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Un outil très pertinent pour créer des cartes conceptuelles. Je m'en sers beaucoup dans mes présentations pour illustrer un ensemble de concepts. Mais qu'est-ce qu'une carte conceptuelle ? C'est une représentation graphique des relations qui relient un ensemble de concepts. On l'utilise pour représenter des structures, des classes, des phénomènes, des procédures, etc. Plusieurs étapes sont nécessaires avant de créer une carte : énumérer les concepts; classer les concepts; établir les relations ente les concepts; organiser une première version; évaluer les structures résultantes et modifier la carte. Dans la typologie, cette REA a comme fonction : (2) de traiter de l'information : 2.1 repérer et extraire l'information; 2.2 organiser l'information; 2.4 analyser qualitativement l'information; (3) de créer : 3.1 lier par idéation, pré-écrire; 3.1.1 prendre en note; 3.1.2 créer un réseau de concept; 3.1.3 créer un diagramme; 3.1.4 créer une structure hiérarchisée; 3.2 produire un document; 3.2.3 produire un document visuel. a) Évaluation globale : 4 J'apprécie cet outil pour la création de cartes conceptuelles et alimenter le côté visuel des présentations et des explications. b) Facilité d'utilisation : 3 Plusieurs étudiants peuvent rencontrer des difficultés à l'installer. Une fois installée, il est très facile et convivial à utiliser. c) Plaisir d'usage : 4 Le plus long est tout le travail préliminaire d'élaborer les concepts que nous voulons présenter. Par la suite, il est très agréable à utiliser; très visuel. d) Utilité pédagogique : 5 Très utilie pour montrer des concepts éducatifs et surtout les liens entre eux. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 5 Le côté visuel est très apprécié. f) Qualité du contenu: 5 Ça dépend de ce que l'on y met.

Résumé : Ce site est à la disposition des élèves et des étudiants mais aussi des enseignants à la recherche d'informations pédagogiques et d'animations interactives dans le domaine de la biologie au sens large du terme. Classification REA-Typologie : REA semi-ouverte - REA éducative (1.1) < Hypermédias de formations (1.1.1) et Évaluations informatisées (1.1.4) - Échanger, participer et présenter (4) < Partager (4.3) Fonctions principales : - Apprendre des connaissances déclaratives par le contenu - Tester ses connaissances par les QCM, - Partager des présentations, des illustrations, des vidéos a) Évaluation globale : 3.5 Un site intéressant pour trouver des images, illustrations, des vidéos pour les intégrer dans vos présentations ou notes de cours. b) Facilité d'utilisation : 4 Interface conviviale et divisée en catégories facilitant la recherche d'informations. c) Plaisir d'usage : 3.5 Le plaisir d'usage se situe dans la moyenne, c'est-à-dire un site web facile d'accès pour trouver l'information, ce qui rend l'usage agréable. d) Utilité pédagogique : 3.5 Ressource utile pour les professeurs afin d'agrémenter leur présentation et leur contenu de cours. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3 L'utilisation des ressources numériques contenue sur ce site peut animer et susciter l'intérêt des étudiants lorsque les professeurs les intègrent efficacement dans leurs leçons. f) Qualité du contenu : 3 Le contenu provient d'enseignants donc le contenu n'a pas été validé par les pairs.

La compagnie Xvivo se spécialise dans l'animation de contenus scientifiques. Tous les vidéos ont une très bonne base scientifique et montrent une vision claire et peu commune de plusieurs notions scientifiques. Parmi leurs clients célèbres, ont dénombre entre autre Harvard et The American Museum of Natural History. Évaluation Globale : 4 Facilité d'utilisation : 4 Le site est clair, mais il peut parfois être difficile de retrouver certains vidéos car ils peuvent être la possession privé du client. Plaisir d'usage : 4.5 Les belles images et le graphisme du site internet le rend très plaisant pour la navigation. utilité pédagogique : 4 Comme les vidéos et les illustrations ont de solides bases scientifiques, il peut être très intéressant d'illustrer la théorie par ces illustrations. Ceci permet une meilleure intégration car il permet de voir plusieurs interactions intracellulaires qui restent théoriques en dans un cours magistral traditionnel. Le vidéo le plus populaire du site s'intitule "The Inner life of the cell" et peut être très utile pour un cours de biologie cellulaire. Qualité du contenu : 5 Toutes les notions illustrées sont basées sur des notions scientifiques validées et la qualité des images est très bonne. Discipline : Sciences

ATTENTION!! Il faut toutefois faire attention avec les vidéos produites pour des compagnies privées dans le but de faire une promotion. Certaines informations scientifiques pourraient être manipulées à l'avantage de la compagnie. Il est donc important de vérifier la provenance de la commande à Xvivo. Si c'est pour une université ou un musée, les informations peuvent être prises plus sérieusement.

