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Alors que se tenait, le 5 novembre dernier, la Journée nationale de Lutte contre le Harcèlement scolaire, un rapport remis en octobre aux ministres de l'Éducation et de la Justice par député du Finistère Erwan Balanant rassemble des statistiques alarmantes. 25 % des collégiens déclarent avoir déjà été victimes d'atteintes en ligne. Le harcèlement scolaire a des conséquences lourdes : la peur des agressions à l'école expliquerait environ un quart de l'absentéisme au collège et au lycée tandis qu'une victime de harcèlement sur quatre aurait déjà envisagé le suicide. Le harcèlement entre élèves, désormais presque systématiquement sous forme de cyberharcèlement, ne s'arrête plus aux portes de l'école et se répand jusque dans l'intimité des chambres d'enfants. Pour y faire face, pour comprendre et combattre le harcèlement scolaire, le député propose 120 propositions, parmi lesquelles : - La réalisation d'une étude et d'un baromètre nationaux et annuels sur le harcèlement scolaire, afin d'appréhender les évolutions du phénomène, tant en volume qu'en substance. - Au niveau des réseaux : inciter les blocages de contenus haineux et l'adoption de chartes de respect. - Développer les formations aux usages du numérique à destination des chefs d'établissement, enseignants, des parents et de leurs enfants, en accompagnant ceux qui souffrent d'illectronisme. - Permettre à chacun de pouvoir bénéficier d'un suivi psychologique dans les meilleurs délais.

Alors que se tenait, le 5 novembre dernier, la Journée nationale de Lutte contre le Harcèlement scolaire, un rapport remis en octobre aux ministres de l'Éducation et de la Justice par député du Finistère Erwan Balanant rassemble des statistiques alarmantes. 25 % des collégiens déclarent avoir déjà été victimes d'atteintes en ligne. Le harcèlement scolaire a des conséquences lourdes : la peur des agressions à l'école expliquerait environ un quart de l'absentéisme au collège et au lycée tandis qu'une victime de harcèlement sur quatre aurait déjà envisagé le suicide. Le harcèlement entre élèves, désormais presque systématiquement sous forme de cyberharcèlement, ne s'arrête plus aux portes de l'école et se répand jusque dans l'intimité des chambres d'enfants. Pour y faire face, pour comprendre et combattre le harcèlement scolaire, le député propose 120 propositions, parmi lesquelles : - La réalisation d'une étude et d'un baromètre nationaux et annuels sur le harcèlement scolaire, afin d'appréhender les évolutions du phénomène, tant en volume qu'en substance. - Au niveau des réseaux : inciter les blocages de contenus haineux et l'adoption de chartes de respect. - Développer les formations aux usages du numérique à destination des chefs d'établissement, enseignants, des parents et de leurs enfants, en accompagnant ceux qui souffrent d'illectronisme. - Permettre à chacun de pouvoir bénéficier d'un suivi psychologique dans les meilleurs délais.

"Le harcèlement est une préoccupation majeure pour les parents qui s'inquiètent pour le bien-être et la sécurité de leurs enfants - à juste titre, car le harcèlement scolaire peut leur rendre la vie infernale. Une enquête réalisée par l'Unicef et l'Observatoire international de la violence à l'école montre que 5 % des élèves de cycle 3 (CE2, CM1, CM2) sont victimes de harcèlement sévère, soit 123 000 élèves sur 2 463 065 écoliers de cycle 3. Si l'on considère le harcèlement modéré à sévère, ce chiffre monte à 12 % des écoliers de cycle 3 soit 295 600 élèves. Le problème est encore plus prégnant chez les enfants défavorisés ou issus des minorités. Mais les enfants qui parviennent à en parler à leurs parents ont plus de chances d'échapper au harcèlement. Voici 5 façons d'aider vos enfants s'ils rencontrent ce problème à l'école."

"Trois objectifs sont visés. On veut d'abord les informer à propos de l'intimidation de manière dynamique. On souhaite aussi les aider à comprendre leurs propres expériences de victimisation par le biais d'évaluations régulières et de graphiques faciles à interpréter et à partager. Finalement, on veut les soutenir dans la mise en œuvre de stratégies pour diminuer ces expériences". Dans Les Nouvelles de Montreal, Isabelle Ouellet-Morin présente l'application+ Fort qu'elle a conçu contre le harcèlement scolaire. Cette application gratuite (Apple pour le moment bientôt Android) présente des vidéos sur l'intimidation, permet de geolocaliser les actes de harcèlement et propose des réponses aux situations. Isabelle Ouellet-Morin est professeure à l'école de criminologie de l'Université de Montréal. Elle a mis en évidence les conséquences du harcèlement sur la santé mentale"

"Le ministre Najat Vallaud-Belkacem vient de prendre le problème du harcèlement à l'école à bras-le-corps. Elle a l'objectif de « former les enseignants ». La publication récente du livre de Nora Fraisse (Manon, 13 ans pour toujours) dont la fillette, victime de harcèlement, s'est suicidée il y a tout juste deux ans, n'y est peut-être pas étrangère. Car Nora Fraisse pointe du doigt l'équipe éducative. D'autres parents l'avaient fait avant elle."

