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Le Congrès mondial sur les technologies de l'information (WCIT 2012) est une conférence de trois jours autour du thème « UNE vision pour une société numérique mondiale ». Il mettra en vedette plus de 100 conférenciers de renom et attirera jusqu'à 3 000 délégués de plus de 80 pays, y compris des représentants de l'industrie, de gouvernements, du monde universitaire et de la société civile. Les volets suivants en feront partie : Un World Tech Jam où des milliers de délégués du congrès et de participants en ligne collaboreront et partageront leurs idées, leur passion et leurs points de vue dans une véritable approche ascendante de création d'un plan d'action pour une société numérique mondiale. Un panorama avant-gardiste sur les promesses de la révolution numérique, présenté par un éventail de conférenciers d'honneur inspirants, de véritables gourous dans le domaine numérique. Des tables rondes d'experts composés de maîtres à penser de renommée internationale des secteurs gouvernemental, industriel et universitaire discuteront de ce que font les innovateurs de premier rang et les pays les plus avant-gardistes, puis réfléchiront à la façon dont la collaboration numérique entre les parties intéressées permettrait de réaliser les promesses de l'ère numérique. Des séances intensives en ateliers, où les délégués, les modérateurs, les représentants de l'industrie des TIC et les parties intéressées classeront par ordre de priorités les suggestions du World Tech Jam. Des vitrines de présentations où des innovateurs canadiens et de jeunes innovateurs de la planète exposeront leurs idées qui transforment le monde et répondront aux questions de l'auditoire. Des séances de réunion interentreprises structurées (B2B) visant à renouveler des contacts ou établir des partenariats multinationaux et intersectoriels avec des cadres supérieurs d'entreprises provenant de pays développés et d'éco

Le 12 juin dernier, le CEFRIO soulignait ses 25 ans lors d'un déjeuner-conférence qui a rassemblé près de 350 personnes au Centre des congrès de Québec. Animé par Marie Grégoire, cet événement a permis de réunir des conférenciers qui se sont exprimés sur le thème suivant « Les perspectives du numérique pour l'économie et la société du savoir ». Conférence sur l'économie du savoir Robert Ouellette, Premier vice-président Services partagés et directeur général du Groupe Technologies Desjardins Conférence sur la société du savoir Michel Côté, directeur général du Musée de la civilisation. Regard scientifique sur la société du savoir Rémi Quirion, scientifique en chef du Québec.

"duquer avec le numérique suppose aujourd'hui d'accepter des décalages. Ils s'imposent de plus en plus dans l'univers des adultes, jeunes ou moins jeunes, et en particulier ceux ayant fait des études. Car parmi les multiples fractures, celle de la capacité d'apprendre reste la plus difficile à dépasser. L'idéal des créateurs du web, leur utopie libertaire était bien séduisante, autant que celle des révolutionnaires de 1989 en France ou de 1918 en Russie, malheureusement, il est bien difficile de dépasser les ordres établis dans l'imaginaire de chacun de nous. Du coup l'accès aux savoirs, à la connaissance demande en permanence une vigilance sur les moyens comme sur les manières de faire. En voulant formater le numérique à l'ordre scolaire, nous faisons fausse route. Les ENT et autres outils numérique de ce formatage sont vite contredits par les usages réels et quotidiens. Même en donnant des tablettes ou des ordinateurs portables à tous on ne fera qu'entretenir une illusion de la toute puissance de la technique. Or la technique n'est rien sans ceux qui s'en servent, avant même ceux qui les conçoivent. Adapter l'école à l'humain, ce n'est pas adapter l'école à la société actuelle. C'est avoir le souci de permettre à l'humain de rester humain quelque soit la société dans laquelle il vit. Mais pour cela il faut voir l'humain tel qu'il est et non pas tel qu'on se le représente ou tel qu'on voudrait le voir devenir. Ce n'est pas non plus décider de la société bonne pour l'autre, surtout s'il ne sait pas… Décider, penser à la place de l'autre devrait être un interdit majeur de tout éducateur !"

Génération d'idées est une organisation à but non lucratif, indépendante et non partisane dont la mission est d'offrir à la relève un espace dans lequel elle peut contribuer activement à l'avancement de notre société. Conscient de l'apport de la diversité des opinions, cet espace encourage les regards nouveaux sur les enjeux politiques, sociaux, économiques et culturels propres à notre société. Il valorise l'expression des opinions divergentes et stimule l'innovation émergeant de la confrontation de celles-ci. Animé par la conviction de l'importance pour la relève d'investir le débat public, Génération d'idées se veut donc un incubateur d'idées porteuses pour l'avenir de notre société et un porte-voix qui les exprime au nom de notre génération au sein du débat public. Pour garantir ce rôle d'acteur public, Génération d'idées mise à la fois sur la mobilisation et l'activisme de ses membres, ainsi que sur un dialogue intergénérationnel.

