres éléments d'étude et d'analyse de la langue française. Fonctions de la REA : 1. Ressources créées spécifiquement pour l'éducation et références. 1.1. REA éducatives. 1.1.3. Exerciseurs. / 4. Échanger, participer et présenter. 4.4. Enrichir. 4.4.1 annoter, commenter. a) Évaluation globale : 5 Excellent outil de référence, pour l'apprentissage renforcé de la langue française, pour les élèves en difficultés. b) Facilité d'utilisation : 4 Site web assez simplifié, donc appropriation facile. c) Plaisir d'usage : 4 Site assez concret, pratique et interactif. d) Utilité pédagogique : 5. Autant pratique pour les enseignants (qui pourront s'en inspirer pour proposer des exercices à leurs élèves) que pour les élèves (grâce aux nombreux exercices, dont certains sont interactifs et sont des modèles de l'épreuve uniforme de français, examen incontournable pour l'obtention du DEC), ce site web est un matériel important, un support essentiel pour l'étude approfondie de la langue française. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Site apprécié, du fait de l'aspect ludique en plus de favoriser une pratique des exercices de français. f) qualité du contenu : 5. Les exercices proposés sont variés et très pertinents pour une étude approfondie de la langue française.
Rayane El Masri

Diffuser pour enseigner : canal YouTube 'Bozeman Biology' - 0 views

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    Le canal YouTube 'Bozeman Biology' présente plus de 260 vidéos qui traitent les différents aspects de la science (Biologie, physique, chimie). Les vidéos sont préparées par Paul Andersen, enseignant de science à l'école Bozeman. La section biologie comprend des vidéos expliquant les bactéries, les virus, l'hiérarchie de la vie, la cellule, les liaisons chimiques, l'ADN, l'évolution, les gènes… Les vidéos ressemblent à des cours magistraux mais plus intéressantes. Dans toutes les vidéos, l'écran est réparti en deux zones. L'enseignant apparaît dans une petite zone et le reste de l'écran est consacré pour les images. L'enseignant écrit souvent sur l'écran (comme un tableau blanc). Les vidéos sont conçues spécifiquement pour YouTube, il ne s'agit pas d'un enregistrement d'un cours en classe. L'enseignant répond aux questions qu'on laisse au dessous de la vidéo.  Typologies : RÉA fermée - 1.1.2 RÉA éducative > Tutoriels - 1.2.2 Répertoires de ressources et d'objets non validés > Vidéos en ligne Évaluation globale 4.5 Le canal est intéressant. L'enseignant explique la biologie et les autres sciences d'une façon simplifiée et claire. La plupart des fois il commence sa vidéo en captant l'attention des internautes. Pour expliquer les molécules, il donne l'exemple de Dave Thomas qui est le propriétaire de Wendy's. Il explique que les aliments sont les sources d'énergie et de nutriments. Facilité d'utilisation  5 La plupart des étudiants regardent des vidéos sur YouTube. Le canal s'appelle 'Bozeman Biology' et les vidéos sont regroupées en plusieurs listes.  Plaisir d'usage 5 Les vidéos sont diversifiées et intéressantes. Le vocabulaire que l'enseignant utilise est simple. Il utilise souvent des photos et écrit sur l'écran. Utilité pédagogique (avec exemples) 4.5 Les étudiants peuvent regarder les vidéos au cas où ils n'ont pas compris certains notions.
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    Personnellement, j'intégrerai quelques vidéos dans mes présentations. Intérêt suscité chez les étudiants 4.5 Les étudiants aiment regarder les vidéos. Comme il s'agit de vidéos conçues spécifiquement pour YouTube, les élèves sentent plus concernés. Ils peuvent interagir avec l'enseignant via la section commentaire de YouTube.  Qualité du contenu (si applicable) 5 Les contenus du canal 'Bozeman Biology' et des vidéos sont excellents. 
Genevieve St-Jean