"Alors que Najat Vallaud Belkacem présente le 29 octobre la 1ère Journée "Non au harcèlement", retour en arrière sur l'évolution de cette question dans l'univers éducatif. Rappelons nous 2010 : Nicolas Sarkozy juste avant les "Etats généraux de la sécurité à l'école" parle de placer les élèves perturbateurs dans des "établissements adaptés" et d'installer des portiques et des caméras dans les lycées. Un an plus tard ce sont les " Assises nationales sur le harcèlement à l'Ecole" : il est question de pédagogie, d'équipe pédagogique et de consensus. Derrière ce renversement de perspective, un homme : Eric Debarbieux, spécialiste de la question reconnu comme tel par Luc Chatel, nommé délégué ministériel par Vincent Peillon. Redevenu universitaire en septembre 2015, il revient sur le grand tournant qu'a pris l'Ecole française sous son inspiration. Et il montre les progrès réalisés dans les établissements en dévoilant les premiers résultats d'une enquête dans les établissements."

"La Fondation Pfizer a lancé un appel à projets « Prévention Ados : tout un scénario », pour donner la parole aux adolescents et les rendre acteurs de leur prévention vis-à-vis des comportements à risques qui les concernent directement comme l'alcool, les drogues, le (cyber)harcèlement… Cette démarche de prévention « par les pairs » s'appuie sur les résultats de l'enquête Fondation Pfizer/Ipsos Santé, très révélatrice : 89% des adolescents ont conscience des risques auxquels ils peuvent être confrontés1. 93% des ados déclarent avoir reçu des informations sur la sécurité routière, 85% sur la sexualité, 72% sur le cannabis, 69% sur l'alcool. Pour autant, les jeunes regrettent de ne pas avoir eu de prévention sur les risques « sociaux » comme le harcèlement (61%), le racket (54%), les relations filles-garçons (51%) ou la discrimination (48%)."

"PROPOSITION DE LOI visant à lutter contre le cyber-harcèlement et à protéger les mineurs disposant d'un abonnement à un téléphone mobile connecté à Internet"

" Quelles sont les racines du harcèlement en milieu scolaire ?"

"e cyber-harcèlement touche des dizaines de milliers d'adolescents chaque année : en Europe, un jeune sur 3 en aurait été victime en 2013. Des menaces, des humiliations, sur Internet et les réseaux sociaux souvent, une spirale de chantage qui peut conduire au suicide."

"La deuxième édition du concours « Mobilisons-nous contre le harcèlement » qui a pris fin le vendredi 3 avril, a permis à plus de 800 classes du primaire et du secondaire de s'attaquer à ce phénomène dangereux, caché et loin d'être marginal."

"VIDÉO. La vidéo, réalisée par Mélissa Theuriau, entend dénoncer le harcèlement à l'école. Il est "hors sujet et méprisant", estiment les syndicats."

"Le harcèlement scolaire est un fléau contemporain. Chaque année, des jeunes gens ne supportent plus d'être tourmentés quotidiennement par leurs camarades de classe et finissent par mettre fin à leurs jours, épuisés par l'indifférence d'une administration sourde à leurs appels à l'aide. "

"Le Fonds d'expérimentation pour la jeunesse (FEJ) et le LIEPP publient le rapport d'évaluation de l'expérimentation "Médiation sociale en milieu scolaire", évaluation conduite par Yann Algan, Nina Guyon et Elise Huillery. Cette recherche a permis de mesurer l'impact d'un projet de lutte contre le harcèlement à l'école porté par France Médiation, déployée dans 40 territoires couvrant la France métropolitaine et la Martinique, au cours des années scolaires 2012-2013 et 2013-2014. Une méthodologie ambitieuse impliquant le tirage au sort des établissements bénéficiaires et non bénéficiaires du programme a permis à l'équipe de recherche du LIEPP de formuler des conclusions solides et riches d'enseignement. Ce projet et son évaluation sont soutenus par le Fonds d'expérimentation pour la Jeunesse, mis en oeuvre par le Ministère chargé de la jeunesse."

