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Le 12 juin dernier, le CEFRIO soulignait ses 25 ans lors d'un déjeuner-conférence qui a rassemblé près de 350 personnes au Centre des congrès de Québec. Animé par Marie Grégoire, cet événement a permis de réunir des conférenciers qui se sont exprimés sur le thème suivant « Les perspectives du numérique pour l'économie et la société du savoir ». Conférence sur l'économie du savoir Robert Ouellette, Premier vice-président Services partagés et directeur général du Groupe Technologies Desjardins Conférence sur la société du savoir Michel Côté, directeur général du Musée de la civilisation. Regard scientifique sur la société du savoir Rémi Quirion, scientifique en chef du Québec.

Pour apprendre, un individu n'a fondamentalement qu'à observer, questionner, expérimenter. L'apprentissage est une activité quotidienne spontanée : apprendre à parler, à s'habiller, apprendre des chansons, des procédures, des activités de plus en plus complexes... jusqu'au jour où un besoin est identifié et que rien ni personne dans son entourage ne peut y répondre de manière satisfaisante. L'individu choisit ou on choisit pour lui une institution, une référence ou un maître dans les limites de son environnement, de sa culture ou de ses moyens. Les écoles offrent une certaine accessibilité en réponse à ces besoins et favorisent les économies d'échelle. C'est le modèle qui a prévalu jusqu'ici; seule une institution pouvait transmettre massivement de grandes quantités de savoir. La fonction de transmission démocratique du savoir a occulté ses autres fonctions.

Comment une région peut-elle devenir un pôle entrepreneurial influent ? Voilà une question que de nombreux pays, désireux de dynamiser leur économie et de mettre en valeur leur savoir-faire technique, se posent. Si plus d'un économiste s'intéresse à ce sujet, certains acteurs de l'innovation et de la création d'entreprises apportent un point de vue éclairé, grâce à leur expérience du phénomène.