Outbreak - 0 views

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    Cette REA est un jeu qui nous met dans la peau d'un technicien de laboratoire. Il y a quatre niveaux de difficulté. Il faut identifier le microorganisme en cause dans une épidémie en respectant les règles de sécurité, les délais et le budget. On connait l'origine de l'échantillon et, suite aux analyses de départ, on apprend les symptômes ressentis par les malades. Typologie 1.1.5 Jeu éducatif 1.1.6.1 Simulation 2.1 Repérer et extraire l'information 2.4 Analyser qualitativement l'information Évaluation globale 4.5 Ce jeu est bien fait, il permet une progression et fourni une bonne quantité d'information. Facilité d'utilisation 4 L'utilisation est facile et instinctive. Plaisir d'usage 5 On se laisse prendre au jeu, c'est agréable d'y jouer. Utilité pédagogique 4.5 Dans le cadre d'un cours de microbiologie cette REA peut être un bon complément à la théorie vue en classe. C'est un jeu qui rend la suite de clés d'identification des microorganismes concrète. Intérêt suscité chez les étudiants 4.5 L'intérêt est grand chez les étudiants car ils apprennent en jouant. C'est amusant, motivant et on veut gagner. Qualité du contenu 4.5 L'information est très détaillée si on va voir dans le manuel on a toute l'information pour nous permettre de trouver le microorganisme en cause. Le défaut majeur de cette application est qu'on ne peut avoir une vue rapprochée des géloses pour en observer le résultat en détail. Il est parfois difficile de bien interpréter le résultat.
Rayane El Masri

Le projet Eurêka : Catalogue collectif de RÉA - 0 views

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    'Le projet Eurêka est une initiative de la Vitrine Technologie-Éducation dans le cadre d'un projet de coopération Québec-Wallonie-Bruxelles. Il offre un catalogue collectif de ressources d'enseignement et d'apprentissage rassemblées par divers organismes œuvrant dans la production de ressources éducatives TIC. La coquille informatique d'Eurêka est un produit à code ouvert. Les données peuvent être fédérées avec d'autres dépôts établis selon un profil d'application "Learning Objet Metadata" (LOM)'- Eurêka. Le sous-thème Biologie 101 comprend plus que 80 ressources en biologie (biologie cellulaire, cytologie, génétique, zoologie…). Ce site rassemble et cite la majorité des RÉA en biologie. Typologies : RÉA fermée - 1.1 RÉA éducatives - 1.3.2 Répertoires de ressources et d'objets validées> Bases de données de ressources Évaluation globale 4.5 Le site comprend un grand nombre de ressources éducatives pour les cours de biologie du niveau collégial. Il comporte des ressources pour tous les aspects de la biologie.  Facilité d'utilisation 4.5 Le site est facile à utiliser. En cliquant sur les mots soulignés, on passe d'une page à une autre. La biologie est classée en sous-thèmes qui sont classés en plusieurs fiches Plaisir d'usage 5 Pour l'enseignant, c'est une mine d'or. Le site regroupe et fait référence à toutes les ressources nécessaires en biologie.  Utilité pédagogique (avec exemples) 5 Le site est très important à cause de la diversité de RÉA qu'il cite. Intérêt suscité chez les étudiants   Variable Le site est un catalogue de RÉA. Le contenu des RÉA est variable d'une ressource à une autre ainsi que l'intérêt des étudiants.  Qualité du contenu (si applicable)   Variable Le site contient assez de RÉA nécessaires à l'enseignement de la biologie ainsi que d'autres disciplines. 
Rayane El Masri

Les gestes de la science: Vidéos montrant l'utilisation des instruments de la... - 0 views