Classification de la REA: 1.2 Répertoire de ressources et d'objets non-validés **(pour l'enseignement) 1.2.2 Vidéos en ligne

Ce site met en ligne des cours d'éducation avancée et continue pour les professionnels de la réadaptation. Il s'agit de cours sur tous les sujets et donnés par différents professionnels de la santé. Typologie : 1.1 REA éducative 1.1.2 Tutoriels 1.1.2.1 Démonstration 1.1.2.3 Procédure a) Évaluation globale : 3 Les cours sont bien montés pour la plupart, mais quelques variations s'y trouvent notamment à ce qui a trait aux techniques utilisées ici au Qc, par rapport aux États-Unis. b) Facilité d'utilisation: 2 Pour avoir accès au contenu, il faut payer 300$ par année. Donc, cela dépend ce que le professeur veut en faire, mais pour illustrer des techniques ou faire un supplément à une section de cours, cela pourrait être pertinent. Il gagne du temps au lieu de faire ses propres capsules. c) Plaisir d'usage: 3 Beaucoup de sujets variés. Toutes les présentations sont filmées et une présentation powerpoint est présente à côté. Donc la présentation est claire, mais un problème est que c'est en anglais seulement, donc peut-être moins pertinent pour les étudiants qui ont de la difficulté en anglais. d) Utilité pédagogique: 3 Il s'agit surtout d'un complément à l'enseignement. Pour illustrer des techniques ou présenter du matériel supplémentaire aux étudiants. e) Intérêt suscité chez les étudiants: 2 Je ne sais pas dans quelle mesure cette REA pourrait être utile pour les étudiants et dans quelle mesure le professeur peut s'en servir par rapport aux droits d'auteur. Mais je crois que lorsqu'il s'agit de complément, ce sera un intérêt supplémentaire pour les étudiants, surtout ceux qui sont près du marché du travail et recherche du perfectionnement. f) Qualité du contenu: 3.5 Le contenu est en général bien fait. La diction est claire et la majorité des cours que j'ai suivis sont pertinents à ma discipline.

Le site BIODIC a été créé par l'Université Libre de Bruxelles. Il comporte la plus grande collection en ligne d'images microscopiques d'ultrastructures de biologie ( >1600). Ce site est entièrement libre d'accès à tous publics, et l'utilisation des images est libre pour les enseignants.  Les images sont classées en 7 catégories :  Anatomie Biologie animale Biologie cellulaire Biologie végétale Monères-procaryotes Mycètes Protistes Certaines catégories comprennent des sous catégories. Les images sont en haute définition et parfois accompagnées d'une légende.   Typologies : RÉA fermée - 1.1.1 RÉA éducatives > Hypermédias de formation  - 1.3.2 Répertoires de ressources et d'objets validés > Base de données de ressources * Évaluation globale 4.5 BIODIC offre un très grand nombre d'images de structures animales et végétales de haute définition prises avec un microscope électronique. Les images ne sont pas annotées mais sont accompagnées d'une légende. Elles peuvent être téléchargées.  * Facilité d'utilisation 5 Le site web ressemble à un grand album photo qui est facile à utiliser.  * Plaisir d'usage 4 Les photos sont très claires et bien prises. Les images sont cependant en noire et blanc.  * Utilité pédagogique (avec exemples) 4.5 L'enseignant pourra se servir de ces images à des fins pédagogiques. Il pourra les intégrer à son cours pour l'enrichir et illustrer les structures microscopiques des organismes vivants. Les élèves peuvent utiliser ces images pour leurs projets de recherche. * Intérêt suscité chez les étudiants 4 Les images sont attrayantes, le seul inconvénient est qu'elles sont toutes en noir et blanc.  * Qualité du contenu (si applicable) 3.5 Il s'agit d'images non annotées mais accompagnées d'une légende 

