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L'implication des parents dans les études de leur enfant n'a pas d'incidence sur leur réussite, au contraire, révèle une méta-étude américaine menée par les professeurs de sociologie Keith Robinson et Angel Harris et qu'ils ont publié dans un livre, "La boussole cassée" : http://www.hup.harvard.edu/catalog.php?isbn=9780674725102 . La plupart des formes mesurables de la participation des parents (aider les enfants à faire leur devoir, parler avec eux, faire du bénévolat à l'école...) ne semble pas apporter les résultats escomptés. Pire, à partir du collège, l'aide apporter aux enfants semble tirer les résultats scolaires des enfants vers le bas, et ce quel que soit la classe sociale, l'origine ethnique ou le niveau d'éducation des parents. Les ingérences des parents ont surtout pour résultat de rendre les enfants plus anxieux qu'enthousiastes à propos de l'école. Jusqu'à présent la théorie voulait que les parents les plus actifs et investis pouvaient combler l'écart de résultats entre les élèves de différentes origines sociales... Visiblement, il n'en est rien. Certaines habitudes font néanmoins une différence : la lecture à voix haute aux jeunes enfants et la discussion sur la planification (de son travail) au collège. Des interventions qui ont lieu surtout à la maison. Pour les sociologues, ce qui explique les différences de réussite tient plus de la diversité professionnelle et sociale à laquelle ils sont confrontés. Dans les années 90, la sociologue Annette Lareau avait montré une autre différence entre les enfants de différents milieux sociaux, alors que chez les plus défavorisés, les enfants étaient invité à faire preuve de déférence envers l'autorité, dans les milieux plus favoriser, on les invitait à être critiques. Autre différence, les parents plus aisés ont tendance à mettre leurs enfants chez les professeurs qui ont une meilleure réputation.

Et bien on ne sait pas... Selon un méta rapport britannique ayant étudié 276 articles de recherche sur le sujet, il y aurait un lien entre l'exposition à la pornographie et les comportements à risque... Mais comme tous les adolescents ont vus des images pornographiques, l'argument ne semble pas très solide. Une autre méta-étude américaine a fait part du même scepticisme. Aucun scientifique ne pouvant faire d'étude idéale (consistant à mettre des adolescents qui n'en ont jamais vu devant du porno pour voir si cela a une influence sur leur comportement), il n'est pas sûr qu'on obtienne un jour une réponse à cette question. Selon l'un des spécialiste du sujet, le hollandais Jochen Peter, plus les jeunes regardent de porno plus ils semblent satisfaits de leur vie sexuelle (un effet qu'on ne trouve pas même chez ceux qui ont une forte expérience sexuelle). Ceux qui en regardent plus que d'autres ont également moins d'aversion pour les rapports occasionnels. Mais la pornographie ne peut pas être décrite comme le seul facteur prédictif d'un comportement sexuel et ces résultats obtenus depuis des études sur des adolescents néerlandais ne sont pas généralisables. A défaut de résultats, les universitaires invitent à la prudence...

Notre vie numérique n'est pas en opposition frontale avec notre vie réelle, soutiennent les chercheurs du cabinet Discours et pratiques dans une étude pour la Fédération française des télécoms. Notre quotidien est parsemé de petites déconnexions ponctuelles et nécessaires, rappelle la sociologue Joëlle Menrath. "Le décalage est total entre un discours très négatif et pathologisant quant aux nouvelles technologies, et la réalité des pratiques," résume la sociologue Laurence Allard. Les utilisateurs jonglent en fonction des interlocuteurs et des situations. C'est de ce travail de vigilance de soi dont chacun cherche à se déconnecter. "Les individus se demandent sans cesse comment faire en sorte de pratiquer de façon équilibrée tous ces services et c'est de là que provient le sentiment de fatigue". "Avec le numérique, le hors-champ s'impose comme la scène principale," précise Laurence Allard. Ce qui ne se voit pas, ce SMS qu'on envoie, ce statut que l'on publie ou ce tweet qu'on s'apprête à envoyer est plus important que le lieu où nous nous trouvons et ce que nous y faisons. Faut-il en conclure que le numérique nous déroberait à la réalité? Loin s'en faut, car le numérique serait davantage vécu comme une extension, un prolongement de la vie réelle que comme une dimension qui se substituerait à l'autre. Comme le résume Laurence Allard, "c'est le hors-champ du numérique que de participer à la vie réelle". N'en déplaise aux détracteurs de la vie connectée, celle-ci serait également loin d'appauvrir nos relations sociales. La dématérialisation des biens culturels aidant, c'est une véritable culture de l'échange qui s'est déployée à côté de celle de la distribution marchande. Partager un article du HuffPost sur votre mur, mettre à disposition de ses amis des films téléchargés, "la liste des pratiques culturelles digitales est longue," relèvent les chercheurs. Et ce sont bien de nouvelles interactions qui se dÃ