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    Résumé: 'Les gestes de la science' est un site internet développé par la CCDMD. Il offre une quinzaine de vidéos montrant l'utilisation et la manipulation des instruments de laboratoire de chimie et de biologie. Ce site s'adresse aux enseignant(e)s qui préparent des expériences en laboratoire avec leurs étudiants. Les ressources qu'il comporte peuvent être utilisées librement et gratuitement à des fins éducatives à condition de citer l'auteur et la source.  On y trouve par exemple des vidéos  sur l'ensemencement d'une gélose inclinée, l'ensemencement par épuisement, l'immersion, l'utilisation du microscope… Typologies: RÉA fermée - 1.1.1 RÉA éducatives>hypermédias de formation Évaluation globale 4.5 Le site montre quelques vidéos sur l'utilisation des instruments de laboratoires de base. Les vidéos sont accompagnées d'une description définissant la technique utilisée. Une version anglaise du site est aussi disponible. Facilité d'utilisation 5 Le site est très facile à utiliser. Il comporte 6 vidéos de techniques de laboratoire de biologie et 9 vidéos de techniques de laboratoire de chimie ainsi que  leurs descriptions. Le logiciel QuickTime est nécessaire pour visualiser les vidéos.  Plaisir d'usage 5 Les vidéos sont très bien montées. Les commentaires et les explications sont clairs. Chaque vidéo débute par une définition de la technique suivie d'une énumération des instruments de laboratoire nécessaires. Ensuite la manipulation est décrite en détails et étape par étape.  Utilité pédagogique (avec exemples) 5 Le visionnage de ces vidéos est utile pour permettre aux étudiants de se familiariser avec les instruments avant leur utilisation réelle. Intérêt suscité chez les étudiants 5 Il s'agit de vidéos de démonstration que les élèves seront intéressés à les regarder car ils les aident à se préparer
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    Qualité du contenu (si applicable) 5 Les vidéos sont bien expliquées, détaillées et préparées.
Martin St-Germain

École de rhétorique - 0 views

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    Un site web québécois présentant une introduction à la rhétorique dans une perspective de participation citoyenne et de réactivation de la parole, de l'art de convaincre, de la place publique. On y trouve du contenu original sous forme de documents texte et des baladodiffusions, en plus de bénéficier de plusieurs liens vers d'autres ressources mondiales en rhétorique.
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    Classification REA : 1.1.1 Hypermédia de formation 2.1.3 Repérer et extraire de l'information
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    Évaluation globale : 4.2 Facilité d'utilisation : 5 Très simple : une seule page contenant tous les liens, classés par type. Plaisir d'usage : 4 La simplicité procure du plaisir, mais sans plus. Le contenant ne procure aucun défi. Le contenu est très pertinent pour qui s'intéresse à la rhétorique ! Utilité pédagogique : 4 Une excellent source de savoirs déclaratifs. S'utilise très bien comme source d'information complémentaire, ou même source d'information principale. De plus, l'auteur, Alexandre Motulsky-Falardeau, offre ses conférences sur le sujet, ce qui peut enrichir une plan de cours ! Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Puisque le contenant ne procure aucun défi, je ne crois pas que le site en lui-même ne suscite l'intérêt chez les étudiants. Toutefois, Utilisé en complément d'autres activités d'apprentissage, comme un test en ligne ou une joute oratoire, l'intérêt peut s'accroitre. Qualité du contenu : 5 Le contenu original et les textes de référence sont de source universitaire et ont une qualité exceptionnelle.
Marie Saulnier