G7éducation sur le harcèlement scolaire, suicide de la petite Evaëlle, victime de harcèlement scolaire, adoption de la "loi anti-fessée" au Parlement... Le débat sur la violence et l'éducation est depuis quelques semaines au coeur de l'actualité. Malgré le nombre historiquement faible d'homicides, les Français sont convaincus de vivre dans une société de plus en plus violente. En réponse à cette peur les discours politiques mettent l'accent sur le renforcement de la surveillance et de la répression. L'approche sécuritaire a sa légitimité, mais trop souvent, on néglige la réponse éducative. VersLeHaut, le think tank dédié aux jeunes et à l'éducation publie un rapport « La transition pacifique : Idées et actions éducatives pour faire face à la violence » dans lequel sont présentées 40 propositions et plusieurs pistes d'actions à travers 5 axes : - la formation des jeunes à la paix ; - l'accompagnement des parents et des professionnels pour développer une éducation plus bienveillante ; - la lutte résolue contre les violences institutionnelles et la violence scolaire ; - le renforcement du repérage et de la prévention pour mieux combattre les violences sexuelles ; - et plus généralement une remise en cause de la culture de la violence qui irrigue notre société. On parle beaucoup de l'urgence de la transition écologique, voire de la conversion écologique. Pour lutter contre la violence dans notre société, nous devons vivre un changement du même ordre : une transition pacifique. Cela n'ira pas sans un effort exigeant, au niveau personne, collectif, culturel ... - la paix n'est pas une évidence, c'est un combat ! - mais cette transition pacifique, qui concerne en priorité l'éducation, est une belle aventure à vivre pour mieux grandir ensemble et prendre soin des générations à venir !

G7éducation sur le harcèlement scolaire, suicide de la petite Evaëlle, victime de harcèlement scolaire, adoption de la "loi anti-fessée" au Parlement... Le débat sur la violence et l'éducation est depuis quelques semaines au coeur de l'actualité. Malgré le nombre historiquement faible d'homicides, les Français sont convaincus de vivre dans une société de plus en plus violente. En réponse à cette peur les discours politiques mettent l'accent sur le renforcement de la surveillance et de la répression. L'approche sécuritaire a sa légitimité, mais trop souvent, on néglige la réponse éducative. VersLeHaut, le think tank dédié aux jeunes et à l'éducation publie un rapport « La transition pacifique : Idées et actions éducatives pour faire face à la violence » dans lequel sont présentées 40 propositions et plusieurs pistes d'actions à travers 5 axes : - la formation des jeunes à la paix ; - l'accompagnement des parents et des professionnels pour développer une éducation plus bienveillante ; - la lutte résolue contre les violences institutionnelles et la violence scolaire ; - le renforcement du repérage et de la prévention pour mieux combattre les violences sexuelles ; - et plus généralement une remise en cause de la culture de la violence qui irrigue notre société. On parle beaucoup de l'urgence de la transition écologique, voire de la conversion écologique. Pour lutter contre la violence dans notre société, nous devons vivre un changement du même ordre : une transition pacifique. Cela n'ira pas sans un effort exigeant, au niveau personne, collectif, culturel ... - la paix n'est pas une évidence, c'est un combat ! - mais cette transition pacifique, qui concerne en priorité l'éducation, est une belle aventure à vivre pour mieux grandir ensemble et prendre soin des générations à venir !

"Des élèves de quatrième d'un collège catholique ont participé à un séjour de deux jours pour mieux lutter contre le harcèlement scolaire. Il a pour vocation d'éduquer les élèves à la relation à l'autre et est proposé dans le Finistère et en Loire-Atlantique par l'association Estival, membre du Réseau mennaisien."

"Pour les adolescents, les années collège représentent une période de changement. L'enquête internationale HBSC (Health Behaviour in School-aged Children), menée tous les 4 ans dans plus de 40 pays, permet d'établir une photographie précise de la santé et du bien-être des adolescents de 11 à 15 ans et d'en mesurer les évolutions. Elle est unique en son genre. Santé publique France y participe pour la sixième année consécutive. Les données françaises 2014 sont publiées aujourd'hui sous la forme de fiches thématiques." Fiches : - Méthodologie générale - Santé mentale et bien être - Habitudes alimentaires, activité physique et sédentarité - Perception du corps, corpulence et puberté - Handicap et malade chronique - Santé dentaire - Expérimentation de produits psyhoactifs - Relations amoureuses et sexualité - Vécu scolaire - Brimades, harcèlement, violences scolaires, bagarres - Relations familiales et relations avec les pairs - Inégalités sociales de santé - Comparaisons entre les données nationales et internationales - Questionnaire à destination des élèves de CM2, 6e et 5e - Questionnaire à destination des élèves de 4e, 3e e et 2nde

"Créée par un collectif féministe, la page «Paye ton bahut» partage les témoignages de collégiennes et de lycéennes victimes de propos sexistes et de harcèlement sexuel."

"nsultes, moqueries, harcèlement en ligne… Longtemps ignorées, ces violences à répétition entre élèves provoquent des réelles souffrances psychologiques chez les enfants et les adolescents, avec des conséquences parfois dramatiques. Pour combattre et prévenir ce fléau, le rôle des parents est essentiel. "