Une étude publiée par la revue Education Formations - http://cache.media.education.gouv.fr/file/82/32/5/DEPP_EetF_2012_82_Conditions_scolarisation_facteurs_reussite_scolaire_237325.pdf - montre que l'écart des performances moyennes des enfants des classes supérieures et des classes populaires est plus fort qu'il ne l'était hier. ""En quatre décennies", poursuivent les auteurs, "l'inégalité devant l'école a partiellement changé de nature et est devenue apparemment davantage « méritocratique », ce qu'exprimait déjà Antoine Prost « Avant la réforme, les victimes de la sélection pouvaient en rendre responsable le système, qui ne leur avait pas donné leur chance. En leur donnant apparemment leur chance, sans pour autant combattre efficacement les pesanteurs sociologiques, la réforme des collèges a rendu les élèves responsables de leur échec ou de leur succès. Elle a transformé en mérite ou en incapacité personnelle ce qu'on aurait auparavant imputé aux hasards de la naissance. La charge des inégalités devant l'école n'incombe plus à la société mais aux individus."

Selon une étude publiée par Science - http://www.sciencemag.org/content/338/6107/682 - la pauvreté pousse les gens à se concentrer sur leurs besoins à court terme au détriment de leurs besoins à plus long terme et les conduit à prendre de mauvaises décisions. La pauvreté conduit à des changements attentionnels qui peuvent expliquer le surendettement.

Pour Clay Shirky, quand on parle d'études supérieures, on parle souvent de l'école des élites. Or, ce n'est pas la réalité de l'enseignement supérieur américain. La plupart des étudiants sont inscrits dans une école de banlieue, pas pour accumuler des connaissances, mais pour acquérir une formation et un certificat d'employabilité. Un sur trois ne finira pas ses études et deux sur trois finiront endettés par celles-ci. L'enjeu est donc bien d'améliorer la qualité de l'éducation sans en augmenter le prix, de parier sur une éducation à faible coût et à grande échelle.

Christina Wasson, professeur d'anthropologie à l'université du Texas du Nord a réalisé une courte étude sur les Moocs auprès de 9 élèves seulement. Pour les étudiants, les discussions en ligne ont été perçues comme étant de très haute qualité, plus élevées que les discussions en classe, notamment parce qu'elles sont révisables et remaniables, c'est-à-dire qu'on peut revenir sur les messages et modifier les siens jusqu'à ce qu'ils disent ce que l'on voulait dire. L'autre apprentissage repose sur la valeur sociale de l'apprentissage, qui renforce la cohésion, la confiance et la communication ouverte entre élèves et avec le professeur.

Le DataBoard de Google permet d'accéder aux infographies des études du géant américain.

Livre blanc sur les enjeux du web to store, une étude très riche et éclairante sur un parcours client en plein bouleversement.

Pour le cabinet de conseil Kurt Salmon, dans son étude sur les transferts de pouvoirs entre créateurs, producteurs, distributeurs et consommateurs dans les secteurs culturels - http://www.forum-avignon.org/sites/default/files/editeur/Etude_Kurt_Salmon_Qui_a_le_pouvoir_dans_la_chaine_de_valeurs_ICC_FA13_BD_.pdf - : "Globalement le pouvoir des producteurs et des éditeurs s'est affermi et leurs revenus ont augmenté. « Les producteurs captent plus de valeur que dans l'univers physique ». Mais le prix unitaire des œuvres a baissé. Et l'artiste y a donc perdu. En résumé, pour Kurt Salmon, « on croit la culture en crise, on se trompe (…) certes les outils ont changé, mais les règles du jeu pas tellement »."