Electrologic - 0 views

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    Il s'agit d'un site sur les modalités physiques et électriques que les futurs physiothérapeutes ou thérapeutes en réadaptation physique pourront utiliser à des fins thérapeutiques. Typologie: 1. Ressources pour l'éducation 1.3 Répertoire de ressources et d'objets validés - 1.3.2 Base de données de ressources 2. Traiter l'information 2.1 Repéré et extraire de l'information - 2.1.3 Sélectionner et extraire de l'information 2.3 Analyser quantitativement de l'information -2.3.1 Acquérir des données nouvelles a) Évaluation globale : 4 Site clair, concis et facile d'utilisation. Les principales modalités physiques et électriques sont présentes. De plus, on présente le degré d'efficacité et de preuves de ces modalités selon la problématique du patient. b) Facilité d'utilisation: 4 Le site est très clair, les modalités sont divisées selon leur type. De plus, pour chaque modalité, on présente l'historique, une description, les indications, les précautions et les contre-indications. Les notions sont concises et donc, il n'y a pas d'information superflue. c) Plaisir d'usage: 4 Puisque ce site est très facile d'utilisation, il y a un plaisir à trouver les informations rapidement. De plus, on peut savoir la validité de ces modalités. d) Utilité pédagogique: 4 Ce site est vraiment très utile au niveau pédagogique que ce soit pour l'enseignement ou pour les élèves lors de travaux. En effet, il s'agit d'une base de données fiable et efficace. Le professeur peut se baser sur ces données pour bâtir des histoires de cas et les élèves peuvent s'y fier comme source lors de l'élaboration de leurs travaux pratiques et théoriques.
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    e) Intérêt suscité chez les étudiants: 3 Il s'agit de théorie, donc je ne sais pas à quel point l'intérêt sera suscité chez l'élève. De plus, il s'agit souvent d'une facette moins aimée chez les étudiants. Dans cette optique, la facilité d'utilisation de ce site saura peut-être augmenter leur intérêt face aux modalités. f) Qualité du contenu: 4.5 Le contenu est très bien répertorié et validé par des recherches et données récentes. Toutes les modalités sont très bien présentées.
Marianne Dahan

Le grand dictionnaire terminologique - 0 views

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    ''Le GDT est une banque de fiches terminologiques rédigées par l'Office québécois de la langue française ou des partenaires de l'Office. Chaque fiche renseigne sur un concept lié à un domaine d'emploi spécialisé et présente les termes qui le désignent en français, en anglais et, parfois, dans d'autres langues.'' 2. Traiter l'information 2.1 Repérer et extraire l'information; 2.1.1 Utiliser un outil de recherche général avec un vocabulaire fermé et défini dans un thésaurus a) Évaluation globale : 3 Dictionnaire bien organisé et pratique, mais il ne s'autosuffit pas. b) Facilité d'utilisation : 5 La recherche est très simple à faire et des options s'affichent lorsqu'on tape un mot, proposant des variantes de ce mot. Par ailleurs, les résultats indiquent la définition s'inscrit dans quel domaine. c) Plaisir d'usage : 3 L'interface est très simple, pas très originale, mais bien organisée. d) Utilité pédagogique : 3 Ce dictionnaire donne des définitions limitées qui ne sont pas accompagnées d'exemples. Par contre, il sépare les définitions par discipline et propose des mots qui se rapprochent du premier de par leur définition. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Ce dictionnaire est pratique pour obtenir des définitions dans un domaine précis. Cependant, pour plus de détails, il est nécessaire de consulter une autre source. f) Qualité du contenu : 3 Définitions bonnes, mais simples accompagnées de la discipline et de définitions proches.
evermeille

ressources pédagogique ONU - 0 views

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    Une page qui regroupe quelques ressources fort intéressantes. 1.1.1 Le site redirige vers d'autres sites qui eux aussi ont des liens... nous avons donc un véritable puit d'informations sur les multiples aspects et fonctions de l'ONU. 1.1.5 WOW!! Le jeu www.playagainstallodds.com est incroyable!!! Je vous invite à visiter pour mieux comprendre la situation des réfugiés.. :( 1.3.2 Le site est une sorte de base de données de ressources. 2.1.2 Outil de recherche général à partir duquel on peut chercher des informations sur tous les domaines touchés par l'ONU. 3.3.4 Le site cyberschoolbus (un lien) offre une panoplie de ressources éducatives, dont un modèle de simulation des quartiers généraux de l'ONU. a) évaluation globale: 4 b) Facilité d'utilisation : 3. Les liens ne fonctionnent malheureusement pas tous et ils sont très lent à ouvrir. Par exemple, le lien du ''schoolbus'' ne fonctionne pas, mais ça vaut la peine de le rechercher dans google !! https://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/ Du reste, la page est simple, en français (non négligeable!) et mène à plein de ressources! c) Plaisir d'usage : L'est particulièrement le site du schoolbus: il contient des jeux éducatifs très bien faits et percutants! Il y a une tonne de ressources, des glossaires, des quizz, des curriculum pour les profs, etc. d) Utilité pédagogique : voir question c). Nous avons ici accès à toutes sortes de ressources, du matériel didactiques pour les enseignants aux activités et jeux pour les étudiants eux mêmes. e) Intérêt suscité chez les étudiants : Je crois que le schoolbus est très intéressant et il offre des activités pertinentes f) Qualité du contenu: Excellent... l'ONU est une grosse machine, et les sites ici présentés aident à s'y retrouver et à apprendre, par diverses manières, sur tous les sujets!
Valerie Otis