1. Description : Creative cloud est un abonnement mensuel ou annuel à des applications Adobe donnant accès à des outils de création de contenu imprimé, vidéo, web, HTML5 et mobile ainsi qu'à des services en ligne et à des applications inédites dès leur lancement, pour une totale liberté de création. Vous pouvez télécharger et installer les applications CS6 de votre choix, ouvrir et partager vos projets où que vous soyez et bénéficier automatiquement des nouvelles fonctionnalités et applications, dès leur publication. Vous y trouvez notamment Adobe Photoshop CS6 Extended, Illustrator CS6 et InDesign CS6. Vous pouvez également créer et y héberger votre site web personnel. 2. Échelle d'appréciation - Évaluation globale : 4 - Facilité d'utilisation : N/A (je n'ai pas pu l'évaluer car il y a des frais pour télécharger l'outil) - Plaisir d'usage: N/A (Je n'ai pas pu l'essayer car il faut s'abonner avec des frais, mais étant donné que Creative Cloud provient de Adobe, il doit être plaisant à utiliser. Il donne accès à des logiciels que j'apprécie beaucoup) - * Utilité pédagogique : 3 En design d'intérieur, il pourrait devenir un "must" si, et seulement si, le programme s'informatisait au grand complet et n'utiliserait que les applications Adobe. Tout le contenu des cours serait informatisé et les cours ne se donneraient que par le biais d'ordinateur. Pour le moment, il existe encore d'autres moyens qui ne nécessitent pas que tout soit numérisé. - Intérêt suscité chez les étudiants : 4 (les étudiants apprécieraient probablement plus que les enseignants qui ne sont pas de la même génération qu'eux, puisqu'on parle ici du web 2.0)

Le site de la CCDMD offre une banque de baladodiffusion sur le développement de l'enfant. Ce sont de courtes vidéos environ 4 à 5 minutes chacune sur différentes étapes du développement de l'enfant entre 0 et 10. Jusqu'à présent 187 vidéos sont disponibles pour des visionnements. De plus, accompagnant chaque vidéo, il y a un un bref descriptif des différentes séquences présentées dans le vidéo ainsi qu'un lien vers la théorie. Également, dépendant de la vidéo choisie, le site vous proposera d'autres vidéos pertinentes sur le même sujet ou des sujets similaires. Évaluation globale: 5 Vraiment, j'ai découvert de beaux outils sur le site de la CCDMD, mais celui-ci est définitivement un de ceux que je préfère et qui risque d'être le plus utile dans ma future pratique d'enseignement. Facilité d'utilisation: 5 Le site est vraiment très facile d'accès et en plus il est gratuit. Dans le déroulant à gauche, on retrouve 3 sections concernant des vidéos sur les 0-2, 3-5 et les 5-10 ans. En plus d'avoir accès au descriptif ainsi qu'à la théorie sur le développement humain. Les séquences sont brèves, mais illustrent très bien les différentes étapes. Plaisir d'usage: 5 Le descriptif est très pertinent et réduit la tâche des enseignants, car les différentes parties de la vidéo sont déjà découpées. De plus, avec l'option mes cinéramas, il est facile de garder en mémoire les vidéos que vous souhaitez montrer à vos étudiants, ce qui vous évite de faire de nouveau une recherche pour retrouver la balado qui vous intéressait. Utilité pédagogique: 5 Il serait très facile de présenter une courte vidéo au début de chaque cours, car c'est plaisant et très facile à utiliser. Intérêt suscité : 5 Qualité du contenu: 5

1.You Tube est un site Web d'hébergement de vidéos sur lequel les utilisateurs peuvent envoyer, visualiser et partager des séquences vidéos. 2.Echelle d'appréciation: Evaluation Globale:5 Facilité d'utilisation: 5 Plaisir d'usage:5 Utilité pédagogique:5, Très pratique dans la plupart des apprentissages car la visualisation d'une vidéo marque plus les apprenants et généralement ne demande pas beaucoup de temps. Permet aussi de mieux illustrer certains propos surtout dans le domaine des langues. Intérêt suscité chez les étudiants:5 Le succès incontesté de You Tube se perçoit dans toutes les catégories de la population pas seulement chez les étudiants. Qualité du contenu:5 Il existe même des vidéos en HD.

