Codifad

Connaître Twitter grâce à cette formation à distance courte

Ressources et réflexions sur la classe inversée et autres outils pour un apprentissage effectif

Une nouvelle tendance en formation en ligne et présentielle fait jaser de plus en plus dans les médias américains et européens. L'adaptive learning serait la façon moderne de se former. Des programmes se servant d'algorithmes s'ajusteraient en fonction de l'apprenant. Une révolution qui en excite plusieurs, mais en inquiète aussi d'autres qui ont peur de cet enseignement robotisé.

Pour nourrir le groupe qui travaillera sur l'elearning adapté

Vidéos de la journée FFFOD du Mardi 29 mai 2012 de 9h30 à 17h Le pitch : « La mise en œuvre des TICE dans les formations exige des compétences spécifiques. L'expérience montre que pour créer un cours en ligne, l'approche classique de l'enseignant ou du formateur, l'écrit, ne suffit pas. Il leur faut tirer parti de l'écran et du son. Il leur faut maitriser d'autres formes de communication et d'écriture. D'où viennent-elles ? Du cinéma ou de la télévision, mais aussi de la bande dessinée, du jeu, de la publicité, du journalisme. Quel est leur dénominateur commun ? Le scénario. L'écriture scénaristique prend en compte les dimensions visuelles et auditives, utilise une grammaire particulière et découpe le récit en séquences qui suscitent l'intérêt et mobilisent l'attention. La journée organisée par le FFFOD a pour but de favoriser les échanges entre des acteurs d'horizons divers engagés dans ces pratiques. Nous chercherons à décrire ces nouvelles compétences, à présenter quelques outils, et à trouver une approche commune. Témoignages, débats, présentation d'outils sont au programme.» Le programme : 9h30 : Un scénario à plusieurs dimensions, introduction de Jean-Philippe PERNIN, maitre de conférences en informatique, Université Stendhal de Grenoble. Des scénaristes sans frontières : témoignages de scénaristes d'horizons divers - Bruno HOFFMANN, responsable du pôle Ingénierie Pédagogique d'ITycom : scénarisation de jeux - Patrice THIRIET, maitre de conférences, Université Lyon : Scénarisation 3D pour la formation des étudiants en anatomie - François DEBOIS, consultant Cegos et scénariste de Bandes Dessinées (Deux dBD Awards 2012) Le storytelling pour construire son récit par Stéphane DANGEL, directeur de Storytelling France. Table ronde : "Quelles sont les compétences des scénaristes" avec les intervenants ci-dessus. 12h40 - Pause repas : déjeuner libre (la Cité des sciences

Thot Cursus: des articles très approfondis sur la pédagogie et le numérique

Synthétique et clair !

Voici quelques conseils pour des présentations réussies avec Powerpoint

Guide à télécharger "À la conquête des réseaux sociaux dans l'enseignement : usages professionnels et pédagogiques" : des conseils et des mises en garde, des infos pratico-pratiques. A lire avant de se lancer !

Voici une liste d'outils gratuits permettant une alternative libre aux services actuellement proposés majoritairement par Google. Certains services nécessitent le recours à la création d'un compte, d'autres le sont directement sans autre formalité. Les plus connus sont : FramaPad, Framadate et FramaCalc mais bien d'autres outils et services existent.

Référentiel français de compétences à la recherche documentaire

Merci Carine pour ce partage.

Référentiel canadien de compétences pour la recherche sur internet : 2 tableaux synthétisent et décrivent pour chacune des étapes de la recherche les habiletés à développer, les moyens pour y parvenir et les tâches de l'élève.

Carte mentale de 70 logiciels libres et gratuits pour l'éducation : par thème, le nom d'outils et les liens vers leur documentation.

Ce blog est animé par un enseignant en informatique de BTS IRIS au lycée Eiffel de Dijon. Avec l'équipe qui m'entoure et les enseignants des différents établissements cités, nous essayons de développer le travail collaboratif aussi bien à l'intérieur des établissements qu'entre établissements (nous parlons alors de travail collaboratif géodistribué). Les différents projets menés s'appuient sur les technologies d'internet. Les différents outils recensés sont présentés ici de façon structurée.

Ouvert à tous, gratuitement, ce moteur permet d'accéder à un ensemble de plus de 31 000 ressources pédagogiques numériques (cours, exercices, listes de références, études de cas, démonstrations, guides, tutoriels, leçons interactives, conférences, etc.), sous forme de textes, vidéos, webdocumentaires, logiciels ou sites internet.

J'ai essayé, pas mal.

J'utilise beaucoup l'outil de cartes mentales, Mindmup, qui permet d'improviser en quelques clics.

Petite vidéo très claire qui décrit les principales caractéristiques du SPOC.

Bon résumé , très bien animé pour l'explication des SPOC et leur place dans l'entreprise.

Not sure how to go about designing your e-learning course? In his book Principles of Instructional Design, Robert Gagne and his co-authors lay out a set of guidelines to ensure your learners acquire the knowledge and skills they need. Let's take a closer look at each of the 9 Events of Instruction and how you can incorporate them into your e-learning courses.

Comparaison du modèle 70-20-10 (2000) avec le modèle 33-33-33 (2013) du pervasive learning.

Débat posé sur l'évolution du modèle 70:20:10. Une fois de plus le contexte d'apprentissage est nécessaire pour évaluer ce modèle mais je n'ai pas perçu l'apport du nouveau modèle 3:33. Juste une question sur la réelle limite entre l'apprentissage formel et informel.

Cité par Patrick hier  - Petit complément "pervasive learning"