JoVE | Peer Reviewed Scientific Video Journal - Methods and Protocols - 0 views

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    JoVE (Journal of Visualized Experiments) est le tout premier journal scientifique visuel révisé par les pairs et indexé à PubMed. Classification REA-Typologie : REA semi-ouverte - REA éducative (1.1) < Catégorie des tutoriels (1.1.2) < Procédure enregistrée en vidéo (1.1.2.3) - Échanger, participer et présenter (4) < Partager (4.3) < Par des vidéos (4.3.4) & présentations (4.3.5) Fonctions principales : - Acquérir des connaissances procédurales via la démonstration des opérations d'une procédure. - Hypermédia de formation : Autoformation en visualisant plusieurs fois une vidéo procédurale et en la mettant en pratique par la suite. - Communiquer des informations scientifiques via l'échange vidéo - Partager du contenu scientifique par des vidéos a) Évaluation globale : 4 Les vidéos sont faits par des scientifiques et révisés par des pairs, donc le contenu est pertinent et valide. Il y a une grande variété de vidéos disponibles. b) Facilité d'utilisation : 3.5 Il suffit d'activer le Proxy UdeM pour avoir accès au vidéo. Les vidéos sont classées en plusieurs catégories ce qui facilite la recherche ou on peut tout simplement chercher un mot-clé avec le moteur de recherche disponible sur le site. C'est un site Web en anglais, ce qui peut limiter certaines personnes à l'utiliser. c) Plaisir d'usage : 4 C'est visuel et très représentatif de la réalité. On peut mettre sur pause, revenir sur un passage incompris facilement. d) Utilité pédagogique : 4 Incorporation de ces vidéos dans des laboratoires pratiques comme démonstration d'une procédure. La visualisation d'une procédure expérimentale permet de créer une représentation mentale chez les élèves avant d'aller en laboratoire. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Une image vaut mille mots ! La vidéo est un bon moyen de capter l'attention des élèves et ils peuvent la revoir par eux-mêmes par la sui
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    f) Qualité du contenu : 5 Chaque vidéo présente sur ce site Web a été validée par des pairs (peer reviewed) avant d'être publiée.
Patricia Arnaud