Résumé : Cette ressource est site web construit par un professeur de biologie, Gilles Bourbonnais, du Cégep de Ste-Foy qui a mis en ligne des ressources pédagogiques spécifiquement pour les cours de biologie au cégep. On y retrouve des liens vers d'autres sites, des tests en lignes, des mots croisés, des guides de révisions pour la matière et pour les laboratoires. Classification REA-Typologie : REA fermée - REA éducative (1.1) < Exerciseurs (1.1.3) - REA éducative (1.1) < Hypermédias de formation (1.1.1) - Répertoires de ressources et d'objets non-validés (1.2) - Échanger, participer et présenter (4) < Communiquer (4.1) < Par écrit (4.1.1) Fonctions principales : - Apprendre des connaissances déclaratives par le contenu des thèmes - Hypermédias de formation : Tester ses connaissances déclaratives par les évaluations en ligne et les mots croisés, réviser les laboratoires avec les images réelles de dissections (rats, encéphale) - Communiquer avec le professeur par courriel pour lui adresse des commentaires ou questions a) Évaluation globale : 4.5 Un site riche en contenu et extrêmement utile pour les professeurs qui désirent enrichir leurs cours de biologie du cégep (mots croisés, tests en ligne, illustrations, contenu) b) Facilité d'utilisation : 4 Interface traditionnelle d'un site web, contenu classé par sujet des cours. c) Plaisir d'usage : 4 La facilité d'usage, la variété du contenu disponible, les hyperliens et les jeux-questionnaires rendent la visite agréable et on en retire beaucoup d'information pertinente. d) Utilité pédagogique : 4.5 Cette ressource est un petit trésor qui contient une panoplie d'information utile pour les professeurs de biologie au collégiale.

e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3.5 Plutôt utiles pour les professeurs, les étudiants peuvent le consulter pour réviser des cours, faire les mots croisés et revoir des planches anatomiques de dissection, donc c'est tout de même motivant et stimulant pour les élèves du point vu de la diversité des choix pour tester leurs connaissances. f) Qualité du contenu : 4 Le contenu de cette ressource a été réalisé par un professeur de biologie, donc on tient pour acquis qu'il maîtrise son expertise et ses connaissances en biologie. Le contenu est tout de même non validé par des pairs.

Résumé :Uun atlas du corps humain virtuel composé des 10 principaux systèmes et un dictionnaire visuel de 6 000 illustrations composé de 20 000 termes définies et accompagnés d'un fichier audio de la prononciation du terme.On retrouve également un blogue sur le site web. Classification REA : REA fermée - REA éducative (1.1) < Systèmes complexes (1.1.6) < Applications de réalité virtuelle (1.1.6.2) - Répertoires de ressources et d'objets validés (1.3) < Encyclopédies en ligne (1.3.1) - Échanger, participer et présenter (4) < Communiquer (4.1) < Par écrit (4.1.1) Fonctions principales : Cette ressource didacticiel a les fonctions suivantes: - Hypermédia de formation : Visualisation réelle du corps humain et création de représentation mentale/spatiale des structures anatomiques complexes - Simulation : L'utilisateur peut manipuler par lui-même le corps humain selon différentes positions et profondeur - Apprendre des connaissances déclaratives de termes via le dictionnaire visuel - Diffuser par baladodiffusion le nom des termes défini - Blogue : communication de manière asynchrone/création par écrit a. Évaluation globale : 4 Le corps virtuel est un outil d'apprentissage gratuit et facile d'utilisation autant pour l'enseignant que les élèves. Le dictionnaire visuel est bien catégorisé et la qualité des images & définitions est pertinente et a été validée. b. Facilité d'utilisation : 4 Le corps virtuel et le dictionnaire sont très faciles d'utilisation pour une personne débutante habituée à utiliser le web. c. Plaisir d'usage : 4.5 Le corps humain virtuel est intéressant et on peut vraiment aller cibler des endroits précis du corps ou encore simplement s'amuser à changer l'angle de vue et la profondeur des tissus.

d. Utilité pédagogique : 4 Pour le professeur, le corps virtuel pour être utilisé comme outil interactif en classe avec les élèves et également peut être utile pour les étudiants pour réviser les systèmes un à un. e. Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Le fait de pouvoir contrôler le corps humain et le visualiser sous tous ses angles avec les organes, tissus et se promener littéralement à l'intérieur est très amusant et motivant. f. Qualité du contenu : 4 Le contenu du corps virtuel et du dictionnaire est exact et a été vérifié et valider antérieurement.