Charles Duhigg pour le New York Times vient de publier un article sur le rôle des brevets dans la guerre économique et comment celui-ci est utilisé parfois pour limiter la concurrence en faisant tomber plus innovant que soi dans une guerre juridique. Le système des brevets logiciels est décrit par nombre d'experts, juges, économistes et entrepreneurs comme un facteur qui empêche l'innovation. Selon une étude de Stanford, 20 milliards de $ ont été dépensés en procès et achats de brevets ces deux dernières années (soit 8 fois le coût d'une mission d'exploration de la planète Mars). En 2011, pour la première fois, les dépenses d'Apple et Google pour les procès liés aux brevets et les achats de brevets ont dépassé les investissements en R&D pour développer de nouveaux produits.

Selon une étude japonaise, observer des images mignonnes, comme celles de gentils petits chats favorise certains comportements, comme la prudence ou certaines formes de concentration ciblées.

Aux Etats-Unis une étude - http://www.eurekalert.org/pub_releases/2012-10/osu-sph100112.php - souligne que le développement de transports plus durables fonctionne mieux quand la planification est organisée. L'étude qui porte sur 205 villes américaines entre 1980 et 2008 montre que si le transport n'est pas devenu plus durable sur cette période, les endroits où ce déclin a été moins fort qu'ailleurs sont ceux où les territoires ont organisé une réponse construite.

Think with Google vient de publier une étude sur le comportement des joueurs en terme de recherche d'information, une communauté spécifique qui se caractérise par une réelle implication dans la recherche d'information, notamment avant la sortie d'un jeu.

La frénésie pour les Big Data semble avoir rendu la pratique de l'échantillonnage blasphématoire, estime la consultante Meta S. Brown. Les pionniers de la fouille de données souhaitaient renforcer l'autonomisation des gens qui n'avaient pas nécessairement de connaissance statistique. Les Big Data permettent aussi de repérer les cas extrêmes, l'inhabituel. Pourtant, l'échantillonnage n'est pas mort, tant s'en faut. "Utiliser plus de données ne veut pas dire mieux les utiliser", rappelle la consultante. Les ressources utilisées pour une seule analyse pourraient être suffisantes pour produire de nombreuses petites études plus utiles depuis des échantillons. Un échantillon de données peut-être plus qualitatif qu'un vaste ensemble de données.

L'une des questions majeures sur l'économie du partage est de mesurer les retombées économiques de ces services. AirBNB, la start-up incubée par Y Combinator, a publié une étude pour montrer l'impact économique de son développement sur la ville de San Francisco : elle montre que les voyageurs qui ont utilisé son service ont dépensé 56 millions de dollars l'année dernière, dans des quartiers pas nécessairement couverts par l'offre hôtelière de SF.

L'un des problèmes de la voiture électrique est le coût des batteries, entre 8000 et 12 000 dollars. Selon une étude McKinsey, leur coût pourrait tomber à 4000 dollars d'ici 2025 : https://www.mckinseyquarterly.com/Battery_technology_charges_ahead_2997 tout en augmentant le niveau de production. Mais ce n'est encore pas si simples, de nombreuses technologies et modèles sont en concurrence pour devenir la pile des voitures de demain.

Une récente étude auprès de 242 enseignants du primaire et du secondaire a montré que la moitié d'entre eux croyaient en des neuromythes, c'est-à-dire en de fausses croyances sur le fonctionnement du cerveau pour l'apprentissage. Les enseignants les moins enclins à croire ces mythes sont ceux qui lisent le plus de magazines de vulgarisation scientifiques. 

Dioulé Chartier du cabinet D'CAp Research vient de publier une étude sur l'usage du système D en France : http://www.net-conversations.fr/observatoire.htm Le but : savoir comment les Français changent d'attitude face à la crise. L'étude évoque l'apparition de l'économie en réseau, un phénomène plus massif qu'il y paraît d'autant qu'il échappe aux statistiques et aux observations des économistes. Face à la crise, à la fragmentation des modes de vies, l'entraidre, la débrouille et le système D sont souvent des moyens pour faire face. Ce qui est nouveau dans cette débrouille outillée par le web, c'est le changement d'échelle, estime la consultante. Le problème c'est que ces échanges informels se déroulent en-dehors des cadres sociaux et légaux. Comment accompagner ce mouvement en lui adjoignant des filets sociaux ?

Selon une étude de l'Apec, si les internautes utilisent les réseaux sociaux professionnels, leur efficacité pour trouver un emploi est bien faible : elle arrive loin derrière les offres d'emplois traditionnelles.