CmapTools - Home Page Cmap.html - 1 views

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    Un outil très pertinent pour créer des cartes conceptuelles. Je m'en sers beaucoup dans mes présentations pour illustrer un ensemble de concepts. Mais qu'est-ce qu'une carte conceptuelle ? C'est une représentation graphique des relations qui relient un ensemble de concepts. On l'utilise pour représenter des structures, des classes, des phénomènes, des procédures, etc. Plusieurs étapes sont nécessaires avant de créer une carte : énumérer les concepts; classer les concepts; établir les relations ente les concepts; organiser une première version; évaluer les structures résultantes et modifier la carte. Dans la typologie, cette REA a comme fonction : (2) de traiter de l'information : 2.1 repérer et extraire l'information; 2.2 organiser l'information; 2.4 analyser qualitativement l'information; (3) de créer : 3.1 lier par idéation, pré-écrire; 3.1.1 prendre en note; 3.1.2 créer un réseau de concept; 3.1.3 créer un diagramme; 3.1.4 créer une structure hiérarchisée; 3.2 produire un document; 3.2.3 produire un document visuel. a) Évaluation globale : 4 J'apprécie cet outil pour la création de cartes conceptuelles et alimenter le côté visuel des présentations et des explications. b) Facilité d'utilisation : 3 Plusieurs étudiants peuvent rencontrer des difficultés à l'installer. Une fois installée, il est très facile et convivial à utiliser. c) Plaisir d'usage : 4 Le plus long est tout le travail préliminaire d'élaborer les concepts que nous voulons présenter. Par la suite, il est très agréable à utiliser; très visuel. d) Utilité pédagogique : 5 Très utilie pour montrer des concepts éducatifs et surtout les liens entre eux. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 5 Le côté visuel est très apprécié. f) Qualité du contenu: 5 Ça dépend de ce que l'on y met.
Marie Saulnier

EBRSR: Evidence-based Review of Stroke Rehabilitation - 0 views

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    Site présentant les dernières données en ce qui a trait à la réadaptation de personnes ayant subit un AVC. Excellente sources d'informations et d'articles récents. De plus, ce site présente des modules d'enseignement. Typologie: 1. REssources pour l'éducation 1.1 REA educative 1.1.3 Exerciseurs (modules de questions) 1.3 Répertoire de ressources et d'objets validés 1.3.2 Bases de données de ressources 2. traiter l'information 2.1 Repérer et extraire l'information 2.1.3 Sélectionner et extraire de l'information a) Évaluation globale : 4 Ce site est très complet en ce qui a trait la réadaptation suite à un AVC. Il s'agit d'une base d'articles scientifiques les plus récents sur différents sujets concernant l'AVC, par exemple les conséquences cliniques d'un AVC, le processus de triage, l'efficacité de la réadaptation pour les victimes d'AVC ainsi que des méthodes de réadaptation pour le membre supérieur et inférieurs. Ce site présente également des modules d'enseignement avec des questions de compréhension, ce qui peut constituer une bonne révision des notions apprises. b) Facilité d'utilisation: 4.5 Les onglets sont très clairs, les titres des catégories d'articles sont faciles à trouver. La documentation est facile à comprendre (en anglais seulement). Les modules de révision sont très bien faits et les questions posées pertinentes à la compréhension. c) Plaisir d'usage: 4 C'est toujours intéressant de retrouver en un même site les dernières données scientifiques sur un sujet. Moins de temps passé sur les moteurs de recherche. d) Utilité pédagogique: 4 Il s'agit d'une source d'informations complète en ce qui a trait à la réadaptation des patients souffrant d'AVC. Que ce soit pour le professeur ou pour les étudiants, ce site permet vraiment d'avoir les dernières données concernant la réadaptation d'AVC. De plus, les modules de révision sont extrêmement pertinent
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    e) Intérêt suscité chez les étudiants: 4 Le fait que tout le contenu soit réuni sur un même site permet à l'étudiant de perdre moins de temps à chercher dans les moteurs de recherche pour trouver des données récentes. De plus, les réponses des questions de module sont présentes sur le site avec leurs explications. L'étudiant peut donc approfondir ou réviser ce qu'il n'a pas bien saisi. f) Qualité du contenu: 4 Puisqu'il s'agit des dernières recherches et de données scientifiques validées, le contenu est très pertinent et complet.
Marie Saulnier

