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Aurélie Coig - Université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité, FRANCE Françoise Dailland -Université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité, FRANCE Catherine Pousset - Université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité, FRANCE Hubert Javaux - Université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité, FRANCE Les environnements numériques d'apprentissage peuvent servir d'appui aux formations documentaires offertes par les bibliothèques universitaires tant à leur personnel qu'à leurs usagers. Ainsi, à l'Université Paris Descartes, la mise en place de la plateforme Moodle a permis aux formateurs des bibliothèques de disposer d'un espace commun contenant l'ensemble des outils nécessaires à la réalisation des cours de recherche documentaire et favorisant les retours d'expériences entre formateurs. Résultant de ces échanges, une base de questions accessible dans tous les cours de la plateforme a été créée pour accompagner les formations aux étudiants et personnels de l'Université et favoriser l'appropriation des contenus.

Présentation de plusieurs moteurs de recherche en chinois de divers degrés de recherche (deux sont initiés par des universités : celle de Pékin et celle de Harvard) dans différents domaines (généraliste, scientifique, sciences sociales, vie quotidienne) et de deux bases de données (en géographie et d'un journal).

Les bibliothèques de l'université Lumière Lyon 2 ont créé de petites séquences vidéos pour expliquer aux étudiants le système de classement des livres.

par Marie-Anne Stiller, janvier 2013

Capsules vidéo créées par les bibliothèques de l'Université du Québec pour faire connaître les bonnes pratiques dans la recherche et l'utilisation de l'information : "Google a réponse à tout ?", "Si c'est écrit, c'est vrai ?" et "Wikipédia, pourquoi ?". Un quizz destiné à tester ses connaissances est également disponible.

InfoSphère est un outil de formation de l'Université du Québec à Montréal. Il est basé sur des modules destinés à développer des compétences dans la recherche d'information. Deux versions d'InfoSphère sont disponibles ("Sciences humaines et sciences de la gestion" ou "Sciences et technologies").

Les Capsules-Synthèses sont de courtes vidéos de formation (3 à 6 minutes) présentées sur le site de la Bibliothèque des lettres et sciences humaines de l'Université de Montréal et destinées à aider les étudiants à réaliser leurs recherches sur le catalogue et les bases de données en ligne : définir son sujet de recherche, combiner les mots-clés, utiliser le champs de recherche "Sujet" et identifier et localiser les revues scientifiques.

Article du Bulletin des Bibliothèques de France de Claire Panijel-Bonvalot. Bien qu'antérieur à la LRU, il reste pertinent et pointe avec clarté les enjeux de la formation documentaire des étudiants en France.

Un bon article synthétique du BBF sur la définition et les enjeux de la formation des étudiants, avec un rappel du contexte universitaire. Datant de 2005 et donc dépassé - notamment depuis la loi sur l'autonomie des universités, cet article mérite toutefois d'être lu justement pour mesurer le chemin parcouru ou au contraire les problèmes persistants.

Site web de formation à la recherche documentaire développé par les SCD de l'Université de Reims. Vidéo de présentation de la bibliothèque, quizz à la fin de chaque module de formation (faire une recherche : un livre, un article, une thèse), utiliser le catalogue, faire une recherche spécialisée... autant de possibilités offertes par ce tutoriel.

Planète Doc est un tutoriel en ligne qui réunit l'université de Reims Champagne-Ardennes et l'université de technologie de Troyes. Son mot d'ordre est : "Orientez-vous dans le monde de la documentation."

Ce blog est un lieu de partage d'expériences initié par des professionnels du réseau des bibliothèques de l'Université du Québec.

Pour les étudiants avancés : niveau master. Débutant. Notes de cours. Sciences. PDF. Mai 2011. Université Lille 3.

Diapason est une communauté de formateurs des secteurs collégial et universitaire (Université de Laval) qui ont à cœur le développement des compétences en recherche d'information de leurs étudiants respectifs. Un espace formateur est disponible après inscription.

Diapason est un site québécois qui recense de multiples tutoriels pour la formation des étudiants à la recherche d'information. L'originalité de ce site est double: d'une part il s'adresse aux étudiants et aux formateurs, d'autre part il est collaboratif. Les différents tutoriels proposés sont complets et bien pensés. Chaque tutoriel est accompagné d'un ou plusieurs scénarios, d'un aide mémoire en pdf. De plus les ressources sont libres: chaque formateur peut utiliser les tutoriels, les modifier, les adapter à ses besoins. Pour plus de facilité d'usage sont proposées aux formateurs des « astuces pédagogiques ». Chaque ressource présentée est décrite selon son niveau, le contexte dans lequel elle peut être utilisée et les compétences correspondantes. Les formateurs viennent d'horizons différents: sont présents des bibliothécaires et des enseignants.

