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"« C'est la faute aux réseaux sociaux ! ». Parents, animateurs, professeurs, CPE, personnels de direction : tout adulte en relation avec des adolescents constate la large place que les outils numériques ont pris dans leur vie. Ils sont partout, tout le temps, marquant des formes d'intrusions nouvelles dans la sphère familiale, scolaire ou privée. La recherche en éducation dresse pourtant un tableau nuancé de l'impact des usages numériques des jeunes et de leurs effets sur leur socialisation ou leur scolarité. Mais les nouveaux coupables des dérives adolescentes sont tout trouvés pour nombre d'adultes : indomptables réseaux sociaux, téléphones à bout de doigts, violences à portée de clic."

"La dizaine de collégiens s'anime soudainement. Nous venons de les questionner sur la pire chose qu'il pourrait leur arriver sur les réseaux sociaux. « Vous voulez dire un truc qui m'affiche ? », demande l'un d'eux. Les réponses fusent. Ils nous expliquent que ce qui « leur [foutrait] vraiment la honte », ce serait de se faire battre (de surcroît si l'agresseur est une fille), de devoir aller chercher l'aide d'un adulte, d'être vu en train de pleurer ou encore de passer pour un « pédé ». Les propos de ces adolescents font écho à ceux de 400 autres collégiens et lycéens de la région Île-de-France, rencontrés dans le cadre d'une étude sur le cybersexisme et financée par le Centre Hubertine Auclert."

"Le harcèlement est une préoccupation majeure pour les parents qui s'inquiètent pour le bien-être et la sécurité de leurs enfants - à juste titre, car le harcèlement scolaire peut leur rendre la vie infernale. Une enquête réalisée par l'Unicef et l'Observatoire international de la violence à l'école montre que 5 % des élèves de cycle 3 (CE2, CM1, CM2) sont victimes de harcèlement sévère, soit 123 000 élèves sur 2 463 065 écoliers de cycle 3. Si l'on considère le harcèlement modéré à sévère, ce chiffre monte à 12 % des écoliers de cycle 3 soit 295 600 élèves. Le problème est encore plus prégnant chez les enfants défavorisés ou issus des minorités. Mais les enfants qui parviennent à en parler à leurs parents ont plus de chances d'échapper au harcèlement. Voici 5 façons d'aider vos enfants s'ils rencontrent ce problème à l'école."

"Le scénario est familier. Deux adolescents s'éprennent l'un de l'autre, se draguent, échangent des sextos. La jeune fille est sollicitée par son amoureux pour lui envoyer une photo intime. Elle se prête au jeu, lui aussi peut-être. Quelques jours, semaines ou mois plus tard, les amoureux sont en froid. La séparation est houleuse. Par esprit de vengeance, le jeune homme décide de publier sur les réseaux sociaux une photo intime (ou une vidéo) de son ancienne copine, qu'il a toujours en sa possession. On parle de revenge porn. Les conséquences d'une telle diffusion sont majeures. Pour la jeune fille concernée, elles consistent en insultes, humiliation (slut shaming), menaces diverses dont la diffusion aux parents. Il s'agit d'une grave atteinte à sa réputation. Il en va autrement pour le jeune homme.Telle est l'explication donnée par l'un des 400 collégiens rencontrés dans le cadre d'une étude sur le cybersexisme réalisée par l'OUIEP et financée par le Centre Hubertine Auclert"

"« On parlait du cycle menstruel. Le jour 14, c'est le jour où tu ovules, et tout. Un élève a dit : « Merde ! J'ai fait l'amour le 14 février ! » Il a fallu que j'explique que l'ovulation n'avait pas nécessairement lieu le 14 de tous les mois », raconte, perplexe, une enseignante d'école secondaire québécoise. « "En matière de sexualité, c'est au garçon d'assurer. C'est lui qui fait tout puisque c'est lui qui pénètre". C'est le genre de commentaire qu'on entend systématiquement », rapportent des professeurs de collège français. Pour peu qu'on s'intéresse à l'éducation à la sexualité, les anecdotes abondent, navrantes et similaires des deux côtés de l'Atlantique.Ces constats, pourtant, sont loin d'étonner les membres du Groupe académique Éducation à la sexualité de Créteil. Ce groupe d'une quinzaine de membres (infirmières, enseignant(e)s, chefs d'établissements, etc.) de l'Académie de Créteil œuvre depuis 2013 à l'information et à la formation des personnels en matière d'éducation à la sexualité. Leurs actions menées au sein de différents établissements visent à susciter chez les élèves des réflexions quant aux fausses croyances (liées notamment à une méconnaissance du fonctionnement du corps ou des pratiques sexuelles) et aux stéréotypes sexués (accordant aux filles et aux garçons des rôles distincts et complémentaires dans l'exercice de la sexualité) qu'ils peuvent entretenir."