REadaptsanté: Ressources pour la réadaptation respiratoire - 0 views

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    Il s'agit d'un site internet concernant la réadaptation pour les asthmatiques et les patients qui souffrent de maladies pulmonaires obstructives chroniques (MPOC). Ces cas sont plus vus en physiothérapie, mais il y a un cours en techniques de réadaptation physique sur les problèmes vasculaires et respiratoires. Il y a plusieurs ressources et outils à télécharger disponibles pour les étudiants ou les professionnels de la santé. Ce sont des formulaires de tests validés. Typologie : 1. Ressources d'éducation - 1.3 Répertoire de ressources et d'objets validés - 1.3.2 Base de données et de ressources 2. Traiter l'information - 2.3 Analyser quantitativement l'information - 2.3.1 Acquérir des données nouvelles b) Évaluation globale : 4 Les ressources disponibles pour les professionnels de la santé et les étudiants faisant des stages dans cette discipline sont très pertinentes et complètes. Le site est très bien fait, rien n'est superflu. Seul petit défaut : il n'y a pas toutes les normes ou les guides d'utilisation des tests d'évaluation du patient. Mais ces données sont facilement disponibles sur internet. b) Facilité d'utilisation: 4.5 La plupart des ressources disponibles sont en format word, donc facilement téléchargeables et pouvant être remplies directement à l'ordinateur ou imprimées puis remplies sur papier. c) Plaisir d'usage: 3 C'est agréable de trouver sur un même site la majorité des ressources disponibles pour l'évaluation de patients atteints de ces troubles. d) Utilité pédagogique: 4 Lorsque les étudiants font un stage en cardiorespiratoire, je crois qu'il serait très pertinent pour eux de survoler ces ressources et le site au complet afin de se préparer pour les cas qu'ils verront en milieu clinique.
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    e) Intérêt suscité chez les étudiants: 3 Le fait que toutes les ressources utiles pour un sujet spécifique soient disponibles sur un même site, je crois que l'intérêt des étudiants sera assez grand. De plus, il s'agit d'une bonne révision avant d'aller en stage dans ce domaine. f) Qualité du contenu: 4 Il s'agit vraiment d'un bon résumé de ressources disponibles pour les patients souffrant d'asthme et de MPOC. La plupart des guides d'utilisation des tests validés sont disponibles sur le site, ce qui le rend d'autant plus intéressant.
Marie Saulnier

Medbridge: Éducation avancée en réadaptation - 0 views

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    Ce site met en ligne des cours d'éducation avancée et continue pour les professionnels de la réadaptation. Il s'agit de cours sur tous les sujets et donnés par différents professionnels de la santé. Typologie : 1.1 REA éducative 1.1.2 Tutoriels 1.1.2.1 Démonstration 1.1.2.3 Procédure a) Évaluation globale : 3 Les cours sont bien montés pour la plupart, mais quelques variations s'y trouvent notamment à ce qui a trait aux techniques utilisées ici au Qc, par rapport aux États-Unis. b) Facilité d'utilisation: 2 Pour avoir accès au contenu, il faut payer 300$ par année. Donc, cela dépend ce que le professeur veut en faire, mais pour illustrer des techniques ou faire un supplément à une section de cours, cela pourrait être pertinent. Il gagne du temps au lieu de faire ses propres capsules. c) Plaisir d'usage: 3 Beaucoup de sujets variés. Toutes les présentations sont filmées et une présentation powerpoint est présente à côté. Donc la présentation est claire, mais un problème est que c'est en anglais seulement, donc peut-être moins pertinent pour les étudiants qui ont de la difficulté en anglais. d) Utilité pédagogique: 3 Il s'agit surtout d'un complément à l'enseignement. Pour illustrer des techniques ou présenter du matériel supplémentaire aux étudiants. e) Intérêt suscité chez les étudiants: 2 Je ne sais pas dans quelle mesure cette REA pourrait être utile pour les étudiants et dans quelle mesure le professeur peut s'en servir par rapport aux droits d'auteur. Mais je crois que lorsqu'il s'agit de complément, ce sera un intérêt supplémentaire pour les étudiants, surtout ceux qui sont près du marché du travail et recherche du perfectionnement. f) Qualité du contenu: 3.5 Le contenu est en général bien fait. La diction est claire et la majorité des cours que j'ai suivis sont pertinents à ma discipline.
Marie Saulnier