Résumé : Sur le site web de Radio-Canada dans la zone science on retrouve bien sûr les reportages de l'émission scientifique Découverte, un blogue scientifique et des articles de sciences publiés par des journalistes. Une mine d'informations pertinentes, en français et réalisées par des journalistes du Québec. Classification REA-Typologie : REA fermée - REA éducative (1.1) < Hypermédias de formation (1.1.1) - Échanger, participer et présenter (4) < Communiquer (4.1) < Par écrit (4.1.1) Fonctions principales : - Apprendre des notions de biologie (connaissances déclaratives) par le contenu des reportages et des articles publiés - Commenter les reportages et/ou les articles publiés - Partager son opinion et/ou ses connaissances par le biais du blogue scientifique a) Évaluation globale : 4.5 Les reportages de Monsieur Tisseyre sont très bien vulgarisés sans trop simplifié les concepts et la possibilité de pouvoir accéder aux reportages en ligne rende cette ressource utile, facile d'accès, crédible et pertinente. b) Facilité d'utilisation : 4 Il suffit d'insérer le ou les mots clés du sujet dans le moteur de recherche et on obtient des reportages et articles publiés sur ce sujet. c) Plaisir d'usage : 3 Facile d'usage pour le professeur, car ce sont que des vidéos et des articles. Par contre, l'écriture de commentaires ou de son opinion sur le blogue nécessite de s'inscrire afin d'être membre pour pouvoir y participer. d) Utilité pédagogique : 3.5 Des parties spécifiques des longs reportages peuvent être utilisées pour résumer ou illustrer un concept durant un exposé magistral. Les photos des articles publiées peuvent être utilisées pour le contenu d'un cours.

e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3.5 La vidéo apporte un côté concret suscitant un intérêt de la part des élèves. Parfois, il est motivant d'entendre un reportage par un journaliste permettant aux étudiants d'associer le discours du professeur émis en classe à celui du reporter. f) Qualité du contenu : 4.5 Le contenu des articles et des reportages provient de sources valables et crédibles.

Ce site est un réseau de botanique francophone. Il permet l'accès à un grand nombre de ressources, d'échanger, de collaborer et de rester informés. On peut y consulter une bibliothèque, participer à des forum, participer à des projets, identifier des plantes, remplir des fiches d'observation, accéder à des herbiers... Typologie 1.3.2 Bases de données de ressources 2.1.3 Sélectionner et extraire l'information 2.1.5 Effectuer une veille informationnelle 3.2.2 Rédiger 4.1.1 Échanger par écrit 4.3.1 Partager des documents 4.3.2 Partager des illustrations Évaluation globale 4 Le site est bien structuré et constitue une mine d'informations. Par contre, le contenu québécois reste à développer. Facilité d'utilisation 4 Une section de présentation et une autre de questions fréquentes aident à utiliser le site. Plaisir d'usage 4 Le site est agréable à utiliser lorsqu'on est familier avec les différentes sections et que la navigation devient facile. Utilité pédagogique 4 Ce serait un projet intéressant de faire compléter le contenu québécois par des groupes d'étudiants d'ici. Intérêt suscité chez les étudiants 4 Les étudiants apprécieront avoir toute l'information sur un même site. Qualité du contenu 4 Le contenu provient, entre autre, des utilisateurs. Un mécanisme est en place pour rapporter les erreurs.