"Le président de la République, François Hollande, a lancé officiellement le 29 novembre le plan « Bien-être et santé des jeunes ». Avec l'objectif que les enfants et les adolescents, entre 6 et 21 ans, puissent se trouver bien dans leur corps, mais surtout dans leur tête."

"Au cours des derniers mois, plusieurs drames d'adolescents et de jeunes adultes se suicidant en direct sur Internet ont tristement fait l'actualité, notamment en France et aux États-Unis. Cette forme inédite de mise en visibilité du suicide nous interpelle avec raison. Une question apparaît alors en filigrane : quel est rôle des dispositifs techniques utilisés au cours de ces mises en scène fatales ? S'agit-il d'un phénomène nouveau en soi ou bien d'une nouvelle mise en visibilité de la souffrance ?"

"Au cours des derniers mois, plusieurs drames d'adolescents et de jeunes adultes se suicidant en direct sur Internet ont tristement fait l'actualité, notamment en France et aux États-Unis."

"En Occident, notre rapport aux adolescents est ambigu. Jamais nous n'avons porté autant d'importance à cette période de la vie. Les spécialistes enquêtent, les professionnels s'interrogent, les parents s'inquiètent. Des institutions spécialisées, comme les maisons des adolescents en France, font de la santé des adolescents leur mission principale, pendant que des politiques jeunesses orientent des actions spécifiques à l'endroit des jeunes. Nous cherchons collectivement des moyens pour veiller à leur entrée dans la vie adulte. En même temps, il ne se passe guère une semaine sans que de grands médias se fassent le relais de nouvelles donnant une piètre image des ados : manifestation et émeutes, conduites à risques, sexualité débridée alors qu'en d'autres occasions la loupe grossissante est posée sur le suicide de l'un d'entre eux, sur le récit d'une agression, parfois même d'un viol ou d'un meurtre. Mais cette représentation de l'adolescence est-elle juste ? Témoigne-t-elle de ce qu'elle est véritablement aujourd'hui ? Ou ne serait-elle pas plutôt représentative de sociétés sombrant dans le piège de l'adophobie ?"

"En Occident, notre rapport aux adolescents est ambigu. Jamais nous n'avons porté autant d'importance à cette période de la vie. Les spécialistes enquêtent, les professionnels s'interrogent, les parents s'inquiètent. Des institutions spécialisées, comme les maisons des adolescents en France, font de la santé des adolescents leur mission principale, pendant que des politiques jeunesses orientent des actions spécifiques à l'endroit des jeunes. Nous cherchons collectivement des moyens pour veiller à leur entrée dans la vie adulte."

"Jusqu'où les parents devraient-ils s'investir dans la scolarité, les activités et l'épanouissement de leurs enfants ? De nombreux psychologues et sociologues dénoncent ces derniers temps le trop plein d'attention déployé par les « parents hélicoptères », ainsi désignés car ils restent en position stationnaire au-dessus de leur progéniture, à l'affût du moindre de leurs besoins. La question se pose avec d'autant plus d'acuité à l'adolescence, période de l'apprentissage supposé de l'autonomie."

"Notre nouvelle étude, publiée dans le Journal of Adolescent Health, montre qu'un jeune sur cinq âgé de 9 à 17 ans va être exposé à des contenus sexuels dans l'avoir cherché. Notre étude a également révélé qu'un adolescent sur neuf reçoit des sollicitations en ligne non souhaitées. Une exposition non désirée consiste à voir des images ou des vidéos sexuellement explicites dans des fenêtres contextuelles ou des spams, ainsi que sur des sites Web, sans le vouloir ou l'attendre intentionnellement. Les sollicitations en ligne non désirées peuvent inclure des propositions de discussions ou d'activités sexuelles, mais aussi les poussent à fournir des informations ou des images à caractère sexuel à une autre personne en ligne."

"A l'adolescence, la reconnaissance des autres, et plus spécifiquement des pairs, est particulièrement importante parce que les jeunes construisent leur identité d'adulte et veulent être reconnu·e·s comme tel, notamment sur le plan sexuel. C'est notamment la période où les jeunes commencent à expérimenter l'intimité, la liberté de choix et la sexualité. Pouvoir choisir ses amis, ses amies et ses amours, à la différence de la famille, est un acte d'autonomisation que les jeunes valorisent. "