La BIU Santé (Université Paris descartes) met à la disposition des étudiants, enseignants et chercheurs un guide de recherche sur les plantes. Ce guide a pour objectif premier d'orienter les usagers vers les sites institutionnels les plus sûrs en matière de botanique, de signaler les bases de données les plus utiles dans les domaines de la pharmacognosie et de la phytochimie, et donner des informations bibliographiques de base sur une ou plusieurs plantes. Il contient également une liste d'ouvrages anciens de référence, parfois numérisés, permettant de remonter le temps et de découvrir (ou de redécouvrir) l'histoire des plantes et les usages traditionnels, populaires ou savants qui en étaient faits.

Présentation par le site de l'ADBS de deux ouvrages théoriques: -L'éducation à la culture informationnelle / sous la dir. de Françoise Chapron et Éric Delamotte ; préf. d'Annette Béguin-Verbrugge. - Villeurbanne : Presses de l'ENSSIB, 2010. - 306 p. -Du CDI à la bibliothèque universitaire : former les usagers à l'information / coord. par Vincent Liquète. - Mérignac (F-33705) : Université Montesquieu Bordeaux 4, IUFM d'Aquitaine, 2010. Ces deux ouvrages présentent un vivier d'idées et d'expériences propres à enrichir tant la recherche et la pédagogie que l'activité documentaire

La BCU, Bibliothèque Clermont Université, met ses tutoriels en vidéos. Cette page de blog du service "bibliothèque numérique de la BCU, permet de voir une vidéo du tutoriel "modifier les styles".

Fiches pratiques sur le site des bibliothèques de l'université François Rabelais de Tours, sur la recherche et l'exploitation d'informations, l'utilisation des bases de données (présentations d'exemples de recherche).

Le site de l'Université Lyon 1 propose une série de brefs cours, sous la forme de PDF à télécharger. Ils permettent aux étudiants d'acquérir les bases sur les méthodes de recherche documentaire comme de rechercher ponctuellement des informations précises. Les cours sont répartis en trois catégories : « les bases de données et e-books », qui référencent de multiples ressources utiles à la recherche d'informations, « optimiser sa recherche » où sont présentées les diverses façons d'effectuer une recherche le plus efficacement possibles (principes généraux, troncatures, opérateurs boléens, etc.) et enfin le « référencement bibliographique » qui aborde la question du plagiat et présente plusieurs outils de référencement. Certaines de ces présentations abordent des thèmes plus précis comme la recherche d'un type de document spécifique (« Trouver des thèses d'exercices de santé »).

Cet article dresse un état des lieux de la formation des usagers à l'université, depuis 1997, et interroge les perspectives à venir. Une bonne introduction permettant d'acquérir une vision globale des acteurs et de l'évolution des politiques d'établissements liés à cette problématique.

Cette page consultable sur le site des bibliothèques de l'Université de Montréal propose onze courtes séquences vidéos destinées à permettre aux usagers de se familiariser en toute autonomie avec les outils de recherche d'information à leur disposition en bibliothèque ou en ligne (catalogue, périodiques électroniques, bases de données, flux RSS…). Très didactiques, ces « capsules » vidéos, mêlant éléments théoriques et démonstrations pratiques, se veulent le moyen de favoriser une utilisation optimale par les étudiants des multiples ressources offertes par leur bibliothèque. Le rappel des conditions d'utilisation et de citation de ces sources n'est pas oublié. De nombreux liens et documents à télécharger permettent d'approfondir les différents points abordés.

En complément de la présentation de leur offre de formations à la carte, les Bibliothèques de l'Université de Pau et des Pays de l'Adour mettent à disposition quatre tutoriels traitant de la recherche d'information. Concis, dynamiques, et non dénués d'une certaine originalité de ton, ces derniers constituent une initiation plaisante à la recherche documentaire, que ce soit en bibliothèque ou en ligne.

Les bibliothèques de l'Université de Pau et des pays de l'Adour ont mis en ligne 4 vidéos tutoriel ayant pour objet la recherche d'informations sur internet, qui viennent compléter leur offre de formation. Ces tutoriels recouvrent 4 compétences du C2i, « Rechercher l'information », « Évaluer les résultats d'une recherche », « Référencer une ressource en ligne » et « Organiser une veille informationnelle ». Pour tous, ces vidéos offrent une méthodologie efficace et rapide à maîtriser dans le domaine de la recherche d'informations sur internet et de leur utilisation. Pour les étudiants de l'Université, elles ont en outre l'avantage de présenter clairement les ressources de la bibliothèque et les outils à leur disposition.