Les spectres du cinéma sont hébergés sur Blogger et sont nés au printemps 2008, suite à la crise de la critique provoquée par les nouveaux espaces virtuels d'écriture, de pensée et de discussion. C'est une revue virtuelle où on peut trouver des liens vers d'autres sites intéressants dans le même domaine, des photos d'archives, des vidéos via Youtube et depuis le #3, les lecteurs peuvent se retrouver pour échanger autour des articles des numéros précédents, dans un espace consacré sur le forum des Spectres. Les sujets tournent autour d'histoire d'amour du cinéma, d'histoires d'amitiés et de ruptures. Ils tentent de rejoindre le monde des critiques professionnels et les spectateurs sous un même espace, afin qu'ils soient complices, par intérêts. Dans la typologie, cette REA est conçu pour 4. Échanger, participer et présenter: 4.1- pour communiquer, échanger par écrit, et vidéo. 4.2- pour collaborer, présenter et sonder en ligne. 4.3- pour partager des illustrations, des signets et des vidéos. 4.4- pour enrichir en commentant, votant et évaluant. Facilité d'utilisation : 5 Le site web est construit sous la forme d'une revue virtuelle où se trouve un forum de discussion. Les divers éléments de la page sont facilement accessibles. Plaisir d'utilisation : 4 Il y a peu de publicité et la mise en page est claire. Intérêt suscité chez l'étudiant : 5 Les partages entre utilisateurs et administrateurs du site sont très intéressants, cette ressource peut susciter beaucoup d'intérêt chez les étudiants mordus de théorie du cinéma. Qualité du contenu : 3 Le contenu du site web est pertinent, il est bien approfondi. Utilité pédagogique : 2 Nous percevons peu d'utilité pédagogique à cette REA mais elle est très divertissante et peut apprendre beaucoup à un étudiant qui commence ses études en cinéma. Évaluation globale 3

L'application "Show Me" permet une multitude d'actions plus intéressantes les unes que les autres. en effet, l'application de base permet de monter une leçon audio vidéo sur une tablette tactiles avec plusieurs outils disponibles de dessins, de formes, etc. Les leçons ou présentations peuvent ensuite classées par sujets et auteurs dans la banque de données sur internet pour permettre un partage entre les professeur, élèves ou autres. Une application subséquente disponible sur le même site est "Markup" qui permet d'effectuer des corrections de travaux électronique directement sur une tablette tactile puis renvoyer la copie corrigée soit par mail ou de l'imprimer. Typologie: 1.1 Réa éducative, peut être utilisée pour tutoriel (1.1.2.1), procédurier (1.1.2.2), procédurier vidéo (1.1.2.3) 1.1.4 Évaluation informatisée 1.2 Répertoire non-validé, un forum (1.2.1) est disponible sur le site de partage de leçons (1.2.2) 1.3 Répertoire validé, construction d'une bande de données en partage sur le web (1.3.2) 2.2 Organiser l'information de façon interactive dans la production d'un atelier et dans la banque de leçon partagées. 2.2.4 Construction d'une base de données en accès sur internet. 3.2 Production de document audio et vidéo (3.2.3) 4.1 Communiquer par la voix (4.1.2) et par vidéo (4.1.3) 4.2.1 Présenter et co-élaborer (4.2.4) les documents de présentation 4.3 Partager des documents (4.3.1), des illustrations (4.3.2), des vidéos (4.3.4) et des présentations (4.3.5) 1)Évaluation Globale: 5 L'application permet une multitude de fonction dans un contexte d'enseignement. Dans l'optique de diminuer la correction papier, "Markup" est une option viable et environnementale. Show Me permet de créer des ateliers, formations et leçons disponible de partout et à n'importe quel moment de la journée sans contrainte!

2)Facilité d'utilisation: 5 L'utilisation de l'application se limite à l'utilisation d'un doigt ou d'un crayon prévu à cet effet, les limites d'utilisations sont que vos talents de démonstration! 3)Plaisir d'usage: 5 Application très facile d'utilisation, créer ses propres présentations est motivant, l'application est agréable à utiliser. 4)Utilité Pédagogique: 5 Dans toutes les discipline, l'application peut trouver ses utilités. En éducation physique, elle peut servir à démontrer un mouvement, le dessiner, l'annoter ou même démontrer schématiquement certaines théories vues en classe, remettre un travail par le biais du partage, effectuer un travail collaboratif, etc. 5)Intérêt suscité chez les étudiants: 5 L'interaction directe, la souplesse d'utilisation et la disponibilité en ligne rend l'application très intéressante. L'utilisation de la tablette est aussi un élément de motivation pour les jeunes. 6)Qualité du contenu: N/A Elle dépend de la qualité du contenu mis dans les présentation, une banque de données peut devenir très intéressante si elle est faite minutieusement.