"Créée en juillet 2011, Data Publica est un des premiers acteurs historiques de l'open data en France. La société a bénéficié d'investissements technologiques faits en 2010 dans le cadre d'un projet de R&D. La société a été financée initialement par un groupe de « business angels » et le fonds d'amorçage IT Translation. Data Publica fait un nouveau métier (comme Infochimps aux Etats-Unis ou Scraper Wiki en Angleterre), celui de développeur de jeux de données : la société construit des jeux de données sur commande ou sur étagère. "

Il est frappant de constater combien les transformations liées au numérique sont souvent le facile bouc émissaire de tous les maux de notre société contemporaine. Le numérique est accusé de tout : de l'individuation de la société, de l'infobésité contemporaine, d'être le caniveau de l'information, de tuer le livre, le cinéma, la musique, de favoriser les échanges (non-marchands au détriment des échanges marchands), d'avoir déstructuré le travail, de la désindustrialisation, de tuer le lien social, de favoriser la violence, le terrorisme, la solitude, de détruire notre cerveau... La liste des reproches anxyogènes qu'on lui adresse semble sans fin - à l'image des espoirs qu'il cristalise en miroir. Pourtant dès qu'on y regarde de plus près, bien souvent, le numérique n'est pas à l'origine des problèmes qu'on observe. Ceux-ci lui sont souvent antérieurs. Le numérique sert de bouc émissaire d'autres transformations à l'oeuvre dans notre société.

"Bercy vient de rendre public un rapport de l'Inspection général des finances sur "Le soutien à l'économie numérique et à l'innovation", pourtant remis au gouvernement dès janvier 2012. Il faut dire que le document critiquait ouvertement les orientations du FNS, le fonds national pour la société du numérique. Inutile de s'interroger longtemps. Si le précédent gouvernement n'avait pas rendu public le rapport de l'Inspection générale des finances (IGF), sur le soutien à l'économie numérique et à l'innovation, c'est parce qu'il épingle ouvertement les orientations du Fonds national pour la société du numériques (FSN) créé par le Programme des investissements d'avenir."

"etflix offrira dans son service en ligne des séries télé en français de la Société Radio-Canada. Il pourrait s'agir d'une des premières offres de contenu en français dans ce service en ligne.  Netflix, un fournisseur américain de contenu télévisuel et cinématographique en ligne, en continu, à la demande et par abonnement, ajoutera à son offre au cours des prochaines semaines des séries télévisuelles francophones de la Société Radio-Canada. Les deux parties ont établi une entente pluriannuelle à cet effet."

Depuis 30 ans maintenant, la société Novacap a procédé à une soixantaine d'investissements directs dans des entreprises québécoises et financé pas moins de 120 acquisitions qu'ont réalisées ces sociétés par la suite.

"L'École contribue au projet d'une société de l'information et de la communication pour tous en initiant, en partenariat avec les collectivités et différents acteurs, des actions pour généraliser les usages et développer les ressources numériques pour l'éducation. Elle forme les élèves à maîtriser ces outils numériques et prépare le futur citoyen à vivre dans une société dont l'environnement technologique évolue constamment."

Les activités de l'Institut Technologies de l'information et Sociétés (ITIS) répondent à quatre grandes priorités : Valorisation et diffusion des connaissances Diffuseur de connaissances, l'ITIS met en valeur les travaux de recherche menés sur le campus de l'Université Laval, auprès de clientèles ciblées autant que du grand public. Convergence et accessibilité Agent de liaison et carrefour de convergence, l'ITIS favorise les interactions entre les chercheurs de l'Université Laval, l'industrie des TI et la communauté. Il encourage et développe la mise en commun des expertises internes et externes dans la mise en place et le développement de projets innovants en technologies de l'information. Développement des occasions d'affaires Levier stratégique, l'ITIS cherche à créer des occasions d'affaires et des partenariats dans les domaines de la formation et de la recherche en TI. Il utilise donc ses ressources à des fins de conseil, de vigie, d'accompagnement et de développement. Relève et formation Ressource de référence, l'ITIS organise des activités visant à attirer de nouveaux étudiants ou professionnels dans les domaines liés aux technologies de l'information et participe à la création de programmes de formation rattachés à la sphère des TI.

La Caisse de dépôt et placement du Québec injecte 150 millions de dollars de plus dans son enveloppe consacrée aux investissements dans les entreprises québécoises de petite capitalisation cotées en Bourse.L'enveloppe passe donc de 50 à 200 millions de dollars. La Caisse de dépôt modifie également ses critères d'investissement. L'an dernier, au moment de créer l'enveloppe, les sociétés devaient avoir une capitalisation boursière inférieure à 250 millions de dollars pour espérer recevoir un investissement. Cette limite est haussée à 400 millions de dollars.