"Les menstruations, la masturbation, l'homosexualité, autant de sujets qui peuvent faire frémir les pédagogues les moins téméraires d'entre nous. Autant de sujets dont on présume - souvent à tort - qu'ils seront introduits dans des séances scolaires d'éducation à la sexualité. La déclaration récente de la secrétaire d'État à l'égalité entre les femmes et les hommes Marlène Schiappa sur les trois séances annuelles d'éducation à la sexualité dans les écoles, les collèges et les lycées - une loi mise en place depuis 2001 - a fait du bruit. Pourtant, l'histoire nous a montré que les résistances adultes à l'éducation à la sexualité scolaire sont bien ancrées dans les mœurs, les mentalités et les comportements, en France ou ailleurs. Or, les arguments de ces adultes réfractaires à l'éducation à la sexualité à l'école relèvent d'une frilosité morale et ne tiennent pas la route, pour peu qu'on les confronte aux données empiriques disponibles depuis plusieurs décennies. Ne reculant devant rien en cette saison estivale, c'est à partir de tweets verbalisant les craintes les plus fréquentes que nous proposons d'analyser les deux principales appréhensions des adultes, érigées en autant d'arguments."

"La France est l'un des pays européens où les adolescents consomment le plus de produits stupéfiants. 80 % d'entre eux expérimentent plusieurs produits - tabac, alcool et cannabis, selon les chiffres de l'Observatoire français des drogues et des toxicomanies. Un adolescent sur quatre de 15 ans, et quasiment un sur deux à 17 ans, a déjà touché au cannabis. Quant à l'usage régulier, il concerne un adolescent sur 10 (9,2 %). Mais à partir de 25 ans, les enquêtes épidémiologiques montrent que ces taux diminuent considérablement. L'usage de cannabis demeure donc avant tout un phénomène générationnel."

"Les adolescents français trouvent qu'il n'est pas facile de parler des sujets importants avec leurs parents. C'est un des résultats méconnus - et pourtant récurrent - de l'enquête internationale menée sur les comportements des jeunes vis-à-vis de la santé régulièrement renouvelée depuis près de trente ans, sous l'impulsion de l'Organisation mondiale de la santé (OMS)."

"Une classe de seconde. Les pupitres sont disposés en cercle. Les élèves, légèrement hébétés, évoquent la situation suivante : une amie aurait été filmée à son insu lors d'un acte sexuel, et sa vidéo circule sur le web. - Adrien : Déjà, je lui dis : « Ne te suicide même pas ». Parce que les jeunes, ils peuvent trop se suicider. - Margot : Si moi ça m'arrive, je vais être traumatisée donc je me suicide. - Romane : Moi je me suicide, c'est clair. Parce qu'après, tous les gens vont parler de moi. (Les prénoms ont été changés) L'anecdote ne rassurera aucun parent ou adulte. Il reste que dans une enquête récente menée auprès de collégien·ne·s et de lycéen.ne.s de la région Île-de-France, le suicide était sur toutes les lèvres, même s'il n'était abordé, de près ou de loin, par aucun.e des chercheur·e·s menant les entretiens. Les élèves évoquaient spontanément le désespoir susceptible d'être engendré chez leurs pairs, surtout chez les filles, aux prises avec des situations délicates sur Internet, principalement à caractère sexuel, où leur réputation viendrait à être entachée de façon grave."

"Solitude et matérialisme sont liés : les personnes les plus isolées tendent à se réfugier dans les actes d'achat pour se distraire, au détriment d'interactions sociales. Et, considéré comme négatif, le fait de consommer plus pour pallier sa solitude peut favoriser les comportements à risques, voire les activités illégales. Toutefois nous étions convaincus qu'il existait des situations où la solitude n'avait pas forcément un impact négatif. Nous avons donc examiné les stratégies que les adolescents mettent en œuvre pour lutter contre leur solitude, afin de nuancer leurs effets nocifs."

"La pandémie de Covid-19 qui dure depuis maintenant près d'un an et demi n'a pas seulement affecté la santé physique : les troubles psychiques sont en forte augmentation, particulièrement chez les plus jeunes. Psychiatre pour enfants et adolescents au sein du Service de Psychiatrie pour Enfant et Adolescent des Hôpitaux Universitaires de Strasbourg, Julie Rolling fait le point sur leur situation et nous donne des clés pour aborder avec eux la très délicate question du suicide."

"Si vous avez des enfants, il y a de fortes chances que vous vous inquiétiez de leur présence sur les médias sociaux. À qui parlent-ils ? Qu'est-ce qu'ils mettent en ligne ? Sont-ils victimes de harcèlement ? Est-ce qu'ils y passent trop de temps ? Est-ce qu'ils ont conscience que la vie de leurs amis n'est pas aussi extraordinaire que ce qu'ils affichent sur Instagram ? Nous avons demandé à cinq experts si les médias sociaux nuisent aux enfants et aux adolescents."