Math web est un site internet qui offre de l'aide en mathématique de la troisième année du primaire jusqu'aux cours universitaires, par le biais de cours (payant) et de nombreux exercices (gratuits). C'est un site web comme un autre, on ne l'utilise pas vraiment pour le plaisir mais plus pour son utilité. Le site est relativement bien ordonné, mais les éléments graphiques utilisés ne sont pas vraiment tous nécessaires et viennent parfois alourdir la page sans raisons valables. Par contre, c'est une très bonne ressource : il offre des explications, des définitions, des illustrations et tout le matériel nécessaire à l'apprentissage de la matière. C'est un outil que l'enseignant pourrait proposer aux élèves qui ont plus de difficultés à comprendre, ou qui ont besoin d'approfondir à l'aide d'une vision différente de celle du professeur. De plus les exercices proposés permettent à l'étudiant d'en avoir plus que ceux proposés par le professeur. C'est très facile d'utilisation comme site internet, malheureusement, tout les exercices proposés sont par rapport au système scolaire français, il faudra juste que le professeur indique les équivalences de niveau afin que les élèves ne perdent pas trop de temps à trouver ce qu'ils veulent. De plus, il y a une petite musique en arrière plan qui vient un peu déranger, on peut l'arrêter, mais il faut chercher. L'intérêt développé sera moyen pour la simple et bonne raison que seuls ceux qui sentiront le besoin de l'utiliser s'y intéresseront. Les autres n'essayeront même pas d'aller consulter le site. Par contre, ceux qui iront seront très contents de la quantité et la qualité des informations qu'ils y trouveront (d'après mon point de vue après une petite exploration et d'après les commentaires laissés par les utilisateurs dans le livre d'or du site). Les exercices que j'ai pu consulter sont variés, il y a plusieurs niveaux de difficultés. Les tutoriels disponibles gratuitement sont

Description : C'est un clip multimédia qui présente le logiciel SimAction. On y expose les avantages d'utiliser ce logiciel et une brève description. Évaluation globale : 2 Facilité d'utilisation : 5 Plaisir d'usage : 3 Utilité pédagogique : 2 Ce clip sert surtout à vendre le produit auprès des enseignants. En ce qui concerne la présentation aux étudiants, il aurait été davantage utile si on y avait vu un exemple du fonctionnement du logiciel. Intérêt suscité chez les étudiants : 2 Qualité du contenu : 3 Discipline : Administration

Le site de psychoweb est un ensemble de service offerts pour les gens qui s'intéressent à la psychologie par des professionnels. On y retrouve un forum, des vidéos humoristiques sur le sujet. Plusieurs articles publiés mis en version web pour alimenter les discussions ainsi qu'un volet général qui est un sommaire sur les différentes approches en psychologie. Bien que complet, car il présente beaucoup d'aspects très intéressants ainsi que des manières pour les internautes de communiquer entre eux sur la psychologie. Le site présente aussi quelques lacunes, par exemple des vidéos qui ne s'ouvre pas, des liens qui n'aboutissent nul part. Évaluation globale: 3.5 J'aime bien le site, mais je ne sais pas si je le réutiliserai, les articles sont très brefs, les vidéos sont drôles, mais illustrent mal les attributs spécifiques en lien avec ma matière. Facilité d'utilisation: 4 Le site est tout de même facile d'accès, un peu moins que le site de la CCDMD. Plaisir d'usage: 5 Le site est très facile à utiliser, les différents volets y sont bien expliqués. Sur le côté gauche, on retrouve un sommaire avec les différentes approches de psychologie. Dans la barre d'outils en haut, on retrouve, l'accueil, la communauté, les vidéos et on peut se promener assez facilement sur les différents onglets. Utilité pédagogique: 4 Pas aussi utile que le site de la CCDMD, j'en ai peur dans le sens ou un vidéo peut fonctionner une journée et ne pas fonctionner la journée ou vous avez choisi de le présenter à votre groupe. Donc à prendre avec des pincettes. Intérêt suscité: 5 Très drôle selon les étudiants. Qualité du contenu: 4 Ce ne sont pas tous les liens qui fonctionnent, mais ceux qui fonctionnent ne sont pas non plus de très haut niveau.