Le Fonds pour la société numérique (FSN), géré par la Caisse des Dépôts dans le cadre du Programme d'investissements d'avenir (PIA), va réaliser son premier investissement dans une centrale numérique de confiance à hauteur de 75 M€ sur un total de 225 M€. Cet investissement permettra de créer un nouvel acteur majeur de l'économie numérique

« 65% des écoliers d'aujourd'hui pratiqueront, une fois diplômés, des métiers qui n'ont même pas encore été inventés », estime le Département d'Etat américain du Travail. D'où la nécessité d'essayer d'anticiper la manière dont les technologies peuvent évoluer, et comment nous pourrons les intégrer dans nos écoles. A quelles innovations peut-on s'attendre en matière de technologie de l'éducation pour les prochaines décennies ? Cette visualisation est le fruit d'une collaboration entre les experts de l'éducation de TFE Research et du planneur stratégique Michell Zappa. L'éducation est à un carrefour particulier dans la société, expliquent-ils : d'un côté, elle a la responsabilité d'anticiper les compétences dont nous aurons besoin pour le futur. D'un autre côté, elle doit nous préparer à un monde de plus en plus complexe - et donc, imprévisible. Pourtant, les méthodologies de l'éducation ne peuvent être formalisées qu'après que les pratiques aient été définies... Le paradoxe est plus frappant encore en matière de technologie, où le rythme rapide du changement est la seule constante.

"Pendant la campagne électorale, nous avons tous déploré l'absence de débats et d'engagements autour du numérique et du gouvernement ouvert. Encore plus préoccupant, bon nombre d'entre nous avons constaté un réel manque de sensibilité à tout ce qui est numérique ou nouvelles technologies de l'information et des communications (NTIC) chez nos politiciens en général. En effet, lorsque interrogés sur ces sujets, peu d'entre eux sont en mesure d'exprimer une vision claire du potentiel que représentent les idées et les capacités du savoir faire de nos entrepreneurs et de la société civile québécoise sur les questions du numérique et du gouvernement ouvert. À la suite de l'élection du 4 septembre dernier, M. Jean-François Gauthier, co-fondateur du mouvement Démocratie ouverte, a contacté M. Claude Malaison, lui aussi membre du collectif, pour lui faire part d'une idée:   amorcer une collaboration citoyenne entre les personnes préoccupées par le"

"Signe des temps, les revenus publicitaires que Google tire de ses différents sites web sont désormais plus importants que les revenus publicitaires totaux de l'ensemble des médias imprimés aux États-Unis, selon la société d'investissement Covestor."

"Globalement, le nombre de sociétés ayant intégré le digital à leurs processus n'est pas encore important. Mais les bons résultats qu'elles affichent devraient créer l'émulation."

"L'éducation paraît partout en crise. Les plus grandes écoles se posent des questions non seulement sur l'avenir de l'éducation, mais également sur comment apprendre à l'heure des nouvelles technologies. Comme si leur intégration nécessitait de reposer en profondeur la question de l'apprentissage dans une société qui nous semble toujours plus complexe. Pourtant, les résultats de l'informatisation à l'école n'ont pas été forcément ceux attendus : comme le soulignait l'année dernière Matt Richtel dans sa série pour le New York Times. Là où il s'est installé, le numérique n'a pas eu d'effet majeur sur les résultats scolaires des élèves. Partout, son intégration pose plus de questions qu'elle n'offre de réponses."

Le numérique est encore malheureusement perçu «comme une série d'outils» ou encore comme l'enfant pauvre du secteur de la «culture». Une sous-catégorie servant à faire la promotion de la culture. Il me semble que le numérique est l'un des moteurs MAJEURS de l'économie dite «traditionnelle», mais cette perspective ne semble malheureusement pas encore avoir percé la psyché parlementaire. Question d'ajouter de l'eau au moulin, je rappelle que la ministre française déléguée à l'Économie numérique, Fleur Pellerin, a présenté, hier, son Plan numérique pour la France. Oui, oui, oui, la France a un ministre délégué de l'Économie numérique, et Le Nouvel Observateur nous apprend qu'elle est même éclairée par un Conseil national du numérique qui est doté d'un «collège» paritaire comptant une «trentaine de membres» issus de l'entrepreunariat, de la recherche et de la société civile. Il me semble que ça devrait inspirer nos parlementaires?

"epuis quelques années déjà, l'ère numérique suscite des discussions sur l'avenir de l'éducation. Discussions qui remettent en question le modèle industriel actuel de notre système, vu la diminution continue de l'engagement des élèves et la nature évolutive de notre société de plus en plus mondiale. Des gens d'influence comme Ken Robinson nous amènent alors à repenser la raison d'être de l'école, le curriculum et à tenter de réinventer l'école, la salle de classe ainsi que le rôle de l'enseignant."