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MOOCafé MOOCafé http://sfy.co/geH1 #storify http://sfy.co/geH1 #storify http://storify.com/ChristianTICRSE/moocafe?utm_medium=sfy.co-twitter&utm_campaign=&utm_source=t.co&utm_content=storify-pingback&awesm=sfy.co_geH1 https://www.youtube.com/watch?v=tmq9M_xRB5Q https://www.youtube.com/watch?v=ePOnn0H9GMY https://www.youtube.com/watch?v=I8hKSzv_rRw https://www.youtube.com/watch?v=iQWvc6qhTds https://www.youtube.com/watch?v=4a7NbUIr_iQ Reflexión: Me gustaría que la escuela fuese un lugar más práctico y entretenido para aprender, sobre todo utilizando las nuevas tecnologías. La educación en el Siglo XXI debería ser más flexible y autodidacta, tendrían que cambiar las rúbricas de evaluación y la forma de pensar de los docentes, es decir, volverse más innovadores. La misma escuela debería de realizar actividades prácticas, teniendo contacto con las comunidades y llevando a los alumnos a realizar sus prácticas en las mismas, además de mostrarles una forma más llamativa de cómo se puede adquirir conocimiento. El sistema educativo actual debe cambiar, las mentes de los docentes deben estar abiertas a todo tipo de posibilidades, sobre todo a la evolución tecnológica. La gran disposición que actualmente tienen la mayoría de los docentes por cambiar sus formas de enseñanza es una gran ventaja, además es recomendable apoyarse en los docentes que dominan este tipo de tecnologías y con los que dominan los conocimientos, es indispensable estar unidos y aprender los unos de los otros.

LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN DEL ALUMNADO 2ª PARTE: Valoración sobre el desarrollo de la competencia de gestión de la información del alumnado y el papel que han de jugar los docentes en el desarrollo de esta competencia, así como una propuesta de al menos dos herramientas para mejorar la gestión de la información y cómo la utilizarías en tu aula con tu alumnado. Tras mi reflexión "Infoxicación y gestión de la información", publicada en la entrada anterior y compartida en el grupo Diigo eduPLEmooc y en el Espacio de Debate de la plataforma del curso, centrada en el concepto que define la sobrecarga de información y cómo gestionarla, intento en esta segunda parte (Actividad 3) ampliarla con el desarrollo de esta competencia también en mi alumnado: no sólo debo de gestionar de forma adecuada la información que me llegue a mí, también debo de proporcionar a mis alumnos las destrezas necesarias para que ellos puedan hacerlo. Es cierto que nuestros alumnos están expuestos a todo tipo de información y que ellos, nativos digitales, suelen ser más intuitivos y tener mejores habilidades en este campo que nosotros; sin embargo conviene que les enseñemos a manejar herramientas que les permitan buscar, filtrar, almacenar y compartir información de calidad; para ello necesitan tener unos mínimos conocimientos y habilidades que les permitan alcanzar dichos objetivos. Voy a intentar comentaros cómo lo trabajaría con mis alumnos; yo soy profesora de Audición y Lenguaje en un centro de Educación Secundaria, mis alumnos tienen diferentes niveles de competencia curricular, algunos de ellos incluso ACIs, y acuden al aula de forma individual o en pequeño grupo; hay que adaptar las actividades a las capacidades y competencia de cada uno, las herramientas a utilizar para conseguir estos objetivos también... Una propuesta podría ser ésta: 1º.- Buscar y gestionar información. Para la búsqueda utilizaríamos Google y YouTube; emplearíamos dos

Canal de Youtube de la Universidad Politécnica de Valencia

Recopilación sobre 11 canales de Youtube con vídeos muy prácticos para utilizar en clase de ciencias.

Gracias por compartirlos, los tendré en cuenta.

Do you know how to #Customize #YoutubeVideo player for your #Website, in this post you will #Learn how to #Embeded Youtube #Videso and set parameters. you can show and hide #Progressbar with youtube video Parameter.:- http://goo.gl/R76TJz

"Siempre que se habla de edición de audio y vídeo, uno siempre piensa en el uso de software propietario. En este caso, pongo un tutorial para hacer uso de un editor de vídeo que no da problemas y que lo trae el propio youtube y del que se puede hacer uso después de subir un vídeo. Por supuesto, es gratuito como todas las aplicaciones de google." Juan Carlos Ramírez. Gracias Juan Carlos.

"Powtoon es un servicio para crear presentaciones bastante intuitivo y que suele gustar a los alumnos. Permite crear presentación por diapositivas o video, ofreciendo, en este último caso, la posiblidad de subirlo directamente a youtube." Francisco Carmona

" EDPUZZLE: en una herramienta "on line" con la que se pueden editar vídeos de Youtube o de Vimeo insertando preguntas que los alumnos deberán ir respondiendo conforme visualizan el vídeo." Recomendado por Mª Teresa Valero Aguado.

Esta aplicacion permite coger notas en los videos como por ejemplo youtube entre otros...

video tutorial de DIIGO en español

Interesante video que muestra claramente como gestionar las busquedas en internet y cómo usar diigo

Tutorial de diigo en español

Vídeo de los cuidados de soreinformación

Vídeo evidencia de Mooc