Jimdo: créer son portfolio de stages - 0 views

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    Ce site permet de créer gratuitement un portfolio en ligne qui pourrait être très pertinent dans le cas de suivi de stage des étudiants en techniques de réadaptation ou de physiothérapie. Typologie: 3. Créer - 3.2.2: produire un document et rédiger 4. Échanger, participer et présenter - 4.3. Partager (son expérience) 5. Environnements intégrés - 5.4 Portfolio a) Évaluation globale : 4 Site très facile d'utilisation. Permet d'échanger avec les réseaux sociaux. Interface pouvant être modifiée facilement. Gratuit. b) Facilité d'utilisation: 4 Très facile à utiliser. Les instructions sont claires. Il est facile de créer son compte et de gérer la mise en page. c) Plaisir d'usage: 4 L'interface est intéressante et puisque facile d'usage, c'est plus motivant d) Utilité pédagogique: 4 Dans le cadre des stages en physiothérapie, il y a beaucoup de stages et nous devons écrire nos expériences et sur papier, ça devient lourd. Je trouve très pertinent de créer son portfolio en ligne et de même partager ses expériences de stages avec les autres membres du cours. e) Intérêt suscité chez les étudiants: 3.5 Je crois que les étudiants seront motivés à utiliser une plate-forme comme celle-ci. Ils peuvent le remplir n'importe où il y a une connexion internet. De plus, c'est plus rapide à remplir que par écrit dans un document papier. La formule papier remise aux professeurs n'est pas remise aux étudiants par la suite. De cette façon, les étudiants pourront garder leurs expériences en ligne. Finalement, le partage d'expérience avec les autres étudiants qui pourront peut-être aller aux mêmes endroits de stage peut être motivant. f) Qualité du contenu: N/A Le contenu sera ce que les étudiants auront produit.
evermeille

Supermaire: une simulation politique. - 0 views

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    Mandatée par Radio-Canada pour concevoir un jeu budgétaire visant à conscientiser la population sur les difficultés que comporte la gestion d'une ville, Équation Humaine a développé, en trois mois seulement, le jeu interactif Supermaire. ''La plateforme Cumulus permet de considérer de nombreux facteurs avant de fournir un résultat en temps réel''. 1.1.5 Jeu éducatif 3.3.2 Créer un micro-monde - une ville est un micro-monde, et la gouvernance est une forme de création. Le maire ou la mairesse (on ne parle pas de cette option dans le jeu) créer, en effet, une sorte de micro-monde. 3.3.5 Contrôler un processus - le processus d'avancement du jeu est basé sur plusieurs facteurs, dont l'équilibre budgétaire, le taux de popularité, les besoins de citoyens, etc. 4.2.3 Gérer un projet: dans le jeu, il faut gérer un budget et faire des projets. a) Évaluation globale : 3 Belle interface, concept original. Difficulté un peu élevé. b) Facilité d'utilisation : 3 L'interface et les instructions rendent le jeu facile à utiliser. c) Plaisir d'usage : 3 De façon très subjective: Il n'est pas particulièrement amusant de jouer à la gestion de budget. Le jeu donne plein de rétroactions et les graphiques sont rigolos. C'est un jeu difficile en fait, et il est frustrant d'être pris au même niveau en recommençant plusieurs fois. d) Utilité pédagogique : 3 Le jeu révèle assez bien le caractère ultra complexe de la politique. Il donne aussi une perspective intéressante: on ne parle que très rarement de politique municipale. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3 Ceux qui aiment jouer au monopoly pourraient s'amuser à ce jeu. Du reste, puisqu'il est rare de trouver des jeu éducatif en ligne pour la science politique, les étudiants apprécieraient surement la diversité. f) Qualité du contenu : 3 Les décisions a prendre sont difficiles et l'apprentissage se fait plutôt par essais et erreurs. Des capsules d'informatio
evermeille

trop long ?! - 0 views

Est-ce qu'il est possible que mes commentaires soient trop long et que le texte coupe avant la fin !!??

started by evermeille on 05 Mar 13 no follow-up yet
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